guia de metrologia sena

1. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUÍA DE APRENDIZAJE
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
Versión: 01
Fecha:01/04/2013
Código: F004-P006-GFPI
Para identificar los materiales que se disponen en la carpeta actividad de
aprendizaje de Metrología, Ajuste y Tolerancia, debe ingresar a través del
aplicativo sofiaplus, buscar el paquete funcional LMS y de clic sobre este para
que le presente el link de su programa de formación. Seleccione su programa
de formación, identifíquese para accesar a la plataforma blackborad y luego
encontrará el siguiente vínculo P223201_F595872_R210175_RG20_C9521:
MANTENIMIENTO ELECTROMECÁNICO INDUSTRIAL(595872)RUTA(210175)
El vínculo anterior le llevará a una nueva ventana que le permite tener acceso
al botón actividad de proyecto. De clic en este botón y ubique la carpeta
Fundamentación para el mantenimiento de sistemas electromecánicos según
especificaciones técnicas donde encontrará el espacio de esta actividad de
aprendizaje
Programa de Formación: Mantenimiento
Electromecánico Industrial
Código: 223201
Versión: 100
Nombre del Proyecto:
Código:
Fase del proyecto:
Actividad (es) del Proyecto: Actividad (es) de
Aprendizaje:
Resultados de Aprendizaje: Competencia:
Resultados de Aprendizaje: Competencia:
Resultados de Aprendizaje: Competencia:
Duración de la guía ( en horas): 40
GUÍADE APRENDIZAJE Nº
1. IDENTIFICACIÓNDE LA GUIADE APRENDIZAJE

2. Guíade Aprendizaje
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En la carpeta actividad de aprendizaje encontrará:
- Esta guía de aprendizaje y el link para enviar el informe escrito con el
desarrollo de las actividades planteadas en esta guía de trabajo
- Planeación del desarrollo de actividades de la guía.
- Evidencias. En este espacio debe dejar evidencias de conocimiento, así
mismo encontrará listas de verificación de desempeño y producto de su
proceso formativo
- Material de apoyo. Para el desarrollo de las actividades planteadas en
esta guía, se hace necesario que usted lea comprensivamente la
información contenida en esta carpeta consulte en internet, analice
manuales del fabricante y estructure junto con su equipo de trabajo
colaborativo (5 aprendices) el informe escrito con normas ICONTEC.
Proceda individualmente a hacer uso del link enviar guía desarrollada para
enviar el informe escrito con el desarrollo de las siguientes actividades:
2. Introduccion
Particularmente de metrología dimensional y geométrica, se resalta su
importancia en la competitividad de las empresas la cual se soporta en la calidad
de sus productos y la efectividad de sus procesos. La confiabilidad del producto
depende del control de calidad del mismo en todo el proceso, desde la recepción
de materia prima, pasando por la transformación y hasta el control final. Esto
se logra con el aseguramiento de la calidad y este siempre va acompañado de
las mediciones. Por tanto, el objetivo de esta guía es proporcionar al aprendiz
los conocimientos básicos necesarios para realizar mediciones confiables y
competencias necesarias para trabajar dentro del aseguramiento metrológico
que requieren las empresas.
En esta práctica se aprenderá a realizar mediciones con distintos instrumentos
de medición, sabiendo escoger el más adecuado de acuerdo a la dimensión de
interés a medir. Con este propósito lo invitamos a desarrollar las actividades
3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3. Guíade Aprendizaje
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3.1 Actividades de Reflexión inicial.
Lea comprensivamente sobre metrología particularmente, de metrología dimensional
y geométrica, y redacte en el informe, su importancia en las actividades de
mantenimiento y fabricación
3.2 Actividades de contextualización e identificación de
conocimientos necesarios para el aprendizaje)
3.2.1Sistemas de medidas. Lea comprensivamente sobre los sistemas de medidas en
relación a su historia, características, normatividad, equivalencias.
3.2.3 Reglas para la escritura de unidades y símbolos. Todo lenguaje contiene reglas
para su escritura que evitan confusiones y facilitan la comunicación. El Sistema
Internacional de Unidades (SI) tiene sus propias reglas de escritura que permiten una
comunicación unívoca. Complete en la tabla los símbolos correctos en relación al
concepto
DESCRIPCION CORRECTO INCORRECTO
Escribir en caracteres
romanos rectos
m
----
m
Pa
El símbolo se escribe
con minúscula a
excepción de los
derivados de
nombres propios
---
----
K
Kg
hz
k
propuestas en esta guía donde su iniciativa y creatividad son fundamentales
para el buen desarrollo de misma

4. Guíade Aprendizaje
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Se debe dejar
espacio entre el valor
de la magnitud y el
símbolo
-----
-----
50 o C
60 o
Si el valor numérico
se expresa en letras
no se utiliza símbolo
------ diez s
El signo decimal
debe ser una coma
sobre la línea
-----
-----
------
123.35
,876 1
1 / 4
Para la multiplicación
de unidades se
recomienda un punto
o un espacio.
Newton metro o
Newton-metro.
m N
m·N
N·m
mN
Se utiliza el sistema
de 24 horas
20 h 00
09 h 45
min 00
8 PM
9:30 hrs
Conocimiento previo
3.2.4Elabore un cuadro donde se relacionen los múltiplos y submúltiplos de las
unidades básicas en longitud más utilizados en el SI con las respectivas equivalencias,
que es lo que nos ocupa con la metrología dimensional.
3.2.5 Submúltiplos de mm. El dominio de los submúltiplos del milímetro es
fundamental para la toma de lecturas con los diferentes instrumentos de medición y
que se van a estudiar en esta guía de aprendizaje. Hablar de micras, décimas o
centésimas confunde a la mayoría de personas que no manejan instrumentos de
precisión. A continuación encuentra un cuadro con un par de ejercicios y la explicación
del primero de ellos. Por favor lea, observe y entienda el concepto de los submúltiplos
del milímetro. Luego desarrolle el ejercicio propuesto
0,2452 mm se puede leer de las siguientes maneras:
 0 mm
 2 décimas de mm
 24 centésimas de mm
 245 milésimas de mm o micrómetroso sencillamente micras

5. Guíade Aprendizaje
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 2452 diezmilésimas de mm
EJERCICIO mm
décimas
de mm
centésimas
de mm
milésimas
de mm
diezmilésimas
de mm
0,2452mm 0 2 4 5 2
1,348mm 1 3 4 8 0
0.083mm
8 7
1 5
2 0 1 3
3.2.6 Identifique las unidades más utilizadas en el sistema ingles para medir
longitudes y establezca las respectivas equivalencias.
Una vez haya recordado para cada sistema de medida sobre las unidades básicas de
longitud y sus equivalencias, diligencie los espacios del cuadro que aparecen en color
amarillo.
Unidad Pulgadas Pies Milímetros Centímetros metros Kilómetros
1 pulgada 1 25,4 0,0254 -
1 pies 304,8 30,48 -
1 millas 63360 - - 1609
1
milímetros
0,03937 1 0,1 -
1
centímetros
0,3937 1 -
1 metros 39,37 1
1
kilómetros
39370 - 1
3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización
y Teorización).
3.3.1 Para cada imagen de la regla graduada establecer la medida del componente
que se indica en letras

6. Guíade Aprendizaje
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7. Guíade Aprendizaje
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3.3.2La pulgada habitualmente se
divide en fracciones o milésimas de
pulgada. Divida en fracciones de
pulgada la unidad que se presenta
a continuación
3.3.3 Para cada imagen de la regla graduada establecer la medida del componente
mecánico que se indica en letras

8. Guíade Aprendizaje
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3.3.4La pulgada habitualmente se
divide en milésimas de pulgada.
Sobre la escala principal(regla)
complete la división en milésimas de
pulgadas de la unidad que encuentra
a continuación
3.3.5 Establezca la apreciación del
instrumento
3.3.6 Dos reglas superpuestas se muestran en la imagen, una de ellas, se encuentra
en milímetros y la otra en pulgadas. Compare las medidas en los dos sistemas y
determine las siguientes equivalencias:
Una pulgada equivale a: ………………….
Media pulgada equivale a:..…………….
Dos pulgadas equivalen a ……….……..
Un cuarto de pulgada:……………....….
Tres cuartos de pulgada:………………..

