Presentación sobre el cómic y su aplicación en el campo educativo.

1. Ph. D. José Alejandro Núñez García

2.  Es un medio expresivo en el que se combinan imágenes con texto.
 Es una secuencia de ilustraciones que narran una historia.
 Su acción se sucede en varias viñetas.

3.  Sucesión de imágenes consecutivas para
formar un relato (mensaje narrativo)
 Integración de texto e imagen (lenguaje
icónico)
 Dentro de sus finalidades están:
entretener, hacer reflexiones existenciales
y sociales además de crítica social y sátira
política
 La permanencia de por lo menos un
personaje a lo largo de una serie

4.  Lenguaje visual: IMAGEN
 Lenguaje verbal: PALABRA

5.  La viñeta
 El encuadre
 Los planos
 Los ángulos
 El color
 Los formatos

6. LA VIÑETA
 Cada uno de los cuadros
que componen la historia
 Unidad mínima de
significado de la historia
 Se representa mediante
una imagen, personajes,
espacio y tiempo de la
acción

7. EL ENCUADRE
 Selección de una parte de la
realidad de la historia que
se presenta en la viñeta,
según convenga, para la
efectividad de la historia.

8. PLANOS
PLANO GENERAL
 Describe el ambiente donde
se desarrolla parte de la
trama y los personajes
apenas se perciben.
 Tiene dimensiones
semejantes al tamaño del
personaje.
 Lo encuadra de pies a
cabeza y las referencias del
ambiente son menores.

9. PLANOS
PLANO AMERICANO
 La toma se hace desde las
rodillas hasta la cabeza.
 Mayor acercamiento a los
gestos del personaje.

10. PLANOS
PLANO MEDIO LARGO
 Desde las caderas hasta la
cabeza.
 El centro de atención se
aproxima a la expresión
corporal del personaje.

11. PLANOS
PLANO MEDIO
 Se aprecia el personaje
desde la cintura.
 Mayor aproximación a su
gestualidad, su expresión
facial, utilización de
hombros, brazos, manos y
parte superior del cuerpo.

12. PLANOS
PLANO MEDIO CORTO
 Desde el pecho.
 Énfasis en su posición y
expresión, los gestos
adquieren mayor
protagonismo.

13. PLANOS
PRIMER PLANO
 La expresión del personaje
es el centro de atención.
 Se trata de destacar alguna
emoción o reacción.

14. PLANOS
PRIMERÍSIMO PRIMER
PLANO
 Muestra el espacio que hay
entre la barbilla y las cejas
del personaje.
 Mayor énfasis en las
reacciones del personaje.

15. ÁNGULOS
ÁNGULO HORIZONTA O
NORMAL
 El espectador ve el rostro o
pecho de los personajes.

16. ÁNGULOS
ÁNGULO PICADO
 De arriba hacia abajo.
 Representa inferioridad.

17. ÁNGULOS
ÁNGULO CONTRAPICADO
 Denota superioridad.
 Mirada desde abajo.
 Sensación de que el espectador
está en ese ángulo.

18. ÁNGULOS
ÁNGULO VERTICAL O
CENITAL
 Es el picado absoluto.
 La angulación es totalmente
vertical, la necesaria para
fotografiar hasta los pies.

19. COLOR
 Función figurativa: Dar realismo a
la imagen.
 Función psicológica: Provocar y
estimular sentimientos.
 Función significativa: Dar a un
color diferentes significados según
el contexto. La ausencia de color
denota menor iconicidad.

20. FORMATOS
 Modo de representar el
encuadre.
 Generalmente rectangulares.
 Es la relación entre el espacio,
la viñeta y el tiempo necesario
para entenderla, para crear el
ritmo de la historia.

21. EL BOCADILLO
 Es el espacio donde se colocan
los textos que piensan o dicen
los personajes.
 Consta del globo y el vértice.

22. CARTELA O CARTELERA
 Es la voz del narrador.
 Normalmente se coloca en la
parte superior de la viñeta y
es rectangular.

23. ONOMATOPEYA
 Es la imitación de un sonido
real. Puede estar dentro o
fuera del globo.

24.  Fomento a la lectura.
 Perfeccionamiento de la comprensión lectora.
 Enriquecimiento del vocabulario y la ortografía.
 Desarrollo de la expresión oral y escrita así como la
capacidad de memorización.
 Desarrollo de la concentración.
 Adaptación al ritmo de lectura.
 Síntesis de temas.
 Aprendizaje de idiomas.
 Desarrollo de una actitud crítica hacia la carga
ideológica, social, política, etc.
 Transmisión de valores.
 Fomenta la creatividad y la imaginación.

25.  Creación libre de historietas, individuales o grupales.
 Lectura de cómics
 Dramatización de alguna de las historietas leídas.
 Escritura de los diálogos para los personajes de un cómic.
 Asignación de títulos a una historieta.
 Localización y búsqueda del significado de palabras
desconocidas que aparezcan en un cómic.
 Ordenamiento viñetas para desarrollar una adecuada
secuencia narrativa.
 Identificación de onomatopeyas que aparezcan en un cómic.
 Dibujo y/o diseño.
 Análisis de los personajes.
 Análisis de metáforas visuales.

26. 1. Piensa en una idea
2. Escribe un pequeño guion
3. Planifica el diseño
4. Trabaja e dibujo o diseño
5. Revisa tu trabajo
6. Publica y comparte tu cómic

27.  Define bien tu tema y lo que quieres trasmitir.
 Elige un título llamativo.
 Usa textos cortos.
 Define bien los personajes.
 Usa un tipo de letra legible.
 Usa estratégicamente los elementos visuales.
 Firma tu trabajo.

28.  http://stripgenerator.com/
 https://www.pixton.com/
 http://www.wittycomics.com/
 https://www.storyboardthat.com/