Descripción de los aspectos para el uso apropiado de la tecnología con currículum intergrado.

1. DISEÑOS DE
RECURSOS DIGITALES
EDUCATIVOS
JONATTAN AARON
BOLAÑOS PINEDA
6076-12-2497

2. ALGUNOS DE LOS ELEMENTOS QUE
INFLUYEN DENTRO EL DISEÑO DIGITAL
EDUCATIVO SON:
• Contexto de Uso
• Concreción Curricular
• Características de los recursos digitales educativos
• El modelo del “Objeto Digital Educativo”
• Principios de diseño estructural de objetos de aprendizaje
• Principios del diseño de entorno audiovisual

3. CONTEXTO DE USO
Se debe reforzar el fundamento que la utilización de la tecnología es con fines de refuerzo
de aprendizaje curricular. El aprovechamiento de los recursos digitales es muy importante por
parte del alumno; además el facilitador busca con el uso de la tecnología un enfoque más
moderno y de fácil comprensión del Curriculum con el alumno.

4. CONCRECIÓN CURRICULAR
Al momento de la creación de materiales por parte
del facilitador se deben tener claros los objetivos,
competencias y criterios de evaluación. Una de las
fuentes principales para desarrollar el material
tecnológico debe ser el currículum.
Algunos de los criterios de selección para la
concreción del material tecnológico son:
1. Adecuación
2. Idoneidad
3. Prioridad
4. Necesidad
5. Interactividad
6. Transferencia

5. CARACTERÍSTICAS DE
LOS RECURSOS
DIGITALES
EDUCATIVOS
Algunas de las características de estos recursos son:
1. Multimedia
2. Interactividad
3. Accesibilidad
4. Flexibilidad
5. Modularidad
6. Adaptabilidad y reusabilidad
7. Interoperabilidad
8. Portabilidad
Las experiencias previas de los
usuarios (alumnos) con la tecnología
es importante, ya que el facilitador
partirá de esto para diseñar
instrumentos que contengan
contenidos pedagógicos, técnicos y
ergonómicos

6. EL MODELO DE “OBJETO DIGITAL
EDUCATIVO”
El Objeto Digital Educativo (DLO por sus siglas en inglés), se refiere al contenido sobre soporte digital
que posee 3 características básicas:
1. Facilitar aprendizaje al usuario
2. Ser independiente a los demás materiales de aprendizaje
3. Integración con otros objetos

7. Tenemos diversos tipos de Objetos Digitales Educativos:
1. DLO Media: Una imagen, un video, un documento de texto, entre otros.
2. DLO Media Integrado: Combinación de varios DLO’s de tipo medio.
3. DLO Objeto de Aprendizaje: Objeto resultante de la integración de varios medias con fines específicos.
4. DLO Secuencia Didáctica: Se obtiene al desarrollar un diseño de instrucción completo.
5. DLO Programa de Formación: Combinación de varias secuencias de aprendizaje
6. DLO Recurso Educativo: Resultado de agrupar varios programas relacionados al área curricular.

8. PRINCIPIOS DE DISEÑO ESTRUCTURAL DE
OBJETOS DE APRENDIZAJE
Entre los diferentes principios para el diseño estructural
tenemos:
• Objeto y secuencias
• Información e interacción
• Independencia
• Variedad de actividades
• Simplicidad
• Esfuerzo cognitivo
• Feedback inmediato
• Contador de aciertos / fallos
• Refuerzo significativo
• Análisis de Respuestas
• Tratamiento de error
• Uso individual / colectivo
• Tiempo de uso
• Predominio de la interacción
• Aleatoriedad
• Propuestas Complementarias

9. PRINCIPIOS DEL DISEÑO DEL ENTORNO
AUDIOVISUAL
Dentro del desarrollo de este entorno, se deben
tomar en cuenta los siguientes aspectos:
• Navegabilidad
• Instrucciones
• Ventas emergentes
• Carga de Contenidos
• Simbología
• Tipografía
• Iconografía
• Resolución de Pantalla
• Economía