9. Guíade Aprendizaje
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3.3.7 Elabore una tabla donde relacione las medidas de un juego de brocas medidas
en pulgadas con su equivalente medida milimétrica (aproximado).
MEDIDA DE LA BROCA
EN PULGADAS
EQUIVALENTE EN
MILIMETROS
MEDIDA MILIMETRICA
APROXIMADA
COMERCIAL
3.3.8 Tres escalas de medición se muestran en la imagen, una de ellas, se encuentra
en milímetros y las otras dos en fracciones y milésimas de pulgadas. Compare las
escalas de medición y determine las siguientes equivalencias:
Milésimas de pulgada Milímetros
Una pulgada
Media pulgada
Tres cuartos de pulgada
un cuarto de pulgada
Un octavo de pulgada
Un dieciseisavos

10. Guíade Aprendizaje
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3.3.9 Calibrador pie de rey. En el gráfico están representadas las escalas de un pie de
rey para una precisión de una décima de milímetro. La escala roja es la escala fija
y cada trazo representa 1 mm. La escala azul es la móvil (nonio). ¿Cuál es la
apreciación de ese instrumento? Que lectura se tiene en cada una de las cinco
imágenes
3.3.10 Clasificación de los calibradores pie de rey. Establezca la clasificación de los
calibradores pie de rey según: su construcción, su precisión
3.3.11Realice las lecturas que se indican en cada imagen de los calibradores

11. Guíade Aprendizaje
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Resolución
Lectura:

12. Guíade Aprendizaje
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13. Guíade Aprendizaje
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14. Guíade Aprendizaje
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3.3.12 Medición en fracciones de pulgada con pie de rey universal. Realizar la lectura
en fracciones de pulgada en un pie de rey universal

15. Guíade Aprendizaje
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3.3.13 Medición en milésimas de pulgada con pie de rey universal. Realizar la lectura
en milésimas de pulgada en un pie de rey universal
Resolución
Lectura:

16. Guíade Aprendizaje
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+ 1.000
+0,200
+0,025
+0.------
1,246 Pulgadas

17. Guíade Aprendizaje
Página 17de36

18. Guíade Aprendizaje
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19. Guíade Aprendizaje
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3.3.14 Tornillo micrométrico. Hay muchas variables para clasificar los micrómetros,
establezca la clasificación de los tornillos micrométrico según: Según su construcción,
Según el rango de medida.
3.3.15 Medición en milímetros con tornillo micrométrico. Realizar la lectura en
milímetros con tornillo micrométrico

20. Guíade Aprendizaje
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21. Guíade Aprendizaje
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3.3.16 Medir con micrómetro para exteriores en milésimas de pulgadas. Realizar
las lecturas en milésimas de pulgadas

22. Guíade Aprendizaje
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23. Guíade Aprendizaje
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24. Guíade Aprendizaje
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3.3.17 En algunos micrómetros para interiores las escalas van en sentido contrario y
entonces el procedimiento cambia y es como en micrómetros para profundidades

25. Guíade Aprendizaje
Página 25de36

26. Guíade Aprendizaje
Página 26de36
3.3.18 Instrumentos de verificación. La diferencia fundamental entre medir y verificar
es que la medida entrega una lectura y la verificación simplemente determina si
una medida es o no conforme a lo especificado. Establezca los instrumentos de
verificación más utilizados en metrología dimensional
3.3.19 Determine la medida de cada comparador de carátula de amplificación
mecánica (ver figuras)
3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.
Actividades de transferencia
3.4.1 Con base en la conceptualización sobre los instrumentos de medición y
verificación, diligencie la tabla donde relacione para cada instrumento de la figura:

27. Guíade Aprendizaje
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- Nombre del instrumento
- Apreciación
- Lectura en el sistema internacional
- Lectura en el sistema inglés
FIGURANo
NOMBRE
DEL
INSTRUME
NTO
APRECIACI
ONO
RESOLUCI
ON
CAPACIDA
DDEL
INSTRUME
NTO
LECTURA
ENEL
SISTEMA
INTERNAC
IONAL
LECTURA
ENEL
SISTEMA
INGLES
1
2
3
4
5
6
7
8
Figura No 1

