Este documento presenta una prueba diagnóstica por competencias para el área de Ciencias Naturales en Biología para noveno grado. Incluye actividades para evaluar las competencias comunicativas, propositivas y escritoras de los estudiantes relacionadas con temas de biología como ADN, ARN, evolución de especies, clasificación de seres vivos y teorías sobre el origen de la vida.

1. COLEGIO AMERICANO
“Educando en principios y valores cristianos”
CODIGO:FR-26
PRUEBADIAGNOSTICAPOR COMPETENCIAS
VERSION:01
1. IDENTIFICACIÓN:
ESTUDIANTE:
DOCENTE:Ana Isabel Basto Suárez
AREA: CIENCIAS NATURALES FECHA: FEBRERO
2021
ASIGNATURA: BIOLOGÍA GRADO: NOVENO
2. APRENDIZAJE:
 Reconoce la importancia del modelo de la doble hélice para explicar los procesos de
transmisión de la información genética.
 Argumenta las ventajas y desventajas de la manipulación genética
 Conoce la construcción histórica de la teoría de la evolución.
 Conoce la construcción histórica de la teoría de la evolución.
 Explica procesos de micro evolución de los seres vivos.
 Explica los mecanismos que conducen a la formación de nuevas especies.
 Explica la importancia de la sistemática y la taxonomía en el estudio de los seres vivos.
 Describe los procesos geológicos que influyen en la distribución de los seres vivos.
 Entiendo que la sexualidad es una dimensión constitutiva de la identidad humana y sé
diferenciar qué la constituye
3. REQUISITOS PARA DESARROLLAR LA PRUEBADIAGNOSTICA:
Se debe desarrollar a mano, se desarrolla en clase, teniendo en cuenta las indicaciones para la
entrega de la misma, socialización en clase.
4. ACTIVIDADES POR COMPETENCIAS:
4.1. ACTIVIDADES DE COMPETENCIACOMUNICATIVALECTORA:
ADN y ARN: LAS MOLECULAS DE LA HERENCIA Forman parte del tercer tipo de
estructura celular que encontramos: el Núcleo celular, desde el exterior al interior celular.
Contiene los ácidos nucleicos, descubiertos por Friedrich Miescher en 1869 que los aisló
desde núcleos, como una sustancia ácida a la que llamó nucleína. Existen dos tipos de
ácidos nucleicos ADN (ácido desoxirribonucleico) y ARN (ácido ribonucleico). ADN: LA
MOLÉCULA PORTADORA DE LA INFORMACION GENÉTICA El ADN es un biopolímero
macromolecular muy largo y filamentoso, ubicado en el núcleo. Químicamente esta
bases nitrogenadas son las portadoras de la información genética, en tanto que los grupos
de pentosa y fosfato tienen un papel estructural, que se caracteriza por una doble hélice.
ARN Son las moléculas encargadas de la transmisión genética y de la traducción para la
biosíntesis de las proteínas. Se diferencian, por la función, el tamaño y la cantidad de
nucleótidos en: (80%) de ARNr ribosomales, (5%) ARNm mensajeros y (15%) de ARNt de
transferencia y ARNnp nuclear pequeño. ALGUNOS VIRUS DE PLANTAS Y los VIRUS
QUE PRODUCEN ENFERMEDADES EN ANIMALES Y HUMANOS, UTILIZAN RNA COMO
MATERIAL GENÉTICO ARN mensajero •El ARNm se sintetiza en el núcleo de la célula, y
su secuencia de bases es complementaria de un fragmento de una de las cadenas de ADN.
Actúa como intermediario en el traslado de la información genética desde el núcleo hasta el
citoplasma. Poco después de su síntesis sale del núcleo a través de los poros nucleares
asociándose a los ribosomas donde actúa como matriz o molde que ordena los
aminoácidos en la cadena proteica. Su vida es muy corta: una vez cumplida su misión, se
destruye. ARNt •El ARN de transferencia existe en forma de moléculas relativamente
pequeñas. •La única hebra de la que consta la molécula puede llegar a presentar zonas de
estructura secundaria gracias a los enlaces por puente de hidrógeno que se forman entre
bases complementarias, lo que da lugar a que se formen una serie de brazos, bucles o
asas. •Su función es la de captar aminoácidos en el citoplasma uniéndose a ellos y
transportándolos hasta los ribosomas, colocándolos en el lugar adecuado que indica la
secuencia de nucleótidos del ARN mensajero para llegar a la síntesis de una cadena
polipeptídica determinada y por lo tanto, a la síntesis de una proteína. ARNr •El RNA
ribosómico es el más abundante (80 por ciento del total del ARN), se encuentra en los
ribosomas y forma parte de ellos, aunque también existen proteínas ribosómicas. •El ARN
ribosómico recién sintetizado es empaquetado inmediatamente con proteínas ribosómicas,
dando lugar a las subunidades del ribosoma.

