club de conquistadores de la iglesia

1. LIDERAZGO AL AIRE LIBRE
1. Tener cuatro de las siguientes especialidades. Cualquiera de estas especialidades, si se
han completado hace más de dos años, deben ser estudiadas otra vez, para poder
responder a cualquier pregunta de conocimiento que estén incluidas en las mismas.
a) Campamento IV
b) Fogatas y cocina al aire libre
c) Caminatas
d) Excursionismo con mochila
e) Mapa y brújula
f) Pionerismo
2. Completar la especialidad de Primeros auxilios - Intermedio.
REQUISITO PRÁCTICO
3. Saber qué hacer para superar el miedo cuando se está perdido. Conocer por lo menos
cuatro maneras de señalizar pedidos de auxilio si estuvieras perdido en una selva o
desierto.
 Mantenga la calma: Manténgase relajado, tranquilo, en la calma se puede pensar mejor.
 Ore a Dios: Dios es nuestro Creador y nos ama mucho en gran manera, en cualquier
problema, dificultad.
 No se mueva del lugar: Preferentemente no se mueva del lugar en que se encuentra.
 Busque un lugar alto, árbol o colina: Aplicable si se ha perdido en una excursión o
campamento
 Haga señales: A través de fuego, luces o ropa blanca.
 Construya un refugio: Construya un refugio, si ha caído la noche o si el clima es crudo.
 Ubique los puntos cardinales: A través de su brújula, o métodos naturales para encontrar el
mejor camino para volver a la civilización.
 Deje Rastros: En su búsqueda del camino correcto (después de una razonable espera) debe
dejar pistas, señales o rastros indicando hacia qué lugar se va y la fecha de su caminar.
S.O.S. es, como se sabe, la señal internacional de socorro.

2.  Los cohetes son la señal más recomendada. Dura unos segundos y pueden ser usados
solamente una vez, pero sirven tanto de día como de noche.
 Un cuadrado de tela roja, de un metro de lado aproximadamente y con un círculo blanco de
unos 90 cm de diámetro. Obviamente, esta indicación sólo nos servirá de día o en
condiciones de visibilidad buenas.
 También se puede dibujar en el suelo con piedras.
4. Conocer por lo menos cuatro actividades seculares y cuatro actividades específicas
para el sábado, para usar al aire libre o si el día estuviera lluvioso.
Para realizar las actividades buscar la dirección de Dios, en su palabra, en oración, y pidiendo la
guía de nuestros líderes como Pastor o Ancianos.
Por otros lado también debemos realizar la PLANIFICACION, debemos planificar todas las
actividades de ese día, para impedir que hayan momentos de ocio, que los conquistadores utilicen
en actividades impropias, porque es natural, una tarde de sábado, una hora libre y los niños tomaran
una pelota, se juntaran en grupos a contar chistes o chismes, o intentaran arrancarse a la alberca,
piscina o río (especialmente días de verano y calor).
 Paseos: Para tener éxito en los paseos en la naturaleza, estos se deben planear y dirigir
cuidadosamente. En algunos paseos especiales será necesario tener la ayuda de un
especialista en diversas ramas de la naturaleza y se debe animar a los Conquistadores a
disfrutar de la Naturaleza.
 Museos: Cada club de Conquistadores debe poseer su propio museo. Este será un lugar
especial donde los niños puedan colocar sus exposiciones y las colecciones de: hojas, flores,
helechos, mariposas, caracoles, piedras, etc.
 Caminata sabática: Esta idea se basa en naturaleza y cantos de alabanza a Dios. Durante
la caminata se pueden ir cantando distintas alabanzas con guitarra o sin ella, al final de la
caminata, se compara una lista de textos bíblicos que vinieron a la mente al encontrar
diferentes objetos en la naturaleza.
 Identificación natural: Esto realmente no es un juego sino un momento en el cual el grupo
de conquistadores puede salir y juntar materiales de la naturaleza y los traen a un lugar de
reunión para que un experto los identifique y comente la perfección de la Creación divina.

