Personas sordociegas. Inclusión social.

José María Olayo olayo.blogspot.com
Personas
sordociegas
Inclusión social

LA SORDOCEGUERA es una discapacidad que resulta
de la combinación de dos deficiencias sensoriales
(visual y auditiva), que genera en las personas que
la padecen problemas de comunicación únicos y
necesidades especiales derivadas de la dificultad
para percibir de manera global, conocer y, por
tanto, interesarse y desenvolverse en su entorno.

Según la LEY 27/2007, de 23 de octubre, por la que se reconocen las lenguas de
signos españolas y se regulan los medios de apoyo a la comunicación oral de las
personas sordas, con discapacidad auditiva y sordociegas, estas últimas vendrían
definidas como: “aquellas personas con un deterioro combinado de la vista y el
oído que dificulta su acceso a la información, a la comunicación y a la movilidad.
Esta discapacidad afecta gravemente las habilidades diarias necesarias para
una vida mínimamente autónoma, requiere servicios especializados, personal
específicamente formado para su atención y métodos especiales de comunicación”.
Algunas personas Sordociegas son totalmente sordas y ciegas, mientras que otras tienen
restos auditivos y/o visuales. En todo caso, el efecto de incomunicación y desconexión
con el mundo que produce la combinación de las dos deficiencias es tal, que la persona
Sordociega tiene graves dificultades para acceder a la información, a la educación, a
la capacitación profesional, al trabajo, a la vida social y a las actividades culturales.

En el caso de las personas Sordociegas de nacimiento, o de las que adquieren
la sordoceguera a temprana edad, la situación se complica por el hecho de que
pueden darse problemas adicionales que afecten a su personalidad o conducta.
Tales complicaciones reducen aún más sus posibilidades de aprovechar
cualquier resto visual a auditivo.
De todo ello se deduce que la sordoceguera es una discapacidad con entidad
propia y que las personas Sordociegas requieren servicios especializados,
personal específicamente formado para su atención y métodos especiales
de comunicación para hacer frente a las actividades de la vida diaria.
Esta conclusión lleva necesariamente al reconocimiento de la sordoceguera
como una discapacidad diferente que resulta de la combinación de las dos
deficiencias sensoriales y no como la suma de ambas. Desde esta perspectiva
la sordoceguera está reconocida como una discapacidad específica, como se
recoge en la DECLARACIÓN I/2004 del Parlamento Europeo y en la PROPOSICIÓN
NO DE LEY 161/000800 de Parlamento Español (28 de Noviembre de 2005).

Como parte del trabajo previo realizado internacionalmente para el
reconocimiento de la sordoceguera, la DbI acordó una resolución durante la
XII Conferencia Mundial sobre Sordoceguera de la DbI, en Julio de 1999.
RESOLUCIÓN ACORDADA EN LA DUODÉCIMA CONFERENCIA MUNDIAL DE
DEAFBLIND INTERNATIONAL, DBI, PORTUGAL 1999
Deafblind International hace un llamamiento a los gobiernos nacionales de
todo el mundo, para que al considerar la definición de las discapacidades
y las descripciones de sus distintas categorías, reconozcan la sordoceguera
de forma específica.

La sordoceguera es una combinación de la deficiencia visual
y la deficiencia auditiva.
Este reconocimiento debe incluirse dentro de la legislación y debe hacer
referencia a las necesidades particulares de las personas Sordociegas, que son
distintas de las necesidades de las personas con una sola deficiencia sensorial.
DbI, Julio 1999
A nivel estatal se estima por estadística comparativa con otros países de la Unión
Europea que hay 15 personas Sordociegas por cada 100.000 habitantes, esto
significaría que en España habría unas 6.000 personas Sordociegas.

Las personas Sordociegas
La heterogeneidad del colectivo es una de las
características más relevantes de la sordoceguera.
Por tanto, el grupo de personas sordociegas presenta
una gran diversidad y complejidad debido a la gran
cantidad de variables que determinan las distintas
característicias individuales motivadas a su vez por
las diferentes particularidades que presentan cada
uno de los déficits en una misma persona así como
la combinación de ambos.

