Presentación sobre los desafíos que la educación superior debe asumir ante las nuevas herramientas de inteligencia artificial.
Conferencia desarrollada en la Escuela de Postgrado de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Mayor de San Simón en Bolivia.
Se plantea una presentación que toma en cuenta los componentes de la didáctica como ciencia pedagógica, sistematización de cada uno de los componentes para que el educador pueda tomarlo en cuenta
ACCIONES PARA CONSTRUIR EL CONOCIMIENTO
EL CONOCIMIENTO
Actividad práctica, producto de nuestras facultades intelectuales que permite a los seres humanos representarse en el mundo en que viven.
Es una forma de relacionamiento que tiende lazos y genera saberes sobre lo que nos interesa.
El conocimiento es producto de nuestra actividad práctica y de las relaciones sociales que desarrollamos para cumplir nuestros diversos objetivos
Por tratarse de un producto social, el conocimiento se:
Difunde
Administra
Distribuye
La Construcción de Conocimiento
Piaget postula que el ser humano aprende por la asimilación de la realidad y su interpretación y adaptación según su etapa de desarrollo biológico:
Motora-Sensorial
(0 – 2 años)
Existe control motor y aprendizaje sobre objetos físicos a partir de la experiencia
Pre-Operacional
(2 – 7 años)
Desarrollo del lenguaje y de habilidades de comunicación
Concreta Operacional
(7 – 12 años)
Desarrollo, entendimiento y uso de conceptos abstractos
Desarrollo sistemático del razonamiento lógico
El módulo de Construcción de Conocimiento viene con tres tipos de conocimiento predeterminados:
Pregunta Progresiva
El Problema, Mi Explicación, La Explicación Científica, La Evaluación del Proceso y El ResumenPlan de Pensamiento
Diseño del Contexto, El Desafío del Plan, Mi Idea del Plan, La Nueva Información, Evaluación de una Idea, Organización el Proceso y El Resumen.
Diarios de Aprendizaje.
El Punto de Partida, Lo Que He Aprendido, La Pregunta, La Sugerencia de Una Respuesta.
Hanson, por su parte, destaca que la fuente del conocimiento se construye a partir de los datos sensoriales (experiencia) y que la forma de “ver” tiene que ver con el pensar.
PASOS PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
Pasar del paradigma de la objetividad al de la reflexividad
Pasar de la simplificación, de una causalidad en los procesos, a la lógica de la complejidad como una aportación más abierta y creativa.
Se cuestiona la tarea de las ciencias sociales en su nivel de trabajo circunscrito a los diagnósticos y no se impliquen con sus potencialidades generadoras, en sus sentidos posibles
La inteligencia artificial (IA) es el campo de la ciencia informática dedicado a la resolución de problemas cognitivos asociados comúnmente a la inteligencia humana, como el aprendizaje, la resolución de problemas y el reconocimiento de patrones.
Tipos de IA de acuerdo con el nivel de inteligencia
Inteligencia artificial Estrecha. La inteligencia artificial estrecha (ANI) también se conoce como IA débil. ...
Inteligencia artificial General. ...
Súper Inteligencia artificial.
Se plantea una presentación que toma en cuenta los componentes de la didáctica como ciencia pedagógica, sistematización de cada uno de los componentes para que el educador pueda tomarlo en cuenta
ACCIONES PARA CONSTRUIR EL CONOCIMIENTO
EL CONOCIMIENTO
Actividad práctica, producto de nuestras facultades intelectuales que permite a los seres humanos representarse en el mundo en que viven.
Es una forma de relacionamiento que tiende lazos y genera saberes sobre lo que nos interesa.
El conocimiento es producto de nuestra actividad práctica y de las relaciones sociales que desarrollamos para cumplir nuestros diversos objetivos
Por tratarse de un producto social, el conocimiento se:
Difunde
Administra
Distribuye
La Construcción de Conocimiento
Piaget postula que el ser humano aprende por la asimilación de la realidad y su interpretación y adaptación según su etapa de desarrollo biológico:
Motora-Sensorial
(0 – 2 años)
Existe control motor y aprendizaje sobre objetos físicos a partir de la experiencia
Pre-Operacional
(2 – 7 años)
Desarrollo del lenguaje y de habilidades de comunicación
Concreta Operacional
(7 – 12 años)
Desarrollo, entendimiento y uso de conceptos abstractos
Desarrollo sistemático del razonamiento lógico
El módulo de Construcción de Conocimiento viene con tres tipos de conocimiento predeterminados:
Pregunta Progresiva
El Problema, Mi Explicación, La Explicación Científica, La Evaluación del Proceso y El ResumenPlan de Pensamiento
Diseño del Contexto, El Desafío del Plan, Mi Idea del Plan, La Nueva Información, Evaluación de una Idea, Organización el Proceso y El Resumen.
Diarios de Aprendizaje.
El Punto de Partida, Lo Que He Aprendido, La Pregunta, La Sugerencia de Una Respuesta.
Hanson, por su parte, destaca que la fuente del conocimiento se construye a partir de los datos sensoriales (experiencia) y que la forma de “ver” tiene que ver con el pensar.
PASOS PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
Pasar del paradigma de la objetividad al de la reflexividad
Pasar de la simplificación, de una causalidad en los procesos, a la lógica de la complejidad como una aportación más abierta y creativa.
