Este documento describe una práctica docente para utilizar las TIC con estudiantes que tienen TDAH. La práctica incluye evaluar a cada estudiante individualmente, observarlos en diferentes entornos escolares y realizar evaluaciones estandarizadas. También involucra informar a los padres sobre las dificultades de sus hijos, sugerir recursos sobre el TDAH y promover la comunicación entre la escuela, maestros y familia para apoyar mejor a los estudiantes.

1. DISEÑAR UNA PRACTICA DOCENTE DONDE SE
UTILICEN LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y
LA COMUNICACION.
NOMBRE: MANUELA ESPINAL REYES
AREA DONDE IMPARTE LA CLASE: EN
UN CENTRO EDUCATIVO

2. NOMBRE DE LA PRÁCTICA
CASOS DE ALUMNOS EN LOS CENTROS
EDUCATIVOS CON TDAH

4. DESCRIPCIÓN DE LA PRÁCTICA
 QUE ES EL TDAH? ES EL TRASTORNO POR DEFICT DE ATENCION
CON O SIN HIMPERATIVIDAD , ES UN TRASTORNO DE ORIGEN
NEUROLOGICO QUE AFECTA APROXIMADAMENTE EL 5% DE LA
POBLACION EN EDAD ESCOLAR SE CARACTERIZA POR LOS
SINTOMAS DE DESATENCION (INCAPACIDAD DE RESISTIRSE A
ESTIMULOS INRRELEVANTES LO QUE DIFICULTA SU
CONCENTRACION MUCHO TIEMPO Y POR LO TANTO EL
MANTENIMIENTO DEL TRABAJO CONSITENTE ).

5. RECURSOS A
UTILIZAR.
 LA EVALUACION
INDIVIDUAL , QUE
CONSISTE EN
ENTREVISTA FAMILIAR
Y AL DOCENTE .

6.  OBSERVACION DEL
ALUMNO EN
DIFERENTES
ENTORNOS DEL
CENTRO.

7.  -EVALUCION
INDIVIDUAL CON
PRUEBAS
ESTANDARIZADA Y
RECOJIDAS DE
ANALISIS DEL
CONJUTO DE
DATOS MAS
RELEVANTES DEL
PROCESO DE
ENSEÑANZA.

8. ACTIVIDADES A
REALIZAR
 MI PRIMERA
ACTIVIDAD ES QUE
JUNTO AL
PROFESOR
INFORMAR A LOS
PADRES DE LAS
DIFICULTADES
DETECTADAS EN EL
AULA , ASI COMO
LA REPERCUCION
EN EL
APRENDIZAJE DEL
ALUNNO.

9.  APORTAR DATOS
CONCRETOS
SOBRE LOS
PROBLEMAS DE
CONDUCTAS Y
DE
RENDIMIENTO
ACADEMICO
DETECTADOS.

10.  DESTACAR
SIMILITUDES Y
DIFERENCIA EN EL
APRENDIZAJE Y EL
COMPORTAMIENTO
DEL ALUNNO EN
LOS DOS AMBITO
DE SU VIDA
ESCOLAR Y
FAMILIAR.

11.  -SUGERIR A LOS PADRES
LA CONVENIENCIA DE
ACCEDER A
INFORMACION
ACTUALIZADA Y BASADA
EN EVIDENCIAS
CIENTIFICAS SOBRE
TDAH , SE LE SUGUIERE
TITULOS DE LIBROS Y
DIRRECION DE PAGINAS
WED CUYA
INFORMACION Y
CONTENIDO SEAN
SEGUROS.

12. IMPORTANCIA DE LA PRÁCTICA
 ESTA PRACTICA ES SUMAMENTE IMPORTANTE PARA FACILITAR A LOS PROFESORES
EL ACESO DE INFORMACION , Y PODER OFRECER AL ALUNNO LOS APOYO DE TIPO
METODOLOGICO QUE REQUIERE PARA PROGRESAR ADECUADAMENTE Y MEJORAR
SU RENDIMIENTO Y COMPOTAMIENTO .
 ORIENTAR A LOS PROFESORES CON INFORMACION ESPECIFICA SOBRE EL TDAH
PODRAN DAR UN MEJOR APOYO A LOS ALUNNOS AFECTADOS .
 ES IMPORTANTE LA COMUNICACION ENTRE EL CENTRO ,EL ORIENTADOR O
PSICOLOGO , PROFESORES Y FAMILIARES PARA IMPLEMENTAR UN SITEMA DE
COMUNICACION FLUIDO Y EFICAZ PARA QUE LA PLANIFICACION SE LLEVE ACABO
CORRECTAMENTE Y EL ALUNNO CON TDAH SEA EL MAS BENEFICIARIO EN TODO EL
PROYECTO.