Particularidades que vienen determinadas por aspectos como:
Tipo de pérdida sensorial: deficiencias visuales y auditivas estables o progresivas.
Deficiencias auditivas conductivas o neurosensoriales, deficiencias visuales que
afecten a la agudeza visual, al campo visual o a ambos.
Grado de pérdida sensorial: totales o parciales. Con restos en ambos sentidos,
con restos visuales y sin restos auditivos o viceversa o sin restos en ninguno de los dos
sentidos (sordoceguera total), así como la funcionalidad de cada uno de los restos para la
comunicación, la movilidad, el acceso a la información y el desenvolvimiento general, etc.
Momento de la vida y orden en que aparecen cada uno de los déficits: si ambas
deficiencias son congénitas o adquiridas, congénitas ambas o adquiridas ambas, o bien
una congénita y la otra adquirida, etc. Es importante destacar la importancia del
momento de aparición de la deficiencia auditiva pues determinará el sistema de
comunicación prioritario y natural de la persona Sordociega ya que condiciona
esencialmente el desarrollo de la comunicación y el lenguaje.

El nivel madurativo y de comunicación, la etiología
o causa de la sordoceguera, el grado de instrucción
alcanzado, la existencia o no de deficiencias añadidas,
etc, son igualmente variables que, en combinación
con las mencionadas anteriormente, contribuyen a
la heterogeneidad de la población Sordociega y a la
diferenciación de cada persona y su diferente forma
y grado de desenvolverse frente a las dificultades
que le impone la sordoceguera.

No obstante, y atendiendo a la variable del momento de aparición de cada una de las
deficiencias, es generalizada la siguiente clasificación, que orienta en características
de funcionamiento más o menos similares, que, sin dejar de tener en cuenta otras
tantas variables como las mencionadas anteriormente, ayuda a realizar el
siguiente agrupamiento y clasificación del colectivo de personas Sordociegas:
- PERSONAS CON SORDOCEGUERA CONGÉNITA
- PERSONAS CON SORDOCEGUERA ADQUIRIDA
- Las personas con sordoceguera congénita son aquellas que nacen Sordociegas
o adquieren la sordoceguera en edad muy temprana.
- Las personas con sordoceguera adquirida a su vez se pueden subdividir
en tres grupos:
1. Personas Sordociegas con deficiencia auditiva congénita y una pérdida de visión
adquirida durante el transcurso de la vida.
2. Personas Sordociegas con una deficiencia visual congénita y una pérdida de
audición adquirida durante el transcurso de la vida.
3. Personas nacidas sin deficiencias visuales ni auditivas y que sufren una
pérdida de audición y de visión durante el transcurso de la vida.

PERSONAS CON SORDOCEGUERA CONGÉNITA
En este grupo se incluyen las personas que nacen con la visión y la audición
gravemente afectadas por causa de origen pre- o perinatal, o aquellas que
se quedan Sordociegas al poco de nacer, en el período en el que aún no
se ha desarrollado el lenguaje.
Características generales:
Si no hay intervención, las personas con Sordoceguera congénita no desarrollan comunicación
de manera natural o se comunican de forma elemental mediante gestos naturales. Si hay
resto auditivo funcional pueden utilizar palabras aisladas o frases cortas.
- Con frecuencia, presentan rituales auto estimulantes o comportamientos problemáticos,
derivados, en muchos casos, de la deprivación estimular a que están expuestos.
- Suelen ubicarse en centros de educación especial o están en su casa hasta que entran
en contacto con un programa específico para sordociegos.
- Si no hay restos auditivos o visuales, viven en un mundo inconsistente, no saben lo
que hay o sucede a su alrededor.

PERSONAS CON SORDOCEGUERA ADQUIRIDA
Personas Sordociegas con deficiencia auditiva congénita y una pérdida de
visión adquirida durante el transcurso de la vida.
Agrupa a personas nacidas con deficiencia auditiva, o que adquirieron dicha
deficiencia al poco de nacer, y que por causas endógenas o exógenas
adquieren una deficiencia visual.
- Suelen ser educados en centros para sordos hasta que la pérdida de visión es constatable.
- La lengua de signos suele ser su sistema de comunicación habitual, tanto a nivel expresivo
como receptivo. Suelen tener dificultades para comprender con detalle el lenguaje escrito.
- En la medida en que su visión está afectada, pierden la posibilidad de apoyarse en la lectura
labial para comprender el mensaje oral. A nivel expresivo, en los casos en que han recibido
tratamiento logopédico, suelen utilizar la lengua oral, según el nivel, con frases más
o menos completas.
- Necesitan ser entrenados en la comprensión de la lengua de signos a través del tacto y realizar
esta adaptación de su sistema de comunicación cuando ya no se pueden valer de la vista para
captar visualmente los signos o pierden la visión totalmente. Para ello, deben aprender a
colocar sus manos sobre las de su interlocutor para seguir sus movimientos y comprender
el mensaje.
- Presentan dificultad psicológica para adaptarse a la nueva situación.
- Tienen graves problemas de acceso a la información y a la formación.

Personas Sordociegas con una deficiencia visual congénita y una
pérdida de audición adquirida durante el transcurso de la vida
Agrupa a aquel conjunto de personas ciegas o con problemas serios de visión que, por
causas endógenas o exógenas, pierden total o parcialmente su audición en un momento
determinado o a lo largo de su vida.
Características generales
- Suelen ser educados en centros para ciegos o con el apoyo educativo específico para este
colectivo, con las técnicas y recursos apropiados para este tipo de discapacidad (pueden conocer
el sistema braille).
- A nivel expresivo su sistema de comunicación habitual es el lenguaje oral. A nivel receptivo, si
su deficit auditivo ya no le permite recibir los mensajes a través del oído (aún con las ayudas
técnicas auditivas necesarias y convenientemente prescritas), necesitan entrenamiento en
sistemas de comunicación alternativos para poder recibir los mensajes a través del tacto,
fundamentalmente alfabéticos, siendo el sistema dactilológico el más adecuado. Aunque si
conocen la grafía propia de las letras del alfabeto también se puede utilizar el sistema de las
mayúsculas en palma.
- En general tienen dificultad para aprender sistemas de comunicación signados.
Si existe resto auditivo, intentan seguir utilizando la forma oral del lenguaje como sistema de
entrada de información.
- Dificultad psicológica para adaptarse a su nueva situación.

Personas nacidas sin deficiencias visuales ni auditivas y que sufren una
pérdida de audición y de visión durante el transcurso de la vida
Agrupa a las personas cuya Sordoceguera sobreviene sin que la persona manifieste
anteriormente ninguna deficiencia sensorial. Las pérdidas sensoriales pueden
producirse o manifestarse simultáneamente o no, en cualquier momento de
la vida y pueden seguir una evolución similar o completamente distinta.
- Han recibido educación en centros ordinarios, por lo que suelen tener un buen
conocimiento del lenguaje oral y escrito.
- Su comunicación expresiva es oral.
- A nivel receptivo necesitan ser entrenados en sistemas alternativos que puedan ser
percibidos a través del tacto, preferentemente alfabéticos, aunque también pueden
aprender sistemas de comunicación signados. La escritura en palma es en general el
primer sistema utilizado pues todos por lo general conocen la grafía y la forma del
trazo de las letras del alfabeto.
- Si tienen restos auditivos, a pesar de los problemas de comprensión, se resisten a
aprender nuevos sistemas y manejarlos.
- Dificultad psicológica para adaptarse a su nueva situación.
- Dependiendo del resto de visión, queda limitado el acceso a la información hasta que
consiguen dominar el sistema braille, sobre todo en los casos donde su resto auditivo no
le permite acceder a la información verbal y sonora o han perdido completamente el oído.

En cualquiera de los grupos hay un factor que influye decisivamente y que
es importante tener en cuenta: los restos en cualquiera de los dos sentidos.
Mientras que la persona Sordociega se pueda manejar aprovechando
los restos que le queden y mantener los sistemas de comunicación
que ya conoce, se resistirá a aprender nuevos sistemas y a manejarlos.
De todo lo anteriormente expuesto se puede deducir la importancia de que
los profesionales conozcan todos los sistemas de comunicación utilizados
por las personas Sordociegas, con el fin de poder aplicarlos para comunicarse
con ellas y también para poder entenderlas, ya que las personas Sordociegas,
sea cual fuere el momento y el modo en que han adquirido su discapacidad
necesitarán siempre métodos especiales de comunicación.
Por otro lado, el que existan o no deficiencias añadidas, la situación de motivación
o de privación ambiental que rodea a la persona Sordociega, el momento en que
se inicia la intervención respecto de cuando se produjo la sordoceguera, junto
con las capacidades individuales genéticamente determinadas, dan como
resultado personas Sordociegas con diferentes posibilidades de funcionamiento
y que dan pie a una clasificación se permite agrupar a las personas Sordociegas
en tres niveles de funcionamiento.

Niveles de funcionamiento.
- Bajo Nivel de Funcionamiento
Agrupa a niños, jóvenes y adultos de quienes se estima que su comunicación
quedará limitada a aspectos básicos por no alcanzar lo que Fravel (1977)
llama “Motivación cognitiva”.
La Motivación cognitiva describe el impulso/deseo infantil para interactuar con
y aprender sobre el entorno por la simple búsqueda de conocimiento. Incluso
cuando no existe la necesidad práctica de hacerlo y no hay refuerzo controlado
externamente, ya sea social o material para controlar esa conducta.
La intervención se concretará en objetivos y actividades encaminados a desarrollar
una forma de comunicación tan estructurada como las características de la persona
Sordociega permitan y un trabajo en habilidades básicas, que le ayude a conseguir
una autonomía personal acorde a sus características.

- Nivel Medio de Funcionamiento
Agrupa a niños, jóvenes y adultos capaces de interesarse por el mundo
cognitivamente (por las cosas y personas), capaces de general estrategias
para la resolución de problemas y de llevar una vida semi-independiente.
La intervención debe contemplar objetivos encaminados a desarrollar un
sistema de comunicación, habilidades útiles en la vida diaria, habilidades
sociales y estrategias que le permitan desarrollar una actividad laboral protegida.

- Alto Nivel de Funcionamiento
Agrupa a personas Sordociegas sin otro limite cognitivo que el derivado de la
propia sordoceguera y que demuestran estrategias de resolución de problemas
e intereses que nos hacen pensar en ellos como susceptibles de llevar una
vida y enseñanza normalizada con las ayudas necesarias.
La intervención debe contemplar siempre la introducción de contenidos
académicos y/o culturales.
Es fundamental tener en cuenta la inclusión de las ayudas técnicas apropiadas
en función de las características de la persona Sordociega y las necesidades d
e cada nivel de programa.
Estos dos modos de agrupamiento de la población sordociega (por momento y
orden de aparición de cada uno de los déficits y por niveles de funcionamiento)
son muy útiles para estructurar la intervención psicopedagógica. El primero
nos lleva a la elección de la modalidad y forma o sistema de comunicación más
adecuada y el segundo favorece la secuenciación y propuesta de objetivos,
de acuerdo a las características individuales, en el desarrollo de programas.

FASOCIDE, Federación de Asociaciones de Personas Sordociegas de España.
Nace ante la necesidad de que las Delegaciones Territoriales de ASOCIDE tengan
una mayor autonomía de gestión en sus respectivas Comunidades Autónomas.
Inicia su andadura en 2011 cuando en Asamblea General Extraordinaria, ASOCIDE
acuerda ser miembro fundador junto con la Asociación de Personas Sordociegas
de la Comunidad Valenciana, la Asociación de Personas Sordociegas de Euskadi
y la Associació de Sordcecs de Catalunya. Pero no es hasta el 3 de febrero
de 2012 cuando se constituye FASOCIDE.
FASOCIDE asume la representación y defensa de los derechos e intereses de las
personas Sordociegas ante las administraciones y otras instituciones públicas y privadas.
Así como a nivel de Comunidades Autónomas, de servicios sociales diseñados para el
colectivo de las personas con discapacidad y por el desarrollo de políticas integrales
para la plena inserción social de las personas Sordociegas que faciliten su plena
equiparación y participación en la sociedad española con todos los derechos
recogidos en el Real Decreto Legislativo 1/2013, de 29 de noviembre, por el que
se aprueba el Texto Refundido de la Ley General de derechos de las personas con
discapacidad y de su inclusión social y de la Convención de la ONU sobre los Derechos
de las Personas con Discapacidad.

FASOCIDE tiene su propia meta en cumplir los objetivos de promoción, desarrollo
e inserción de las Personas Sordociegas en la vida social española, facilitando la
misma en las instituciones tanto públicas como privadas, así como fomentar,
buscar y crear todo tipo de actuaciones que permitan cubrir las necesidades
específicas de las personas Sordociegas en todos los ámbitos para mejorar
su calidad de vida, procurando su desarrollo humano, intelectual y social.
Con la intención de ser escuchados, entendemos que FASOCIDE asume la
representación y defensa de los intereses de las personas Sordociegas
cuando se tienen que reivindicar las necesidades específicas que como
colectivo tenemos ante las entidades que desarrollen políticas y planes
tanto a nivel estatal como a nivel autonómico y local.

Son fines específicos de la Federación, entre otros:
- Ofrecer todo tipo de ayuda, orientación y asesoramiento, de manera muy
especial a aquellas Personas Sordociegas que requieren apoyo psicológico para
la asimilación y la aceptación de su discapacidad, estimulándolas para afrontarla
y superarla, participando activamente en la vida asociativa, comunitaria y social,
incluyendo la participación familiar en estos importantes objetivos.
- Fomentar los estudios e investigaciones sobre las diferentes causas de sordoceguera,
su prevención, y elaborar planes de acción acordes con dichos estudios.
- Abogar ante las administraciones y otras instituciones públicas y privadas por los
derechos de las Personas Sordociegas, especialmente el derecho a ser escuchados,
teniendo en cuenta sus necesidades específicas, su identidad única, y su derecho de
autorepresentarse como FASOCIDE, a la hora de desarrollar políticas y planes tanto
a nivel estatal, así como a nivel de comunidades autónomas, de servicios sociales
diseñados para el colectivo de las Personas Discapacitadas y por el desarrollo de
políticas integrales para la plena inserción social de las Personas Sordociegas que
faciliten su plena equiparación y participación en la sociedad española con todos
los derechos que emanan de la Ley de Igualdad de Oportunidades, no Discriminación
y Accesibilidad Universal y de la Convención de la ONU sobre los Derechos de las
Personas con Discapacidad.

- Identificar las necesidades generales de las Personas Sordociegas españolas para la
difusión de su problemática, realización de campañas de difusión y sensibilización
social, defensa de sus derechos a la Igualdad de Oportunidades y no Discriminación
y la Accesibilidad Universal de todas las Personas Sordociegas, especialmente los
miembros más vulnerables, como son las mujeres Sordociegas, los mayores, las
Personas Sordociegas con otras discapacidades asociadas, y cualquier otro colectivo
de los que conforman la Comunidad Sordociega que tenga un mayor riesgo de
exclusión social.
- Impulsar, orientar, coordinar y representar a las asociaciones de Personas Sordociegas
integradas en FASOCIDE en orden a la defensa y ejercicio de sus derechos y al mejor
cumplimiento de sus deberes. Promover la constitución de asociaciones de Personas
Sordociegas, gestionadas por las propias Personas Sordociegas, en todo el territorio
del Estado español.
- Ofrecer asesoramiento y orientación a las asociaciones de Personas Sordociegas en
la búsqueda de soluciones a sus problemas, así como a las propias Personas Sordociegas,
sus familias y a profesionales que lo demanden, orientándoles hacia el aprovechamiento
de los recursos y servicios existentes.

- Colaborar y velar por la creación de programas educativos, formativos, de
rehabilitación, autonomía personal, aprendizaje de la comunicación, actividades
de la vida diaria, actividades socioculturales y, en general, cualquier tipo de
programas que se realicen para Personas Sordociegas y contribuir en las adaptaciones
y soluciones necesarias para facilitar su integración en programas no específicamente
diseñados para Personas Sordociegas.
- Promover que las instituciones y entidades públicas y privadas creen centros, servicios
y programas específicos para Personas Sordociegas, con el objeto de conseguir la
inclusión educativa, laboral y social del mayor número posible de Personas
Sordociegas españolas.
- Promover y velar para que las asociaciones que integran FASOCIDE, así como las
entidades que atienden a Personas Sordociegas, trabajen para la formación de las
Personas Sordociegas, sus familias y los profesionales en las diferentes áreas de
la sordoceguera, con el fin de cubrir las necesidades básicas del colectivo.
- Concienciar a la sociedad y al mundo empresarial sobre el potencial y capacidades
laborales de las Personas Sordociegas.

- Facilitar a las asociaciones el acceso a la información y a la cultura mediante la
organización de eventos, actividades recreativo-culturales y formativas, congresos,
conferencias, cursos, seminarios etc.
- Potenciar y extender el servicio de Guías-Intérpretes, como medio de apoyo para
que las Personas Sordociegas puedan intervenir en igualdad de condiciones y en la
toma de decisiones y actuar en todo tipo de situaciones en que lo necesiten, recabar
los recursos económicos para su funcionamiento y coordinar la utilización del servicio.
- Mantener contactos y representar a escala nacional e internacional a las Personas
Sordociegas en todos los foros, en orden a intercambiar experiencias e información,
para un mayor conocimiento y difusión de la problemática de la sordoceguera y para
la defensa de sus intereses, participando también en aquellas comisiones y grupos
de trabajo en las que sean provechosas nuestras aportaciones.
- Fomentar la cultura de las Personas Sordociegas mediante la protección de la historia
del colectivo.
- Promover y potenciar el voluntariado con Personas Sordociegas.

Servicios de Guía-Intérprete
El guía-intérprete es la persona que, conocedora de la lengua o sistema de
comunicación, tanto de la persona Sordociega como de su interlocutor,
transmite los mensajes expresados por uno al otro de manera textual
y objetiva, haciendo que la comunicación sea posible.
Debe contextualizar los mensajes ofreciendo la información visual relevante
para que sean adecuadamente expresados y comprendidos, y guiar a la
persona Sordociega en los desplazamientos proporcionándole
seguridad, cuando ésta se lo pida o sea necesario.
Todo guía-intérprete debe tener siempre
presente el Código Ético profesional durante
el desempeño de su trabajo y guardará el más
absoluto secreto sobre todo lo ocurrido después
de la realización del servicio.

Entre sus funciones cabe destacar:
- Interpretación de mensajes producidos por la persona Sordociega al sistema
de comunicación utilizado por su interlocutor y viceversa.
- Actividades de guía o auxiliar de movilidad de la persona Sordociega en aquellas
situaciones donde sean requeridas.
- Todas aquellas acciones que vayan encaminadas a proporcionar información
objetiva tanto del entorno físico como interpersonal para una adecuada
comprensión de las situaciones y mensajes por parte de la persona Sordociega.

SERVICIOS DE GUÍAS-INTÉRPRETES:
El servicio de Guías-Intérpretes representa uno de los recursos fundamentales
donde se sustenta en la práctica la posibilidad de la puesta en marcha de
muchos otros servicios. Está destinado a las personas Sordociegas y deficientes
auditivos-visuales, que necesiten apoyo para resolver y superar las barreras
de comunicación que origina su discapacidad en diferentes situaciones.
El guía-intérprete representa una ayuda concreta que permite a una persona Sordociega
realizar una actividad por sí mismo y de manera autónoma sin depender de la familia.
ASOCIDE suministra gratuitamente un guía-intérprete a la persona Sordociega o institución
determinada que lo solicite a cada Delegación Territorial correspondiente en función de
la zona donde corresponda la demanda del servicio a realizar, así como las distintas
asociaciones autonómicas integradas en FASOCIDE en sus respectivas zonas.

CÓMO SOLICITAR EL SERVICIO
La petición del servicio de un guía-intérprete deberá ser formulada por
la propia persona Sordociega contactando directamente con ASOCIDE en
su Delegación correspondiente o Asociación federada. Podrán hacerlo
directamente por distintos medios, correo electrónico, sms, etc o bien
por mediación de un familiar o un amigo, o mediante un guía-intérprete.
Al solicitar el servicio, la persona Sordociega deberá especificar:
- Qué tipo de servicio demanda: médico, abogado…
- Lugar donde se realiza el servicio
- Hora de inicio del servicio
- Punto de encuentro con el guía-intérprete
- Duración del servicio (si se sabe)

CONDICIONES PARA EL SERVICIO
El guía-intérprete es una figura fundamental para la vida independiente de la
persona Sordociega. Por tanto y para conseguir un mayor aprovechamiento
de los recursos en beneficio del conjunto de todas las personas Sordociegas,
siempre que el solicitante de un servicio de guía-interpretación pueda
realizar el desempeño por si mismo sin que parezca necesaria la
presencia del guía-intérprete se estudiará la solicitud.
JUSTIFICACIÓN DEL SERVICIO
Al finalizar el servicio el guía-intérprete cumplimentará el volante justificativo
en todos sus términos, firmado por el usuario del mismo y con el sello de la
entidad ante la que se haya prestado el servicio.

Servicio de Atención y Asesoramiento a Personas Sordociegas
Este servicio de atención individualizada a las personas Sordociegas se
presta a través de las Asociaciones federadas de FASOCIDE.
Se trata de un servicio de atención, orientación y asesoramiento a las personas
Sordociegas que es un punto de referencia y escucha activa, donde ellas
pueden acudir para demandar cualquier tipo de apoyo y donde reciben:
- Información sobre temas de su interés
- Orientación sobre los diferentes recursos sociales a los que pueden acceder
- Realizar gestiones a las personas Sordociegas en actividades que afectan a
su vida diaria.
- Se realizan gestiones telefónicas (pedir citas, solucionar problemas, llamar
a familiares…)
- Ampliar noticias de información general.
- Lectura de textos: correos, faxes, SMS, cartas, etc, que puedan presentar para
ellas dificultades de comprensión por las características de su contenido.
- Ayuda en la cumplimentación de formularios.
- Acogimiento de nuevos socios y apoyo en las fases iniciales de acercamiento al grupo.
- Información y asesoramiento a familias de personas Sordociegas.

Más información en:
http://www.asocide.org/

http://asocide-cat.org/index.php/es/quienes-somos/

ASOCIDE representa un espacio común donde ser sordociego es lo importante.
Importante porque es lo que nos define y nos une, porque no somos ciegos
que no oímos, ni sordos que no vemos. Sí somos ciegos, Sí somos sordos,
pero por encima de ambas cosas somos SORDOCIEGOS
Cuando hablamos de nuestra Asociación, hay personas que piensan que es una
Asociación dirigida por un grupo de videntes o de oyentes. Les cuesta trabajo
creerlo cuando se les explica que no es así, que se trata de una Asociación
llevada y dirigida por las propias personas sordociegas.
http://www.asocidecv.org/que-es-asocide-cv/

http://www.asocide.org/delegaciones-territoriales/asocide-euskadi/

La 5ª Asamblea General de la WFDB,
Referida a la Convención de los Derechos de Personas
con Discapacidad de las Naciones Unidas (CDPD), adoptada
en Diciembre 13 de 2006, y a la Agenda 2030 de Desarrollo
Sostenible y sus Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS),
adoptados el 25 de Septiembre de 2015, confirmando todos
los Derechos Humanos como Universales y que por lo tanto
incluyen a las personas con sordoceguera sin limitaciones,
Expresa su preocupación ya que la sordoceguera
aún no está reconocida universalmente como
una discapacidad única y distinta,

Demanda que este reconocimiento es necesario
para el desarrollo y establecimiento de servicios
universales de apoyo que han sido establecidos
por otros grupos de personas con discapacidad,

Reitera que la base de apoyo al servicio requerido
por las personas con sordoceguera, es un servicio
de interpretación professional en sordoceguera
financiado por fondos públicos,

Recuerda que no hay una inclusión y participación
plena y equitativa de las personas con sordoceguera
posible sin el acceso a los servicios de
interpretación en sordoceguera,

Teme que las personas con sordoceguera continúen
entre las más marginadas y extremadamente
dejadas atrás, entre otros grupos de
personas con discapacidad,

La 5ª Asamblea General de la Federación Mundial de Personas Sordociegas,
Urge a los Estados Partes de las Naciones Unidas,
a la Sociedad Civil y a otros a reconocer la
sordoceguera total y universalmente como
una discapacidad única y distinta,

Recomienda el proceso de desarrollo de un modelo
que inicie un servicio de interpretación profesional
en sordoceguera financiado por fondos públicos,

Recomienda a los Estados Partes de las Naciones Unidas,
a la Sociedad Civil y a otros continuar y desarrollar
en el futuro sus fondos para la investigación
y el mapeo de la sordoceguera,

Recomienda a los Estados Partes de las Naciones Unidas,
a la Sociedad Civil y a otros ofrecer fondos para
permitir que las OPD que representan a las personas
con sordoceguera, establezcan el apoyo técnico necesario
y la asistencia para la participación plena en procesos
relacionados con ellos y sus grupos representados,

Celebrará que los Estados Partes de las Naciones Unidas,
la Sociedad Civil y otros se responsabilicen de establecer
una herramienta de monitoreo para el reporte de los
progresos de inclusion y participación de personas
con sordoceguera en la implementación de las CDPD
y de los ODS durante el próximo período.

Páginas relacionadas
y recomendadas

http://www.fasocide.org/es/

http://www.fasocide.org/es/principal/la-federacion-mundial-de-personas-sordociegas-wfdb-resolucion-de-la-quinta-asamblea-general-de-la-wfdb-adoptada-en-junio-22-de-2018-en-benidorm-espana/

http://www.fasocide.org/es/comision-de-juventud/video-de-los-jovenes-sordociegos-con-motivo-del-dia-internacional-de-las-personas-con-discapacidad-2017/

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