Se cuestiona la tarea de las ciencias sociales en su nivel de trabajo circunscrito a los diagnósticos y no se impliquen con sus potencialidades generadoras, en sus sentidos posibles
La inteligencia artificial (IA) es el campo de la ciencia informática dedicado a la resolución de problemas cognitivos asociados comúnmente a la inteligencia humana, como el aprendizaje, la resolución de problemas y el reconocimiento de patrones.
Tipos de IA de acuerdo con el nivel de inteligencia
Inteligencia artificial Estrecha. La inteligencia artificial estrecha (ANI) también se conoce como IA débil. ...
Inteligencia artificial General. ...
Súper Inteligencia artificial.
Integración de la metodología del aula invertida para la gestión del aprendizaje. Una propuesta actual y activa para los espacios formativos centrados en el estudiante.
Presentación introductoria de las metodologías activas para el aprendizaje. Se presenta una definición de estas metodologías y se abordan las ventajas que estas ofrecen.
Se desarrollan las 15 metodologías activas más importantes, rescatando su descripción, sus características y sus beneficios.
Diapositivas sobre las particularidades de la educación virtual en relación a los medios, recursos, docentes y estudiantes. También, se presenta una propuesta de estructura de un aula virtual.
Presentación sobre la investigación científica orientada hacia los proyectos sociocomunitarios productivos como modalidad de titulación de los tecnológicos en Bolivia.
Conferencia sobre la INGÜÍSTICA CLÍNICA haciendo énfasis en el aporte científico de esta área de estudio que ha sido arrebatado por los profesionales en psicología.
Conferencia que abarca los lineamientos generales sobre la investigación científica y todo lo que ello implica. Desarrollado de la manera más sencilla y comprensible.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Asistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdf
Desafíos de la educación superior ante la inteligencia artificial
1. DESAFÍOS DE LA EDUCACIÓN
SUPERIORANTE LA
INTELIGENCIAARTIFICIAL
Ph.D. José Alejandro Núñez García
2. INTELIGENCIAARTIFICIAL
Es un campo de la informática que desarrolla algoritmos
y sistemas informáticos que realizan tareas de
inteligencia humana.
Puedan pensar y aprender de forma autónoma y tomar
decisiones basadas en datos (Humanización de las
máquinas).
3. ALGUNAS ETAPAS
Educación del ayer
Educación en la sociedad de la información
Educación con la inteligencia artificial
4. VENTAJAS DE LAS IA
Personalización u automatización del aprendizaje
Mejora de la retroalimentación
Creación de contenido educativo
Acceso a la información
Desarrollo de habilidades tecnológicas
Optimalización del tiempo
5. RIESGOS
Pérdida de empleos
Pérdida de ciertas habilidades humanas
Dependencia tecnológica
Privacidad y seguridad
Uso indebido
Fallos y errores
Machine learning
Incertidumbre futura
6. DESAFÍOSANTE LAS IA
Fomentar la alfabetización digital.
Reorientar la metodología docente.
Crear y transformar nuevas carreras.
Considerar el impacto en los empleos.
Desarrollar habilidades sociales y emocionales.
Promover la ética y la responsabilidad.
Promover la regulación y la gobernanza.
Generar protocolos de integración y desarrollo.
Promover espacios formativos diferentes: aula invertida y
trabajos diferentes.
Proponer diseños de diferentes recursos.
Conocer diferentes herramientas.
Adaptarnos a los cambios.
7. RECOMENDACIONES
Escribir los prompts de manera estratégica y detallada.
No confiar en todos los resultados (Hay errores e
información incompleta).
Mencionar que se usó una IA por políticas de honestidad
académica.
Conocer las capacidades y limitaciones de las
herramientas.
Usar las herramientas IA solamente cuando sea
necesario.
8. NIVELES DEAJUSTE
SEGÚN HARVARD
Mayor rendimiento protagónico de los estudiantes
Mejor pedagogía, menos trabajo
Un mundo de enseñanza completamente nuevo
9. INTEGRACIÓN DE LAS IA
EN LA EDUCACIÓN
Identificación de necesidades y objetivos
Selección de soluciones de inteligencia artificial
Evaluación de las soluciones de inteligencia artificial
Capacitación y formación de los educadores
Desarrollo de políticas y regulaciones
Integración gradual
Evaluación continua
Actualización
10. ROLES
DOCENTE
Facilitar el aprendizaje
Gestionar la tecnología
Crear contenido
Investigar y analizar
datos y herramientas
Evaluar el desempeño
ESTUDIANTE
Participar
activamente
Acceder y usar
responsablemente la
información
Trabajar
colaborativamente
Promover su
pensamiento crítico
Prepararse para el
mundo laboral
11. ALGUNAS HERRAMIENTAS
Chatbots educativos: Chat GPT, Bing IA, Google Bard
Sistemas de recomendación: Khan Academy,
Edmentum
Plataformas de aprendizaje adaptativo: DreamBox
Learning, Smart Sparrow
Herramientas de análisis de datos: Turnitin, Humata
Plataformas de reconocimiento de voz: Rosetta Stone,
Pronunciation Power
Herramientas de creación de contenidos: Tome,
Midjourney, Dall.e
12. El mundo ha cambiado, incluso más allá de las IA. Probemos estas
nuevas herramientas y veamos qué pasa.