3.  La Semana de la creación: Se puede realizar con los días de la creación o cualquier historia
Bíblica. Los conquistadores deben ser divididos en grupos de 5 o más integrantes y deben
realizar un cuadro artística representando el día de la creación solo con elementos naturales.
Al finalizar todos los grupos se termina con una meditación sobre las historias escogidas.
5. Realizar lo siguiente al aire libre:
a) Planificar, organizar y enseñar una especialidad para un grupo de jóvenes/juveniles.
b) Enseñar una de las siguientes especialidades a un grupo de conquistadores:
Campamento /, Campamento //, Campamento ///, Campamento IV, Arte de acampar
o Fogatas y Cocina al aire libre.
c) Descubrir dónde queda el hospital más cercano.
d) Descubrir dónde queda la delegación de policías más cercana.
Requisito practico cumplido en el campamento EBENECAMP. La especialidad que se realizo es
Campamento 1 y Fogata y cocina al aire libre, para esta actividad se realizó la planificación del
campamento que se llevó a cabo en Potreros- Quillacollo, el hospital más cercano está ubicado en
Quillacollo Villa moderna. Y la policía más cercada es la EPI de Vella vista.
6. A través del estudio de la Biblia y del Espíritu de Profecía, aprender cómo las
actividades al aire libre influenciaron a los siguientes personajes bíblicos:
a) Moisés
Había otras lecciones que Moisés había de recibir en medio de la soledad de las montañas. En la
escuela de la abnegación y las durezas había de aprender a ser paciente y a temperar sus pasiones.
Antes de poder gobernar sabiamente, debía ser educado en la obediencia. Antes de poder enseñar
el conocimiento de la divina voluntad a Israel, su propio corazón debía estar en plena armonía con
Dios. Mediante su propia experiencia debía prepararse para ejercer un cuidado paternal sobre todos
los que necesitasen su ayuda.
Moisés había aprendido muchas cosas que debía olvidar. Las influencias que le habían rodeado en
Egipto, el amor a su madre adoptiva, su propia elevada posición como nieto del rey, el libertinaje
que reinaba por doquiera, el refinamiento, la sutileza y el misticismo de una falsa religión, el
esplendor del culto idólatra, la solemne grandeza de la arquitectura y de la escultura; todo esto
había dejado una profunda impresión en su mente entonces en desarrollo, y hasta cierto punto había
amoldado sus hábitos y su carácter. El tiempo, el cambio de ambiente y la comunión con Dios

4. podían hacer desaparecer estas impresiones. Exigiría de parte de Moisés mismo casi una lucha a
muerte renunciar al error y aceptar la verdad; pero Dios sería su ayudador cuando el conflicto fuese
demasiado severo para sus fuerzas humanas.
b) David
A pocas millas al sur de Jerusalén, "la ciudad del gran Rey" (Sal. 48: 2), está Belén donde nació
David el hijo de Isaí, más de mil años antes que el Niño Jesús hallara su cuna en el establo, y fuera
adorado por los magos del oriente. Siglos antes del advenimiento del Salvador, David, en el vigor
de la adolescencia cuidó sus rebaños mientras pacían en las colinas que rodean a Belén. El sencillo
pastor entonaba los himnos que él mismo componía y con la música de su arpa acompañaba
dulcemente la melodía de su voz fresca y juvenil. El Señor había escogido a David, y le estaba
preparando, en su vida solitaria con sus rebaños, para la obra que se proponía confiarle en los años
venideros.
David, en la belleza y el vigor de su juventud, se preparaba para ocupar una elevada posición entre
los más nobles de la tierra. Empleaba sus talentos, como dones preciosos de Dios, para alabar la
gloria del divino Dador.
Las oportunidades que tenía de entregarse a la contemplación y la meditación sirvieron para
enriquecerse con aquella sabiduría y piedad que hicieron de él el amado de Dios y de los ángeles.
Mientras contemplaba las perfecciones de su Creador, se revelaban a su alma concepciones más
claras de Dios. Temas que antes le eran obscuros, se aclaraban para él con luz meridiana, se
allanaban las dificultades, se armonizaban las perplejidades, y cada nuevo rayo de luz le arrancaba
nuevos arrobamientos e himnos más dulces de devoción, para gloria de Dios y del Redentor. El
amor que le inspiraba, los dolores que le oprimían, los triunfos que le acompañaban, eran temas
para su pensamiento activo; y cuando contemplaba el amor de Dios en todas las providencias de
su vida, el corazón le latía con adoración y gratitud más fervientes, su voz resonaba en una melodía
más rica y más dulce; su arpa era arrebatada con un gozo más exaltado; y el pastorcillo procedía
de fuerza en fuerza, de sabiduría en sabiduría; pues el Espíritu del Señor le acompañaba.
c) Elías
Entre las montañas de Galaad, al oriente del Jordán, moraba en los días de Acab un hombre de fe
y oración cuyo ministerio intrépido estaba destinado a detener la rápida extensión de la apostasía
en Israel. Alejado de toda ciudad de renombre y sin ocupar un puesto elevado en la vida, Elías el

