Conferencia sobre la INGÜÍSTICA CLÍNICA haciendo énfasis en el aporte científico de esta área de estudio que ha sido arrebatado por los profesionales en psicología.
Revisión simple sobre la definición y clasificación de los fonemas, centrados en los del español y basándose en el libro "La lengua y los hablantes" de Raúl Ávila.
Revisión simple sobre la definición y clasificación de los fonemas, centrados en los del español y basándose en el libro "La lengua y los hablantes" de Raúl Ávila.
Explicación clara de lo que quiere decir este trastorno en el desarrollo del niño, implicaciones, causas, síntomas, tratamientos y consejos para estimular su lenguaje desde temprana edad.
Explicación clara de lo que quiere decir este trastorno en el desarrollo del niño, implicaciones, causas, síntomas, tratamientos y consejos para estimular su lenguaje desde temprana edad.
Integración de la metodología del aula invertida para la gestión del aprendizaje. Una propuesta actual y activa para los espacios formativos centrados en el estudiante.
Presentación introductoria de las metodologías activas para el aprendizaje. Se presenta una definición de estas metodologías y se abordan las ventajas que estas ofrecen.
Se desarrollan las 15 metodologías activas más importantes, rescatando su descripción, sus características y sus beneficios.
Presentación sobre los desafíos que la educación superior debe asumir ante las nuevas herramientas de inteligencia artificial.
Conferencia desarrollada en la Escuela de Postgrado de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Mayor de San Simón en Bolivia.
Diapositivas sobre las particularidades de la educación virtual en relación a los medios, recursos, docentes y estudiantes. También, se presenta una propuesta de estructura de un aula virtual.
Presentación sobre la investigación científica orientada hacia los proyectos sociocomunitarios productivos como modalidad de titulación de los tecnológicos en Bolivia.
Conferencia que abarca los lineamientos generales sobre la investigación científica y todo lo que ello implica. Desarrollado de la manera más sencilla y comprensible.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx
LINGÜÍSTICA CLÍNICA
1. D R . J O S É AL E J A N D R O N Ú Ñ E Z G AR C Í A
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA
TOMÁS FRÍAS
jhandro@yahoo.com
2.
3.
4. LA LINGÜÍSTICA
LINGÜÍSTICA TEÓRICA
LINGÜÍSTICA APLICADA
Elabora modelos del funcionamiento del
lenguaje, sus estructuras y sus
componentes.
Incorpora sus descubrimientos
científicos a la enseñanza de idiomas, la
elaboración de repertorios léxicos,
sintácticos o fonéticos, y la terapia de
los trastornos del lenguaje.
6. PRECONCEPTOS FAMILIARES Y
SOCIALES
• NO HABLA POR QUE NO QUIERE
• ES VAGO
• ENTIENDE TODO
• ESTÁ DE VIVO
• HABLA CUANDO QUIERE
• EN CASA NO PARA DE HABLAR
• SI SUELE ESCRIBIR BIEN
• CONMIGO LEE
• OTROS
7. TAREAS DEL LINGÜISTA CLÍNICO
1. Diagnostica las
patologías del
lenguaje.
2. Evalúa la situación de
las patologías.
3. Propone un
tratamiento oportuno
desde el punto de
vista lingüístico.
9. HABILIDADES DE LA LENGUA
El desarrollo debe lenguaje se debe observar en
presencia de las habilidades de la lengua:
RECEPTIVAS
• ESCUCHAR
• LEER
PRODUCTIVAS
• HABLAR
• ESCRIBIR
10. ETAPAS DEL DESARROLLO DEL
LENGUAJE
• ETAPA PRELINGÜÍSTICA
• ETAPA LINGÜÍSTICA VERBAL
11. ETAPA PRELINGÜÍSTICA
• MES 0: Comienza su primer contacto lingüístico.
• MES 1: Sonidos, llanto, mirada vaga.
• MES 2: Mirada directa, sonrisa y emite vocales.
• MES 3: Emite sonidos, murmullos y cloqueos.
• MES 4 Y 5: Rostro expresivo, escucha ruidos con
atención (especialmente la voz) y ríe
frecuentemente.
• MES 6: Emite chillidos y gruñidos, parlotea, ríe y
dirige su atención hacia la persona que le habla.
• MES 7 Y 8: Articula sílabas, sintoniza el medio
social.
• MES 9: Perfecciona las sílabas, imita sonidos y
responde por su nombre.
12. ETAPA PRELINGÜÍSTICA
• MES 10-12: Maneja todos los músculos bucales,
pronuncia sus primeras palabras y empieza el uso
del lenguaje corporal.
• MES 13-15: Nombra objetos y pronuncia más
palabras.
• MES 16-18: Pronuncia más palabras y las relaciona
con lo que puede percibir a través de sus sentidos.
• MES 19-21: Formula preguntas y relaciona más a las
palabras con los objetos.
• MES 22-24: Responde órdenes, combina
básicamente palabras, repite lo que dicen otras
personas.
13. ETAPA LINGÜÍSTICA VERBAL
• 2 AÑOS: Diferencia los fonemas, inventan palabras,
realiza combinaciones cortas, expresa experiencias
simples y hace preguntas con por qué.
• 3 AÑOS: Entiende y responde preguntas, obedece
órdenes, hace preguntas con para qué, empieza a
usar oraciones compuestas y complejas, cuenta
historias mezclando ficción con realidad.
• 4 AÑOS: Usan oraciones más largas y correctas y
hacen preguntas con el cómo y el por qué.
• 5 AÑOS: Usan su lenguaje de una manera más
egocéntrica.
14. ÁMBITOS DE LA LINGÜÍSTICA
CLÍNICA
• Ámbito sanitario
• Ámbito educativo
• Ámbito socio-asistencial
• Otros ámbitos
15. LA LINGÜÍSTICA CLÍNICA
RELACIÓN CON OTRAS CIENCIAS
• LOGOPEDIA
• MEDICINA
• PSICOLOGÍA
• PEDAGOGÍA
• AUDIOLOGÍA
RELACIÓN CON OTRAS RAMAS DE LA LINGÜÍSTICA
• SOCIOLINGÜÍSTICA
• PSICOLINGÜÍSTICA
• NEUROLINGÜÍSTICA Atención multidisciplinaria
(respetando las fronteras)
16.
17. Para estudiar una patología se hace
necesaria una visión amplia desde un marco
interdisciplinario, donde diferentes
saberes y puntos de vista se conjuguen.
18. LA INVESTIGACIÓN EN EL CAMPO DE
LA LINGÜÍSTICA CLÍNICA
• Identificar los estándares de desarrollo del
lenguaje.
• Diseñar instrumentos de diagnóstico para cada nivel
de análisis del lenguaje.
• Identificar, describir y categorizar las diferentes
patologías del lenguaje.
• Proponer tratamientos oportunos para las
patologías del lenguaje.
20. LA LINGÜÍSTICA CLÍNICA
En definitiva, la lingüística clínica
supone un ámbito de aplicación
inexcusable para la lingüística
actual, y se presenta como un
campo de futuro interesante y
con aplicaciones inmediatas en
la calidad de vida de las
personas que presentan
diferentes patologías.