Este documento presenta la materia Prácticas de Integración I. Describe seis unidades temáticas que abordan el perfil del técnico y licenciado, la práctica profesional, el trabajo interdisciplinario, el sujeto de intervención y las herramientas de la práctica. También detalla el sistema de evaluación, que incluye prácticos de enseñanza y evaluativos, así como los requisitos para ser alumno regular u no regular.

1. Prácticas de Integración I
CONTENIDOS
Y
SISTEMA DE EVALUACIÓN
Titular: Lic. José María Vitaliti

2. Objetivos
 General:
◦ Que el/a estudiante pueda comparar, analizar e integrar contenidos
teóricos desarrollados en las cátedras de primer año, a la luz del perfil
profesional.
◦ Que el/a estudiante pueda explorar y desarrollar la aplicación de
herramientas técnicas y operativas a partir de la integración teórico
práctica.
 Específicos
◦ Que el estudiante pueda diferenciar, comparar e identificar las distintas
incumbencias y competencias profesionales que hacen a su perfil técnico.
◦ Que el estudiante pueda identificar y analizar el perfil técnico en equipos
interdisciplinarios.
◦ Que el/a estudiante pueda conocer, analizar, construir y administrar las
diferentes herramientas técnicas y operativas a partir del diseño del
encuadre de trabajo.
◦ Que el/a estudiante pueda identificar, describir y reflexionar acerca del
sujeto de intervención de los escenarios de intervención.
◦ Que el/a estudiante pueda reconocer e identificar un escenario de
intervención a partir de su perfil como instrumento de acción e
intervención
◦ Que el estudiante pueda integrar los contenidos teórico – prácticos
abordados en primer año a partir de un texto explicativo en relación a su
visión de un tema en particular.

3. Unidad Nº 1: Perfil del Técnico Universitario y
el Licenciado en Niñez, Adolescencia y
Familia.
 Contenidos:
◦ Perfil del Técnico Universitario y el Licenciado en
Niñez, Adolescencia y Familia.
◦ El dilema entre disciplina y profesión.
◦ Incumbencias y competencias profesionales.
◦ Rol y status.
◦ Diferenciación entre el perfil Técnico (pregrado)
y perfil del/a Licenciado/a (grado).

4. Unidad Nº II: Aproximación a la práctica
a través de la intervención.
 Contenidos:
◦ La práctica como fundamento y sentido del
conocimiento.
◦ La instrumentalidad de la acción.
◦ Campos de intervención.
◦ Objetivo de intervención.
◦ Escenario de trabajo.
◦ La aplicación de la noción de dispositivo.
◦ El concepto de foco y la relación de trabajo.

5. Unidad Nº III:
Interdisciplina y Trabajo en Equipo.
 Contenidos:
◦ Grupo y Equipo.
◦ Definiciones y diferencias.
◦ Definición de disciplina.
◦ Multidisciplina, interdisciplina y transdisciplina:
Definiciones y diferencias, aplicaciones
prácticas.
◦ El rol profesional y su inserción en equipos
interdisciplinarios.

6. Unidad Nº IV: El sujeto de Intervención
 Contenidos:
◦ La Noción de sujeto.
◦ El sujeto inesperado.
◦ Diferenciación entre caso y situación.
◦ Situación de intervención.

7. Unidad Nº V: Aproximación a los
dispositivos de intervención: la
entrevista, la observación, escucha
activa y el trabajo en red.
 Contenidos:
◦ La observación. Objetivo de la observación.
Dificultades y efectos. Tipos de observación.
Constancia de lo observado.
◦ La escucha activa como instrumento.
◦ La entrevista. Objetivo de la entrevista. Tipos de
entrevistas. Diferenciación con el cuestionario.
Tipos de preguntas.
◦ Redes interinstitucionales. Elementos de la red.
Trabajo en/de red. Intervención de red.

8. Unidad Nº VI: Articulación e integración
de contenidos teóricos a través de la
práctica teórica.
 Contenidos de las siguientes materias:
◦ Introducción a la niñez, adolescencia y familia.
◦ Antropología social y cultural.
◦ Derechos de niñez, adolescencia y familia.
◦ Sociología.
◦ Psicología general.
◦ Problemáticas psicosociales.
◦ Protección de derechos y políticas sociales.
◦ Problemática de las adicciones.

9. Sistema de Evaluación
 Los requisitos para adquirir la condición de Alumno
regular son los siguientes:
◦ Asistencia como mínimo un 80% de las clases dictadas.
◦ Aprobación del 100% de Prácticos de Enseñanza.
◦ Aprobación de tres (3) de cuatro (4) Prácticos Evaluativos.
 Los requisitos para adquirir la condición de Alumno
no regular son los siguientes:
◦ Asistencia cómo mínimo el 70% de las clases dictadas.
◦ Aprobación del 70% de Prácticos de Enseñanza.
◦ Aprobación del tres (3) de cuatro (4) Prácticos Evaluativos.
En el caso particular de la condición de Alumno no
regular, el examen final será oral y escrito

10. Sistema de Evaluación
 Se dará una instancia de recuperación ante cada
Práctico de Enseñanza y cada Práctico Evaluativo.
 Cuando el/a estudiante no haya adquirido ninguna de
las condiciones anteriores no tendrá derecho a un
examen final y deberá recursar la asignatura.
 La cátedra considerará cualquier otra instancia de
apreciación de ser necesaria para mejorar la condición
del alumno según el caso, tomando siempre en
consideración su rendimiento, asistencia, etc. A lo largo
del cursado de la materia.
 Es condición de la materias teórico práctica de la
carrera, presentarse a rendir, -independientemente de
la condición del/a estudiante-, con la carpeta con los
Prácticos de Enseñanza y Prácticos Evaluativos, ya
que se convirtieron en el proceso del dictado de la
materia en su instrumento de aprendizaje.