5. tisbita inició sin embargo su misión confiando en el propósito que Dios tenía de preparar el camino
delante de él y darle abundante éxito. La palabra de fe y de poder estaba en sus labios, y consagraba
toda su vida a la obra de reforma. La suya era la voz de quien clama en el desierto para reprender
el pecado y rechazar la marea del mal. Y aunque se presentó al pueblo para reprender el pecado,
su mensaje ofrecía el bálsamo de Galaad a las almas enfermas de pecado que deseaban ser sanadas.
Elías siguió obedeciendo a Dios y experimentado su poder a través de la naturaleza, luego de su
estadía con la viuda en donde con la ayuda de Dios resucitó a su hijo enfermo, Elías se enfrentó a
los profetas de Baal y vio como cayó fuego del cielo para consumir el holocausto preparado al Dios
vivo.
El profeta Elías caminó de la mano de Dios y fue llevado al cielo en un carro de fuego, dejando
todo su poder y conocimiento en manos de Eliseo.
d) Juan el Bautista
El Espíritu Santo descendió sobre Zacarías, y en estas hermosas palabras profetizó la misión de su
hijo: "¡Y tú, niño, serás llamado profeta del Altísimo, pues irás ante la faz del Señor, para preparar
sus caminos; dando conocimiento de salvación a su pueblo, en la remisión de sus pecados; a causa
de las entrañas de misericordia de nuestro Dios, en las que nos visitará el Sol naciente,
descendiendo de las alturas, para dar luz a los que están sentados en tinieblas y en sombra de
muerte; para dirigir nuestros pies en el camino de la paz."
"Y el niño crecía, y se fortalecía en espíritu: y estuvo en los desiertos hasta el día que se mostró a
Israel." Antes que naciera Juan, el ángel había dicho: "Será grande delante de Dios. Y no beberá
vino ni sidra; y será lleno del Espíritu Santo." Dios había llamado al hijo de Zacarías a una gran
obra, la mayor que hubiera sido confiada alguna vez a los hombres. A fin de ejecutar esta obra, el
Señor debía obrar con él. Y el Espíritu de Dios estaría con él si prestaba atención a las instrucciones
del ángel.
e) Jesús
El niño Jesús no recibió instrucción en las escuelas de las sinagogas. Su madre fue su primera
maestra humana. De labios de ella y de los rollos de los profetas, aprendió las cosas celestiales.
Las mismas palabras que él había hablado a Israel por medio de Moisés, le fueron enseñadas sobre
las rodillas de su madre. Y al pasar de la niñez a la adolescencia, no frecuentó las escuelas de los
rabinos. No necesitaba la instrucción que podía obtenerse de tales fuentes, porque Dios era su

