1. UNIVERSIDAD LIBRE<br />FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÒN <br />EJE TEMATICO NTICS<br />CUESTIONARIO CONCEPTOS AVAS Y OVAS<br />EJERCICIO DE APRENDIZAJE<br />DocenteS:Mauricio Esteban Buitrago Ropero Y Fanny López<br />Estudiante:<br />JUAN SEBASTIAN ACOSTA<br /> ANGELICA MARIA CUBILLOS<br />Desarrolle los siguientes ítems y para ello, revise la página de la U. Los Libertadores sobre los organizadores gráficos <br /> (http://www.ulibertadores.edu.co:8089/virtual/Herramientas/organizadores_graficos.htm)<br />Establezca, a través de un mentefacto, las características y elementos fundamentales del concepto AVA. <br />Describa y explique, al menos cuatro razones por las cuales un AVA resulta de utilidad en el campo de la educación.<br />el AVA es importante en educación porque<br />La cobertura y oferta de los servicios de educación, a través de sus diversas modalidades son netamente innovadores<br />Contribuye al fortalecimiento del sistema educativo en las modalidades presencial, virtual y a distancia a través del acceso a contenidos y recursos en línea<br />Invita al estudiante a buscar y manipular todo tipo de información de manera creativa, atractiva y colaborativa<br />ofrecen una solución integral para el manejo del aprendizaje en línea, facilitando el mecanismo de interacción, el seguimiento de los alumnos, la asesoría, el acceso a los recursos y el trabajo colaborativo<br />El uso de computadoras y otros recursos tecnológicos de información y comunicación pueden presentar grandes ventajas para el apoyo, complemento o reemplazo de la enseñanza presencial tradicional<br />A que se refieren los términos sincrónico (sincronía) o asincrónico (asincronía) cuando se habla de AVAs<br />En un AVA Las conexiones sincrónicas (sincronizadas), son aquellas en las que el emisor y el receptor establecen un tipo de comunicación quot;
organizadaquot;
, en la que podría decirse, por cada solicitud enviada, se espera una respuesta inmediata. En cambio, en las conexiones asincrónicas (no sincronizadas), se envían varias peticiones sin esperar respuestas inmediatas y recibir esas respuestas en algún otro momento.<br />Ejemplo:<br />Sincrónico: Chat.<br />Asincrónico: Foro, e- mail.<br />Defina y explique cuáles son los entornos a través de los cuales opera un AVA<br />A través de un esquema conceptual, describa cuales son las actividades más importantes que se realizan en cada una de las fases que contempla el desarrollo de un AVA<br />Explique a través de un mapa conceptual, cuales son los elementos o factores a considerar en la elaboración o diseño de un Ambiente Virtual de Aprendizaje (metodología)<br />Con ayuda de un mapa mental, represente gráficamente el concepto de OVA<br />977265389763000<br />Basados en las lecturas sobre AVAS y OVAS, enumere al menos 10 ejemplos de objetos que puedan ser considerados como objetos virtuales de aprendizaje<br />Correo electrónico<br />Moodle<br />Internet<br />Black Berry<br />Biblioteca virtual<br />Clips de audio y video<br />Herramientas esquemáticas de aprendizaje<br />Centros de ayuda<br />Portales de servicio<br />Chat<br />Mencione y describa con sus propias palabras, al menos cuatro de las características que debe poseer un OVA<br />Se fundamenta en el uso de recursos tecnológicos.<br />Sirve para adquirir un conocimiento específico.<br />Permite desarrollar competencias particulares.<br /> Debe ser estructurado a partir de una teoría de aprendizaje.<br /> Debe proponer interactividad entre los usuarios.<br />Con ayuda de un cuadro sinóptico y basados en la lecturas, de ejemplos de objetos de instrucción y de objetos de colaboración usados en el diseño de ambientes virtuales de aprendizaje.<br />objetos de colaboraciónObjetos de instrucciónobjetos chatSoftware… simulaciónobjetos forosHardware…. simulaciónintercambio de información asincrónicaJuego de rolesobjetos de reuniones on-lineAmbiente virtual<br />Linkgrafia<br />http://es.calameo.com/read/000716071e879ef49651chttp://www.dirinfo.unsl.edu.ar/~profeso/PagProy/articulos/chiariani2.htmhttp://www.informaticaeducativa.com/virtual2002/mesas/uno/ava.pdf<br />http://comunidadvirtual.ucn.edu.co/index.php?option=com_content&view=article&id=85:procedimiento-para-el-desarrollo-de-ambientes-virtuales-de-aprendizaje&catid=9:fundamentacion-conceptual&Itemid=15<br />CASA, Julian (2008). Los objetos virtuales de aprendizaje como pieza fundamental en el procesamiento de la información. Tomado de: http://interactividadeinfluencia.blogspirit.com/archive/2008/09/19/los-objetos-virtuales-de-aprendizaje-como-pieza-fundamental.html.<br />