Capitulo I (Entornos Virtuales de Aprendizaje) ESPOCH MAESTRIA EN INFORMÁTICA EDUCATIVA

1. ESCUELA SUPERIOR
POLITECNICA DEL
CHIMBORAZO
MAESTRÍA EN INFORM Á TICA EDUCATIVA
E-LEARNING
Docente:
Ing. Jimena Viteri Msc.
Participante:
Ing. Henry Albán Yánez
Riobamba octubre 2012

2. Ventajas

Capacitación basada en los computadores

Salas de clases virtuales

Colaboración digital a través de foros

Chats en los que participan los estudiantes
Desventajas

Disminución o falta de la relación estudiante –
profesor

Posible aislamiento del estudiante

Los trabajos grupales se ven entorpecidos
muchas veces por el uso del sistema

3. Que es lo Virtual
La palabra virtual proviene del latín virtus, que
significa:

Fuerza,

Energía,

Impulso inicial.
Las palabras vis, fuerza, y vir, varón, también
están relacionadas.
Lo virtual, pues, no es ni irreal ni potencial: lo
virtual está en el orden de lo real”

4. Educación y Virtualidad
Educación:Goza Creatividad de la Virtualidad
para mejorar o diversificar sus procesos y
acciones encaminados a la enseñanza y al
aprendizaje.
Virtualidad como sistema se beneficia de la
metodología de trabajo educativo y de
comunicación.
En la virtualidad, al igual que en la
presencialidad, los distintos caminos
conviven y se complementan.

5. Educación Virtual
El e-learning se define como un sistema de
aprendizaje a través de la utilización de
medios electrónicos.
El e-learning encuentra su origen en la
educación a distancia, que en los comienzos
se realizaba vía correo.
El primer sistema de software desarrollado
especialmente para estos fines fue el PLATO,
desarrollado por la Universidad de Illinois.

6. El e-learning entrega a sus estudiantes el
material educativo a través de medios
electrónicos como Internet, Intranet, Extranet.
Las aplicaciones del e-learning, pueden ser
utilizadas tanto en el mundo educativo como
en el corporativo.

7. Categorías de E-Learning
E-Learning síncrono
Requiere que todos los participantes estén
sincronizados en el tiempo
E-leaning Asíncrono
No existe la necesidad, ni tampoco la
obligación de estar conectados al mismo
tiempo (Disponibles 24/7)

8. Tipos de E-learning
El e-learning abre nuevas posibilidades y retos
a la enseñanza.
100% Virtual o e-learning puro
100% a través de Internet
Mixto o blended-learning
Un porcentaje Online y otro presencial
De apoyo
Se utiliza Internet como apoyo a cursos presenciales
Mobile Learning
Aprendizaje usando tecnologías portátiles

9. Modelos de e-Learning
Centrados en la TECNOLOGÍA
(Centro de atención es la herramienta
tecnológica)
Centrados en el PROFESOR
(Profesor y Alumno coinciden en tiempo real)
Centrados en el ALUMNO
(Mantienen un modelo centrado en alumno)
Centrados en los CONTENIDOS
(La formación recae por completo en los
contenidos)
Centrados en la INTERACCIÓN ENTRE
IGUALES
(interacción y el trabajo colaborativo)

10. Conclusiones

La modalidad Presencial necesita de las
TICś

La educación Semi-presencial se fortalece
con el uso de las TICś

La educación Virtual, abre un sinnumero de
Herramientas que se pueden utilizar en el
Aprendizaje

11. Recomendaciones

Antes de Utilizar la Educación Virtual,
Capacitarse sobre las diferentes
metodologías Existentes

Al momento de seleccionar una Plataforma
Virtual, determinar las más idonea acorde a
las necesidades (Moodle, Claroline, Dokeos,
Chamilos, etc.)

Fomentar el aprendizaje mixto o B-learning
bien dirigido o tutoreado

12. Bibliografía

http://elearning.ari.es/articulos/no_existe_un_
unico_tipo_de_elearning.html

http://www.e-aula.cl/2005/03/tipos-de-e-
learning/

http://fernandosantamaria.com/blog/2007/04/
m-learning-dispositivos-para-nuevos-
entornos-de-aprendizaje/

http://www.misrespuestas.com/que-es-el-e-
learning.html

http://www.ugr.es/~sevimeco/revistaeticanet/n
umero12/Articulos/Formato/articulo10.pdf