6. instructor. La pregunta hecha durante el ministerio del Salvador "¿Cómo sabe éste letras, no
habiendo aprendido?" (Juan 7: 15) no indica que Jesús no sabía leer, sino meramente que no había
recibido una educación rabínica. Puesto que él adquirió saber como nosotros podemos adquirirlo,
su conocimiento íntimo de las Escrituras nos demuestra cuán diligentemente dedicó sus primeros
años al estudio de la Palabra de Dios. Delante de él se extendía la gran biblioteca de las obras de
Dios. El que había hecho todas las cosas, estudió las lecciones que su propia mano había escrito en
la tierra, el mar y el cielo.
Apartado de los caminos profanos del mundo, adquiría conocimiento científico de la naturaleza.
Estudiaba la vida de las plantas, los animales y los hombres. Desde sus más tiernos años, fue
dominado por un propósito: vivió para beneficiar a otros. Para ello, hallaba recursos en la
naturaleza; al estudiar la vida de las plantas y de los animales concebía nuevas ideas de los medios
y modos de realizarlo. Continuamente trataba de sacar de las cosas que veía ilustraciones con las
cuales presentar los vivos oráculos de Dios. Las parábolas mediante las cuales, durante su
ministerio, le gustaba enseñar sus lecciones de verdad, demuestran cuán abierto estaba su espíritu
a la influencia de la naturaleza, y cómo había obtenido enseñanzas espirituales de las cosas que le
rodeaban en la vida diaria.
7. Saber qué informaciones necesarias sobre la naturaleza se deben brindar a un grupo
de jóvenes en los siguientes temas:
a) Seguridad de campamentos

utilizarlo.
 de campamento solo, pues en caso de quedar
inmóvil por una fractura en una pierna o por una caída donde se quede atrapado, el
compañero puede ir a buscar ayuda.

 ligeramente inclinado a fin de favorecer la salida del agua en caso
que llueva.

en el terreno.
 gún problema, ya
que pueden ser escuchados a mayor distancia que la voz.


7. 

 misas con mangas largas y pantalones largos para evitar las picaduras de
garrapatas o de otros insectos. En clima frío, se deben usar varias capas de prendas de vestir
livianas, además de sombrero o gorro, botas y guantes. En clima soleado, se deben usar
gorras, protector solar, lentes.

pueden deshidratarse con rapidez en condiciones ambientales calientes, secas o con viento.
La deshidratación puede conducir a otras complicaciones graves.




 s en el bosque.



 resar al hogar, hay que asegurarse
de haber apagado todas las fogatas y de que las cenizas estén frías. Una brasa que quede
encendida en lo que parece una fogata apagada es suficiente para iniciar un incendio de
grandes proporciones.
b) Seguridad contra incendios


vidrios, elementos inflamables, químicos, etc.
 no se extienda y evitar accidentes se debe hacer
barras de contención como son: círculos de zanjas, piedras, troncos verdes y un tabú para
mantener una distancia entre la fogata y el público.
A. Saneamiento

