Las plataformas virtuales de aprendizaje son espacios en internet para organizar y gestionar cursos en línea. Están compuestas de herramientas para estudiantes, tutores, administración, comunicación, productividad y cursos. Su diseño requiere análisis, planificación, búsqueda de recursos, clasificación de datos, desarrollo, valorización y actualización continuos con supervisión, tiempo y habilidades tecnológicas. Deben cumplir estándares de usabilidad y accesibilidad para todos los usu

1. Las plataformas
virtuales de
aprendizaje
Mgr. Lic. Alejandro Núñez
García
jhandro@yahoo.com
Cel. 79761061

2. TIPOS DE APRENDIZAJE

5. Espacios virtuales
basados en sitios y
herramientas de internet
para la organización,
implantación y gestión de
cursos en línea.

6. CLASIFICACIÓN
COMERCIALES LIBRES

7. COMPONENTES
1. Herramientas de los estudiantes: autoevaluaciones, zonas de trabajo en
grupo, perfiles, descargas, etc.
2. Herramientas de los tutores: planillas, listas, registros, etc.
3. Herramientas de administración: autorización, restauraciones, plantillas,
etc.
4. Herramientas de comunicación: foros, chats, correo electrónico, video
llamadas, etc.
5. Herramientas de productividad: calendario, marcadores sociales, ayuda,
etc.
6. Herramientas del curso: tablón de anuncios, evaluaciones, recursos,
noticias, etc.

8. AGENTES

9. ETAPAS DE DISEÑO
 Análisis
 Planificación
 Búsqueda de recursos
 Clasificación de datos
 Diseño
 Primer desarrollo
 Valorización
 Desarrollo
 Actualización

10. IMPLICACIONES
Supervisión Voluntad y
permanente tiempo para
el desarrollo
Usabilidad Accesibilidad
Actitudes
Manejo de
colaborativas
herramientas
y de
tecnológicas
investigación

11. DIFICULTADES DE ACCESO A SITIOS WEB
DIFICULTADES DIFICULTADES DIFICULTADES
TÉCNICAS: FÍSICAS: COGNITIVAS:
 Software  No videntes  Analfabetismo
digital
 Hardware  Inválidos
 Idiomas
 Mudos
 Otros
 Sordos
 Otros

12. ESTÁNDARES

13. ESTÁNDARES
Uso
Efectividad
Eficiencia
USABILIDAD Claridad
Satisfacción
Elegancia
Estilo
Grado de uso
independiente
mente de sus
ACCESIBILIDAD capacidades:
- Técnicas
- Físicas
- Cognitivas

14. ESTÁNDARES
- Efectivo
- Eficiente
USABILIDAD - Seguro
- Útil
- Fácil
- Organización
- Estructuración
ACCESIBILIDAD - Esquematización
- Tipografía
- Gráficos

15. USABILIDAD ACCESIBILIDAD
 Tamaño  ¿Es legible el texto?
 Espacio
 Colores  ¿La estructura y el diseño facilitan
la lectura?
 Multimedia
 Velocidad
 ¿Existe un contraste entre el color
 Identidad de información. de fuente y el fondo?
 Lenguaje y redacción.
 Títulos, enlaces y marquesinas.  ¿Incluyen las imágenes atributos
 Estructura y navegación. «Alt» que describan su contenido?
 Lay-out de la página.
 Búsqueda.  ¿Es compatible el sitio web con los
diferentes navegadores?
 Elementos multimedia.
 Ayuda.  ¿Se visualiza bien con otras
 Accesibilidad. resoluciones?
 Control y retroalimentación.
 Mapa del sitio  ¿Tienes que descargar e instalar
plugins adicionales?

16. MÍNIMO DE ESTRÉS Y MÁXIMO DE EFICIENCIA

17. REGLAS DEL DESARROLLO DE CUALQUIER SITIO WEB
1. Rápido (carga en 4 segundos como media).
2. Simple (la atención es selectiva).
4. Investigable.
5. Elaborado para el usuario final.
6. Monitoreado.

18. FORMATOS
 XHTML/HTML
 CSS
 XML
 DOM
 XFORMS

19. NORMATIVA VIGENTE
 ISO 16071:2002
 Humano-sistema
 Referencia internacional
 AENOR UNE 139802:2003
 Personas con discapacidad
 Norma Microsoft: Designed for Windows
 Orientado a Windows
 Pautas IBM
 Independientes de plataforma
 Pautas del Departamento de Educación de EEUU
 Diseño de tecnología electrónica e informática
 Obligatoria dentro del Gobierno Federal de EEUU