28. Guíade Aprendizaje
Página 28de36
Figura No 2
Figura No 3
Figura NO 4

29. Guíade Aprendizaje
Página 29de36
Figura NO 5
Figura NO 6

30. Guíade Aprendizaje
Página 30de36
Figura No 7

31. Guíade Aprendizaje
Página 31de36
Figura No 8
Figura No 12
3.4.2 Realizar un dibujo a mano alzada con las respetivas medidas de un elemento
mecánico del taller de mantenimiento industrial y entregar al instructor para su
revisión
3.4.3 Elaborar un cuadro donde se relacione seis medidas de un componente
mecánico entregado por el instructor comparando las dimensiones tomadas sobre
este, con las cotas del plano
PIEZA No 1

32. Guíade Aprendizaje
Página 32de36
3.5 Actividades de evaluación.
Para valorar las actividades propuestas en esta guía de trabajo, el instructor
ira verificando el cumplimiento y evaluación de actividades del aprendiz
haciendo uso de listas de verificación de desempeño, producto y conocimiento.
Aprendiz, debe enviar el desarrollo de las actividades haciendo uso de
blackboard, a través del link enviar actividad de Metrología , Ajuste y
Tolerancia. El instrumento a aplicar para valorar las actividades desarrolladas
es la ya mencionada lista de verificación de producto, que terminara de ser
diligenciada una vez termine el tiempo programado para el envió de actividades
(ver planeación de actividades de la guía Metrología )
Las instrucciones ya están dadas o de lo contrario consultar con el instructor
Evidencias de
Aprendizaje
Conocimientos de
principios y
proceso
Criterios de
Evaluación
Técnicas e
Instrumentos
de
Evaluación

33. Guíade Aprendizaje
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Evidencias de
Conocimiento.
Cuestionario
No1( ver
planeación de
actividades de
la guía de
dibujo técnico)
Cuestionario No
2(ver
planeación de
actividades de
la física guía de
dibujo técnico)
Evidencias de
Desempeño:
Lista de
verificación
(ver planeación
de actividades
de la guía de
dibujo técnico)
Evidencias de
Producto:
Vistas de acuerdo a
las normas ISO y
normas ANSI.
Acotado, Dibujo a
mano alzada,
programas de CAD.
Interpretación en
planos. Ajustes y
tolerancias.
Dibujo técnico,
elaborar e interpretar
planos con vistas de
las piezas a fabricar,
normalización de los
elementos
hidráulicos,
neumáticos,
electrónicos,
mecánicos,
electrónicos básicos,
simbología
Realizar los planos de
las piezas a
reconstruir o fabricar
de acuerdo a las
Realizar la
selección de
herramientas e
instrumentos de
medición de
acuerdo con el
trabajo a realizar.
Aporta elementos
en la construcción
colectiva del
conocimiento
Optimiza los
recursos
requeridos en el
desarrollo de sus
actividades
formativas y
productivas.
Contribuye en el
cuidado y uso de
los elementos que
integran su
entorno formativo
y laboral.
Mantiene limpio y
ordenado el lugar
donde desarrolla
sus actividades
formativas y
productivas.
Establece
relaciones
interpersonales
de acuerdo con
los criterios del

34. Guíade Aprendizaje
Página 34de36
necesidades técnicas
del repuesto
Entregar el
desarrollo de
actividades descritas
en la planeación de
la guía de dibujo
técnico
trabajo en
equipo.
Utiliza con criterio
técnico las
tecnologías de la
información y la
comunicación de
acuerdo con las
actividades a
desarrollar.
Referencia
diversas fuentes
de información en
la realización de
los trabajos.
Presenta las
evidencias de
manera oportuna
y de acuerdo con
lo concertado
Mantiene,
respetuosa y
tolerantemente
buenas relaciones
interpersonales
en el desempeño
laboral
estimulando el
trabajo en equipo,
para garantizar la
efectiva
coordinación y
ejecución de los
trabajos de
mantenimiento

35. Guíade Aprendizaje
Página 35de36
Almacena
responsablemente
los residuos de
acuerdo a sus
especificaciones
de uso
Identifica los
peligros del
entorno que
podrían afectar la
integridad física y
psicológica
4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
5. GLOSARIO DE TERMINOS

36. Guíade Aprendizaje
Página 36de36
http://r-luis.xbot.es/cnc/prog01.html
http://blogtecnologos.wordpress.com/2010/12/10/uso-del-calibre-pie-de-
rey-vernier/
Julie Torrado
Instructora
Centro de Operación y mantenimiento Minero
6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA
7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)