8. La higiene es importante en el campamento, tanto para mantener la moral en caso de larga
permanencia como por motivos obvios de salud y respeto a la naturaleza. Además limpiar el
campamento, el equipo y a nosotros mismos es una forma útil de emplear el tiempo y evitar el
aburrimiento, especialmente hoy en día en que mucha gente no sabe qué hacer si no está enchufada
a una maquinita electrónica de cualquier tipo.
D. Limpieza.
El campamento debe estar limpio. Esto incluye varios aspectos. El primero y más obvio es el no
dejar restos dentro del campamento. Igual que no se nos ocurre tirar huesos al salón de casa, orinar
en los jarrones y demás debemos mantener limpia nuestra “casa” temporal en el campo y por los
mismos motivos. Además debemos prever una zona donde lavarnos nosotros y nuestros enseres,
especialmente los de cocina) sin contaminar el agua de la que vayamos a abastecernos.
Si tenemos cerca una fuente o nacimiento esto no es difícil, pero si el agua sale de una charca, poza
o similar el agua de lavado debe sacarse y llevarse a cierta distancia de forma que, en el caso
hipotético de que vuelva a par al acuífero lo haga bien filtrada por el suelo.
E. Basura, heces y orina.
Es importantísimo, sobre todo si vamos a permanecer un período de varios días en la zona,
establecer una zona de “evacuación o depósito” de residuos orgánicos e inorgánicos. Hoy día la
mayor parte de nuestros alimento llevan envases difíciles de eliminar, es por tanto imperativo que
busquemos la forma de almacenar estos restos de forma que a la hora de marcharnos sea cómodo
recogerlos y llevarlos hasta el contenedor más próximo. Actualmente existen cubos plásticos
baratos, ligeros y resistentes para este menester que pueden cerrarse para alejar de su contenido a
los animales. Estos envases no suelen pesar demasiado individualmente pero varias personas
comiendo varios días pueden generar una cantidad de residuos importante. Si podemos vaciar los
restos en un contenedor cercano deberíamos hacerlo, aunque nos suponga perder un tiempo de
campo.
Heces y orina son otro cantar. Poca gente habrá dispuesta a “envasar” esto y llevar esa “carga”
hasta un lugar donde deshacerse de ella. Sin embargo al ser residuos orgánicos no contaminaremos
más que cualquier otro animal. Por tanto es lícito deshacernos de ellos simplemente “soltándolos”
en el campo, pero no en cualquier lugar. Hemos de establecer un lugar al efecto, una letrina. Esta
se situará a una distancia prudencial del campamento (al menos 100 o 200 metros) y en un lugar

9. donde el viento no lleve olores al campamento. No estará de más cavar un pozo negro si se prevé
mucho uso, que deberemos señalizar claramente durante su uso y enterrar adecuadamente tras él.
Si no pues cada uno que cave su agujero, lo use y lo tape luego.
Eso sí cuidado porque nos puede pasar que al ir a cavar el nuestro pinchemos “en blando” sobre el
agujero de un compañero anterior con los efectos imaginables. Por supuesto, la orina no es tan
problemática como las heces, y en el peor de los casos o si somos un poco extremistas de la ecología
bolsitas zip y a la mochila...
c) Alimentos.
Los alimentos en el campo deben llevarse previendo su conservación acorde con el tiempo de
acampada. Si podemos fabricar una fresquera además podremos disfrutar de alimentos frescos
como frutas durante unos días, incluso hacer más agradables nuestras bebidas Reglas de seguridad
para natación
F. Reglas de conducta
 Circula siempre por senderos demarcados.
 Procura hacer poco ruido cuando camines en grupos, así evitas molestar a la fauna del lugar.
 No encienda fuegos fuera de lugares designados.
 Respete y cuide las fuentes de aguas y ríos.
 El campamento es un lugar de encuentro, intercambio y amistad. Respete a sus compañeros
para que esto no cambie.
 Se debe presentar respeto mutuo entre los acampantes.
 El excursionista, debe procurar la armonía entre él, la naturaleza y sus compañeros.
 El excursionista debe procurar no ocupar vehículos de motor.
G. Observancia adecuada del sábado
8. Hacer una lista de por lo menos seis maneras de mantener y embellecer la naturaleza
para que otros también puedan disfrutarla.
La mayoría de nosotros estamos preocupados por el deterioro del planeta y las consecuencias de
los abusos que hacemos de los recursos naturales. Gran parte de la gente piensa que no hay nada
que pueda hacer o que los problemas son tan grandes que se escapan de sus manos. Esto no es
verdad, todos podemos colaborar para salvar el planeta.

10.  Reciclando: En casa y escuela tener separada la basura de vidrio, papel, plástico entre otros
para así ser reutilizada y no contaminar tanto el medio ambiente.
 Conservar el agua: Tratando de ahorrar agua cuando se baña, se lava, se riega plantas, se
lava el auto ya que en el mundo hay muy poca agua, y tratando de no contaminarla con
químicos y basura los ríos lagos y mares.
 Cuida los bosques: no botando basura, no quemando basura, no tirar desechos tóxicos, no
cortando los árboles.
 Plantar árboles en tu escuela, iglesia o casa para refrescar el paisaje.
 Recogiendo la basura que encuentres y no botando más basura en los senderos y/o bosques
donde vayan de excursión.
 Conservando el ambiente tranquilo de los animales, ya que ellos tienen sistemas nerviosos
muy sensibles, mucho ruido en su hábitat les provoca enfermedades.
9. Conocer por lo menos diez cualidades de un buen líder JA.
o Llevar a los jóvenes a Cristo y confirmarlos en el mensaje.
o Los jóvenes son inexpertos ante las trampas del enemigo, y por lo tanto, toca a los
líderes de la iglesia ayudarlos a descubrir y escapar de esas trampas. Cuando los
jóvenes llegan a la Iglesia no quiere decir que ya están establecidos en la fe. Al líder
le toca ayudarlos a entender todo lo relacionado con la fe y el poder "dar razón de
su fe".
o Despertar el interés de los jóvenes en los asuntos de la Iglesia.
o Hacerlos participar en la administración de la Iglesia y escuchar sus opiniones.
Muchos talentos se pierden porque no son aprovechados. Es deber del líder
despertar el interés en los asuntos de la iglesia para que dejen de ser miembros
pasivos y se conviertan en miembros activos.
o Proveer a los jóvenes oportunidades de una vida cristiana amplia.
o Es deber del líder cristiano enseñar a los jóvenes a practicar un cristianismo
gozoso, a no sentirse avergonzado de sus creencias y a tener la certeza del perdón
divino. Hay que enseñarles a gozar de la vida cristiana aquí y ahora. Por lo general,
los jóvenes se preocupan poco del mañana, por lo tanto debemos ayudarles a
encontrar el gozo de Cristo hoy.

11. o Conocer a Cristo como su Salvador personal. Si el líder quiere dirigir a los jóvenes
para que aprendan a amar y conocer a Dios, él mismo debe ser un estudiante
aplicado de la Palabra y disfrutar una vida rica en oraciones y devoción.
o Tener comprensión, simpatía y amor por la juventud. El líder debe estar
dispuesto a entender los problemas, puntos de vista, necesidades, conflictos y
aspiraciones de los jóvenes.
o Tener madurez espiritual y emocional. El líder debe ir delante de los jóvenes,
pero no tal lejos que ellos no puedan seguirlo. Debe ser capaz de poder guiarlos.
Junto con la madures del adulto, el líder debe tener una personalidad agradable y
placentera, un buen sentido del humor, aspiraciones correctas, dominio propio y
estabilidad, honestidad y buen juicio, sentido del orden y capacidad para organizar.
Para dirigir a la juventud de la Iglesia y obtener una madurez cristiana, el líder
cristiano debe ser sensible y equilibrado emocionalmente.
o Tener tiempo suficiente y capacidad para el trabajo. Dirigir a los jóvenes
requiere tiempo. Es bueno que el líder de jóvenes no tenga otras responsabilidades
en la Iglesia para que pueda dedicar todo su tiempo a la juventud. En el trabajo a
favor de los jóvenes es un requisito básico sacrificar intereses personales para su
beneficio.
o Tener habilidad para hacer amigos y aconsejar a los jóvenes. El líder debe
preocuparse por los jóvenes y sus necesidades. Ayudar a la juventud significa más
que simplemente comprenderla y amarla. Es tener la habilidad de ayudarlos a
resolver sus problemas, a encontrar sus propias soluciones y aprender a escucharlos.