1. 5º PRODUCTO DE TRABAJO Representaciones Conceptos y creencias iniciales ( Narrativa)

2. La narrativa Considerada èsta únicamente como una forma literaria para embellecer los informes científicos Había sido relegada de la investigación educativa Sirve para dar sentido y hacer inteligible el mundo que nos rodea

3. El gran reto: Llevar a los alumnos de manera gradual al cómo se construyen las representaciones sobre la realidad histórica partiendo del supuesto de la continua pràctica humana por crear historias y contarlas (modo natural de razonar la historia) Considerarla en el currículo para propiciar el pensamiento narrativo como habilidad cognitiva a desarrollar

4. Representaciones Construcción de la realidad histórica Desplazar el contenido desde la simple información fáctica a la representación de la realidad Se trata no solo de conocer los hechos del pasado sino de apropiarse de las formas que desarrollan el pensamiento històrico (alteridad)

5. LA NARRATIVA: MODO DE RAZONAR LA HISTORIA Que el alumno sea capaz de desarrollar competencias para reflexionar y recrear la realidad en un contexto determinado para que no solo conozca los hechos del pasado sino se apropie de las formas que desarrollan el pensamiento històrico, utilice lo aprendido en la escuela y pueda aproximarse a la comprensión del mundo que lo rodea

6. La narrativa como estrategia Permite adentrarse en una historia y hace que el estudiante voltee hacia la investigación interpretativa generando màs interrogantes, esto es que el alumno sea capaz de valorar la información que posee e inicie la búsqueda de màs información “ENSEÑAR CONSISTE EN SEGUIR GENERANDO EL DESEO DEL CONOCIMIENTO”