El documento presenta las tecnologías de información y comunicación (TIC) y su impacto en la educación, destacando herramientas como pizarras digitales y blogs que mejoran el aprendizaje y la interacción entre profesores y estudiantes. Se abordan tanto los beneficios, como la motivación y personalización del aprendizaje, como los desafíos, incluyendo la adicción y el estrés. Además, se enfatiza la necesidad de una educación que integre la cultura informática para adaptarse a la realidad actual.

1. Diseñado en Power Point
Presentado a:
Esp. Martha Narváez Cepeda
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICO
COMERCIAL DE SABANALARGA
Marzo de 2012

3. Son aquellas herramientas
computacionales e informáticas que
procesan, almacenan, sintetizan,
recuperan y presentan información
representada de la más variada forma.
. Algunos ejemplos de estas
tecnologías son la pizarra digital
(ordenador personal + proyector
multimedia), los blogs, el podcast y,
por supuesto, la web.

6. DESDE LA PERSPECTIVA DEL
APRENDIZAJE
• Interés. Motivación
• Interacción. Continúa actividad intelectual.
• Desarrollo de la iniciativa.
• Aprendizaje a partir de los errores
• Mayor comunicación entre profesores y alumnos
• Aprendizaje cooperativo.
• Alto grado de interdisciplinariedad.
• Alfabetización digital y audiovisual.
• Desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de
información.
• Mejora de las competencias de expresión y creatividad.
• Fácil acceso a mucha información de todo tipo.
• Visualización de simulaciones.

7. PARA LOS ESTUDIANTES
• A menudo aprenden con menos tiempo
• Atractivo.
• Acceso a múltiples recursos educativos y entornos de
aprendizaje.
• Personalización de los procesos de enseñanza y
aprendizaje.
• Autoevaluación.
• Mayor proximidad del profesor.
• Flexibilidad en los estudios.
• Instrumentos para el proceso de la información.
• Ayudas para la Educación Especial.
• Ampliación del entorno vital. Más contactos.
• Más compañerismo y colaboración.

8. PARA LOS PROFESORES
• Fuente de recursos educativos para la docencia,
la orientación y la rehabilitación.
• Individualización. Tratamiento de la diversidad.
• Facilidades para la realización de agrupamientos.
• Mayor contacto con los estudiantes.
• Liberan al profesor de trabajos repetitivos.
• Facilitan la evaluación y control.
• Actualización profesional.
• Constituyen un buen medio de investigación
didáctica en el aula.
• Contactos con otros profesores y centros.

9. Falta de privacidad
Aislamiento
Fraude
Merma los puestos
de trabajo

10. PARA LOS ESTUDIANTES
• Adicción.
• Aislamiento.
• Cansancio visual y otros problemas físicos.
• Inversión de tiempo.
• Sensación de desbordamiento.
• Comportamientos reprobables.
• Falta de conocimiento de los lenguajes.
• Recursos educativos con poca potencialidad
didáctica.
• Virus.
• Esfuerzo económico.

11. PARA LOS PROFESORES
• Estrés.
• Desarrollo de estrategias de mínimo
esfuerzo.
• Desfases respecto a otras actividades.
• Problemas de mantenimiento de los
ordenadores.
• Supeditación a los sistemas informáticos.
• Exigen una mayor dedicación.
• Necesidad de actualizar equipos y
programas.

12. Son de carácter innovador y creativo, pues dan
acceso ha nuevas formas de comunicación.
Tienen mayor influencia y beneficia en mayor
proporción al área educativa ya que la hace más
accesible y dinámica.
Se relacionan con mayor frecuencia con el uso de la
Internet y la informática.
Son considerados temas de debate publico y político,
pues su utilización implica un futuro prometedor.

16. • Las TIC han llegado a ser uno de los pilares básicos
de la sociedad y hoy es necesario proporcionar al
ciudadano una educación que tenga en cuenta esta
realidad.
Las posibilidades educativas de las TIC han de ser
consideradas en dos aspectos: su conocimiento y su
uso.
El primer aspecto es consecuencia directa de la
cultura de la sociedad actual. No se puede entender
el mundo de hoy sin un mínimo de cultura
informática. Es preciso entender cómo se genera,
cómo se almacena, cómo se transforma, cómo se
transmite y cómo se accede a la información en sus
múltiples manifestaciones (textos, imágenes,
sonidos) si no se quiere estar al margen de las
corrientes culturales.

17. Diseñar e implantar un servicio
educativo innovador de aprendizaje
abierto.
Implantar un servicio de educación
semiempresarial para estudios
regulares de grado y de postgrado,.
Proporcionar acceso a los servicios
educativos del campus a cualquier
alumno desde cualquier lugar, de forma
que pueda desarrollar acciones de
aprendizaje autónomamente.

18. Las principales tecnologías de información y comunicación,
comúnmente conocidas como TIC, son utilizadas entre los principales
países de América Latina como son: Argentina, Brasil, Chile, Colombia,
México, Perú y Venezuela y la élite de países más poderosos del
mundo: el G7, compuesto por Estados Unidos, Canadá, Japón,
Alemania, Francia, Italia y Reino Unido.
Las estadísticas e investigaciones soportan el hecho de que las TIC,
han constituido la clave del desarrollo y crecimiento económico de los
países durante los últimos años.