2. Responda las siguientes preguntas:
a. ¿Qué es el ADN?
b. ¿Cómo está compuesto?
c. ¿Cuál es su función?
d. ¿Qué es el ARN?
e. ¿Cuál es la importancia de estos compuestos para los seres vivos?
f. Nombre las características del código genético
g. Explique el proceso de replicación del ADN
4.2. ACTIVIDADES DE COMPETENCIAPROPOSITIVA:
a. Defina:
Evolución, adaptación, mutación, variabilidad, selección natural, selección artificial, acervo
genético, flujo genético, selección sexual, dimorfismo sexual y apareamiento preferencial.
b. Realice una detallada descripción de las características de los animales vertebrados, tenga
en cuenta, tipo de células, sistemas digestivos, sistema circulatorio, sistema reproductor,
sistema nervioso y hábitat etc.
b. Explique y de ejemplos de adaptaciones morfológicas, fisiológicas y comportamentales.
c. Explique los beneficios y aplicaciones de la ingeniería genética, así como las implicaciones
de la misma.
d. Escribe F o V de acuerdo al enunciado:
• El reino animal se caracteriza porque sus representantes tienen células procariotas. ( )
• El reino plantae o vegetal tiene 2 divisiones: Angiospermas y gimnospermas. ( )
• Las bacterias pertenecen al reino protista. ( )
• Las levaduras son hongos pluricelulares. ( )
• El grupo de animales son: Invertebrados y protistas. ( )
• La nutrición autótrofa corresponde a los organismos que se alimentan de otros. ( )
• Las bacterias pertenecen al reino protista. ( )
• El paramecio es un ejemplo de organismo que pertenece al reino protista. ( )
• Los peces pertenecen al reino animal y a la clase de los reptiles. ( )
• La fotosíntesis es llevada a cabo en el reino vegetal, algunos protistas y cianobacterias.
()
• Los moluscos pertenecen al reino animal grupo invertebrados. ( )
• La ballena es un animal que pertenece al grupo de los mamíferos. ( )
e. ¿Cómo y para qué se agrupan los seres vivos?
f. ¿Sabrías agrupar o clasificar a los seres vivos?
g. ¿Cómo los clasificarías?
h. Describa las teorías que explican la evolución de las especies.
i. Defina Carácter fisiológico
j. Defina Carácter morfológico
k. Defina Carácter análogo
l. Defina Carácter homólogo
4.3. ACTIVIDADES DE COMPETENCIAESCRITORA.
Responde las siguientes preguntas:
a. ¿Por qué se diferencian las gimnospermas de las angiospermas?
b. Busque ejemplos que muestre las diferencias culturales del ser humano.
c. Realice un listado de características de los animales invertebrados teniendo en cuenta la
evolución de los mismos.
d. ¿Qué ventajas presentan los animales vertebrados sobre los invertebrados para adaptarse y
evolucionar?
e. ¿Qué diferencia hay entre: simetría radial y simetría bilateral?
f. En un cuadro comparé las diferentes teorías que explican el origen de la vida en la tierra.
g. Describa las características de nuestra era.
h. Explique: clado, taxón, cladograma, nodo y árbol filogénico.
i. Escriba dos de los conceptos de especie.
j. Escriba las características del reino animal.
k. Compara las siguientes arañas, teniendo en cuenta el carácter que comparten.

3. REALIZADO POR:Ana Isabel Basto Suárez
REVISADO POR: