1. PROFESOR Y
ESTUDIANTE EN
LA ERA
TECNOLÓGICA
- Nuevos Roles
- Nuevos Retos
Tutor: Mario Díaz Gutiérrez

2. PRESENTACIÓN
En la era tecnológica profesores y estudiantes se enfrentan a nuevos
roles y retos por cumplir. En esta unidad se le presentarán los mismos,
con el fin de que usted pueda reflexionar acerca de su papel en el
aula y transformarse para llegar a ser un maestro interconectado,
creativo, dinámico, innovador y crítico. Del mismo modo, usted
contará con los elementos necesarios para entender la forma cómo
sus estudiantes se ven influenciados por la tecnología, y así poner en
práctica didácticas innovadoras que beneficien todo el proceso
pedagógico que orienta en la institución educativa.
Antes de comenzar con la exploración del material de estudio es
importante que tenga en cuenta que usted es dueño de su propio
proceso de aprendizaje, el cual está a punto de comenzar y/o
continuar, por tanto es fundamental que revise la siguiente
información que tendrá como fin servirle de guía en la construcción
de dicho proceso durante esta unidad de estudio.

3. Profesor
El profesor de la era de las tecnologías es
creativo, crítico y dispuesto al cambio.
Profesor Creativo Profesor Crítico Profesor Dispuesto
al Cambio

4. PROFESOR
Profesor Creativo
La creatividad es un factor fundamental para profesores y
estudiantes en la era de las tecnologías. Analice la
siguiente gráfica:

5. PROFESOR
Como lo pudo observar en la era de las tecnologías, el
profesor que no es creativo sólo utiliza y se ve retroalimentado
por unos pocos elementos, en tanto que el creativo
construye una red alrededor de su labor en el aula, en donde
las opciones se incrementan y las relaciones sistémicas
también. En este sentido aparece en el panorama el
concepto de PLE (Personal Learning Environment) en el cual
se ahondará más adelante. Por ahora sólo es importante
entender su definición, un PLE es un entorno que el profesor
crea entorno a muchas herramientas, recursos, fuentes de
información y actividades, las cuales propone a sus
estudiantes para cumplir un resultado en el aula,
inmediatamente los estudiantes crean sus propios entornos
personales, y así se alimenta el proceso.

6. PROFESOR
Profesor Crítico
«Three capacities above all, are essential to the
cultivation of humanity in today’s world»
(Nussbaum, 1997,9).
Ser un profesor crítico, es analizar y reflexionar
sobre el entorno y su práctica pedagógica,
fomentando en sus estudiantes la toma de
postura y la formación integral, más aún en la
era de las tecnologías, en la cual los problemas
éticos están a la orden del día.

7. PROFESOR
La filósofa y profesora americana Martha Nussbaum
afirma que existen tres (3) capacidades para llegar
a tal objetivo: En primer lugar se tiene el
pensamiento crítico o examen crítico (noción
socrática), que permite comprobar si lo que se lee o
dice es consistente en su razonamiento y preciso en
su juicio. Allí tiene mucho que ver la razón, ya que el
individuo tomará postura después de un análisis, en
el cual no intervienen las costumbres transmitidas o
hábitos, sino la justificación racional. En este sentido,
se fomentará en los estudiantes la reflexión acerca
de la seguridad que deben tener en la web.

8. PELIGROS DE INTERNET

9. PROFESOR
Profesor dispuesto al cambio
Uno de los mayores problemas en la era de las
tecnologías es que algunos profesores hacen tal
resistencia al cambio, que pese a que los
computadores o dispositivos tecnológicos lleguen a su
aula, ellos no abandonan sus viejas costumbres.
Un profesor de la era de las tecnologías debe
actualizar sus prácticas constantemente, siempre
basado en la reflexión que haga de las mismas (praxis),
es decir, no significa cambiar por imposición de la
institución, sino por compromiso con los estudiantes,
quienes pudieran obtener un aprendizaje más
significativo, si usted se transformase primero.

10. ESTUDIANTE
En el estudiante de la era de las tecnologías se debe tener en
cuenta su pensamiento divergente y criticidad, sus estilos de
aprendizaje y la forma cómo desarrollan aprendizaje autónomo y
colaborativo.

11. ESTUDIANTE
Pensamiento divergente y criticidad
Las nuevas tecnologías favorecen procesos
creativos y críticos en los estudiantes;
gracias a la cantidad de conexiones que el
estudiante puede hacer con entornos y
personas que pertenezcan a contextos
diferentes a los de él mismo, generando un
sentido de alteridad y reconocimiento por
la diversidad del otro.

12. ESTUDIANTE
Estilos de aprendizaje
Al hablar de estudiantes es fundamental hacer
referencia a los estilos de aprendizaje, ya que
conocer cómo funcionan éstos en la dinámica del
aula, le ayudará a interpretar a sus educandos y
llevar a cabo procesos de formación significativos
con ellos. Son bastantes las teorías de orden
constructivista y conectivista, en las cuales se le da
un lugar de relevancia al cerebro como gestor
sorprendente y núcleo del proceso de aprendizaje
que lleva a cabo cualquier ser humano.

13. ESTUDIANTE
Aprendizaje autónomo y colaborativo
Un proceso pedagógico mediado por las Tecnologías de la Información y
la Comunicación, favorecen en los estudiantes el aprendizaje autónomo y
colaborativo.
Así construyo conocimiento en la era tecnológica mediante el aprendizaje
autónomo y colaborativo: