En la actualidad son mas niños los que integran las filas del alto rendimiento en diversas disciplinas deportivas, lo que nos lleva a las interrogantes ¿es correctos que los niños estén en esta etapa del deporte?, ¿Por qué muchos países lo contemplan dentro de sus procesos? Los procesos de educación física y su introducción a la iniciación deportiva son los que marcan el ingreso de los niños al deporte y con un buen seguimiento en su desarrollo físico y su preparación deportiva ellos llegaran a un estado optimo en el deporte que practiquen. Todo esto debe ir acompañado de estudios clínicos y técnicos por parte de expertos en el tema, buscando como finalidad el buen desarrollo y crecimiento del niño, sin alterar su procesos biológicos y psicológicos. Tenemos que ser conscientes que la búsqueda de la victoria en el deporte no siempre será de la forma mas justa para el organismo del ser humano, mas aun cuando se trata de niños talentos, por lo que se tiene que tener un buen trabajo en la disciplina deportiva que el este desarrollando. También tenemos que considerar las recomendaciones de los entrenadores experimentados en el tema, así como las que presenta la federación internacional de medicina del deporte, ya que los niños tienen diferentes procesos biológicos en su crecimiento y preparación en el deporte.

1. Escuela de Ciencias Psicológicas
Escuela de Ciencia y Tecnología de la Actividad Física y el Deporte –ECTAFIDE-
NIÑOS EN PROCESOS DE ALTO RENDIMIENTO.
Por:
Jorge Luis Ortiz
ESTUDIANTE 201122188
Resumen
En la actualidad son mas niños los que integran las filas del alto rendimiento en diversas
disciplinas deportivas, lo que nos lleva a las interrogantes ¿es correctos que los niños estén
en esta etapa del deporte?, ¿Por qué muchos países lo contemplan dentro de sus procesos?
Los procesos de educación física y su introducción a la iniciación deportiva son los que
marcan el ingreso de los niños al deporte y con un buen seguimiento en su desarrollo físico
y su preparación deportiva ellos llegaran a un estado optimo en el deporte que practiquen.
Todo esto debe ir acompañado de estudios clínicos y técnicos por parte de expertos en el
tema, buscando como finalidad el buen desarrollo y crecimiento del niño, sin alterar su
procesos biológicos y psicológicos.
Tenemos que ser conscientes que la búsqueda de la victoria en el deporte no siempre será de
la forma mas justa para el organismo del ser humano, mas aun cuando se trata de niños
talentos, por lo que se tiene que tener un buen trabajo en la disciplina deportiva que el este
desarrollando.

2. También tenemos que considerar las recomendaciones de los entrenadores experimentados
en el tema, así como las que presenta la federación internacional de medicina del deporte, ya
que los niños tienen diferentes procesos biológicos en su crecimiento y preparación en el
deporte.
Abstract
Currently, more children are included in the ranks of high performance in various sports
disciplines, which leads us to the questions is it correct that children are in this stage of the
sport ?, Why many countries contemplate it within their processes?
Physical education processes and their introduction to sports initiation are those that mark
the entry of children to sports and with a good follow-up on their physical development and
their sports preparation they will reach an optimal state in the sport they practice.
All this must be accompanied by clinical and technical studies by experts in the field, seeking
as a goal the good development and growth of the child, without altering their biological and
psychological processes.
We have to be aware that the search for victory in sport will not always be in the most fair
way for the body of the human being, even more so when it comes to talented children, so
you have to have a good job in the discipline sports that he is developing.
We also have to consider the recommendations of experienced coaches in the subject, as well
as those presented by the international federation of sports medicine, since children have
different biological processes in their growth and preparation in sports.

3. Contenido:
La formación del físico es importante para el desarrollo óptimo de los niños, que apuntan al
alto rendimiento, siempre que se cumplan con los parámetros y los programas adecuados de
aptitud física para niños y jóvenes los cuales deben ser recomendados y estimulados por
expertos en el tema.
Es necesario un seguimiento médico consensuado, que garantice por un lado que sólo se
admitan al deporte de competición los niños sin riesgos para la salud y que, por otro, dé
oportunidad para el asesoramiento con respecto a los diversos deportes posibles y para la
supervisión médica durante el entrenamiento.
Cuando la supervisión médica es insuficiente o los métodos de entrenamiento o el tipo de
deporte no son adecuados para la edad, en algunos niños pueden verse alteraciones de la
salud que merecen una atención seria de todo el personal profesional participante en los
programas deportivos.
Todos los entrenadores que traban con niños deben de considerar que el esfuerzo físico que
ellos realizan tiene que ser el adecuado, y este no alterara su desarrollo antes de llegar a la
adolescencia, así como el conocer que dicho entrenamiento tiene que tener su área
pedagógica y educativa.
Es necesario que los entrenadores y padres de familia sean conscientes de los procesos y
tensiones psicológicas que experimenta el niño que practica deporte de competición,
considerando que la suma de las capacidades motoras, las aptitudes personales y las
necesidades sociales del niño debe estimularse a través del deporte.
Debe evitarse un posible aislamiento social a causa de una situación especial y contemplar
también la inobservancia de estos principios bajo el pretexto de un gran éxito o talento lo
cual es inaceptable.
Sólo cuando los niños puedan adquirir conciencia de este conjunto de atributos acumularán
la motivación precisa para alcanzar un rendimiento deportivo máximo, y es ahí cuando el
niño debe estar en condiciones de mantener distintos contactos sociales, no sólo en el
entrenamiento, sino también fuera del deporte.

4. Todos los niños experimentan diversos cambios en su físico al practicar deporte,
independiente a las clases de educación física, cada niño según el deporte que practique
tendrá a bien a desarrollar aptitudes y cualidades que mejoraran su desempeño en su
disciplina deportiva.
Los niños que practican deportes organizados sufren un creciente número de lesiones por
exceso de práctica, estas lesiones son consecuencia de frecuentes sobrecargas que provocan
microtraumatismos en los tejidos de la extremidad superior o inferior sometidos a tensiones
excesivas por este entrenamiento.
Los niños son más propensos que los adultos a las lesiones por exceso de uso indebido a la
presencia de tejidos en desarrollo y de cartílago de crecimiento y por el propio proceso de
crecimiento, que puede causar desequilibrios musculares alrededor de las articulaciones y
aumentar el riesgo de lesiones.
Los estudios biomecánicos indican que el cartílago de crecimiento es más sensible al estrés
en los niños que en los adultos, los microtraumatismos de repetición a menudo son causados
o van acompañados por el síntoma de entrenamiento excesivo, siendo casi siempre el factor
etiológico la mayor cantidad o intensidad de entrenamiento o el uso de métodos inadecuados,
además del calzado y las superficies deficientes.
Los entrenadores experimentados saben que durante los períodos de rápido crecimiento hay
que disminuir la intensidad del entrenamiento e implantar programas específicos de
ejercicios compensadores para evitar lesiones y compensar los desequilibrios musculares.
También tenemos que considerar que el crecimiento mismo es un factor de riesgo en las
lesiones por exceso de practica y que es necesaria la vigilancia del deportista en edad
prepuberal y puberal.
Cuando los niños son pequeños hablando que están comprendidos en edades menores a los
10 años, no se dan cuenta de que el resultado de un deporte está determinado tanto por la
capacidad como por el esfuerzo. Por tanto, ganar y perder en deporte no es especialmente
informativo para los niños en relación con sus capacidades.

5. Sólo cuando tienen 12-13 años empiezan a advertir que los resultados dependen tanto del
esfuerzo como de la capacidad física y de complementación de la forma deportiva que allá
adquirido ya.
La federación internacional de medicina del deporte considera recordaciones para
entrenadores, maestros y padres de familia al momento de tratar a los niños en el deporte de
alto rendimiento y su desarrollo físico, siendo las siguientes:
1. Antes de participar en un programa deportivo de competición, todo participante
deberá someterse a una exploración médica meticulosa que, por un lado, garantice
que sólo se permite el acceso al deporte de competición a los niños sin riesgos de
salud y, por tanto, que dé la oportunidad de ofrecer el asesoramiento oportuno con
respecto a los diversos deportes posibles y al entrenamiento. Al mismo tiempo, es
necesaria una supervisión médica cuidadosa y continua, especialmente para evitar las
sesiones por exceso de uso y de crecimiento, que son más frecuentes en los jóvenes.
2. Además de su tarea puramente deportiva, el entrenador tiene una responsabilidad
pedagógica hacia el presente y el futuro de los niños confiados a él. Tiene que tener
conocimientos de los problemas biológicos, físicos y sociales especiales relacionados
con el desarrollo del niño y estar en condiciones de aplicar estos conocimientos en
los entrenamientos.
3. El entrenador debe identificar las peculiaridades individuales del niño y sus
oportunidades para un posterior desarrollo, y tenerlas presentes como criterios
esenciales que rijan la organización de los programas de entrenamiento. La
responsabilidad del desarrollo general del niño debe primar sobre las exigencias del
entrenamiento y la competición.
4. Si el entrenamiento infantil se somete a control pedagógico como se ha indicado,
puede aportar valiosas oportunidades de desarrollo a los niños afectados. Sin
embargo, si adopta la forma de entrenamiento para el rendimiento máximo a cualquier
precio, debe condenarse rotundamente por razones pedagógicas y médicas. Tampoco
existe duda alguna de que lo que se ha expuesto aquí en relación con los niños es
también aplicable, en gran parte, a los adolescentes.

6. 5. Los niños deben participar en una amplia variedad de actividades deportivas para
garantizar que encuentran los deportes que mejor se adaptan a sus necesidades,
intereses, constitución y capacidad física. De esta forma suele aumentar su éxito y
disfrute del deporte y reducirse el número de abandonos. No debe estimularse la
especialización precoz.
6. Especialmente en los deportes de contacto, los participantes no deben clasificarse por
la edad cronológica, sino según su madurez, tamaño corporal, destreza y sexo.
7. Las reglas y duración de los partidos deben ser adecuadas para la edad de los
participantes, y las sesiones de entrenamiento han de ser relativamente breves y estar
bien organizadas. La sesión planificada optimiza la instrucción en cuanto a actividad
y habilidad y reduce al mínimo el peligro de lesión.
8. El levantamiento de pesas y la halterofilia no deben recomendarse antes de que se
alcance la edad de maduración física en el crecimiento esquelético.
9. Las carreras competitivas de gran fondo no son recomendables para los niños antes
de la madurez. En ninguna circunstancia los jóvenes inmaduros deben intentar correr
una maratón completa.
El periódico vanguardia publico en abril del 2012 un estudio sobre niños que a temprana
edad llegan a la elite del deporte, cosa que para muchos países es real y de buen
aprovechamiento, ya que cuentan con grandes talentos en sus disciplinas deportivas.
Muchos de estos niños atletas oscilan entre las edades de 10 a 16 años cuando alcanzan su
estado optimo en el deporte.
El Manchester United saltó a la primera plana de todos los informativos cuando fichó a un
niño de diez años llamado Rhain Davis para que se entrenara con el primer equipo.
El argentino Leo Messi llegó a la Masía procedente de Rosario con tan sólo trece años y Pol
Espargaró fue campeón de España en 125cc, también con trece y comenzó a puntuar en un
Mundial con tan sólo quince.

7. Ricky Rubio logró integrarse en la ACB de basket con catorce, o la catalana Gisela Pulido
fue campeona del mundo de kitesurf con tan sólo diez años, entre muchos casos más que
podríamos mencionar.
En Guatemala cabe mencionar a los atletas de gimnasia artística Ana Sofia Gómez y Jorge
Vega, o los atletas de tiro deportivo Geraldine Solorzano y Wilmar Madrid quienes han
participado en competencias de alto rendimiento teniendo una corta edad.
Lo mas importante de esto es considerar las consecuencias que se le causa al desarrollo de
los niños el entrenamiento de elite.
El doctor Ángel Villamor, director de la unidad de traumatología y recuperación avanzada
del USP San José en Madrid, explica que eso depende del tipo de ejercicio que se practica.
Los hay periféricos (son anaeróbicos) como el fútbol, la velocidad en atletismo, entre otros,
lo que los hace poco recomendables para los más jóvenes o, en todo caso, implica que se
hagan siempre con poca intensidad y con largos reposos entre entrenamientos.
Pueden ser ejercicios de tipo central, que son aeróbicos, como la natación, bicicleta, esquí
que resultan más recomendables para los niños en edad de crecer, y por otro lado, pueden ser
de golpeo, como el voleibol o el fútbol, lo que implica una mayor agresión a las fibras
músculo-tendinosas y cartílagos de crecimiento. O de no golpeo (natación, ciclismo), en otras
palabras, lo más indicado para los que todavía son niños son el ciclismo, la natación y la
gimnasia (sin abusar del salto).

8. Conclusiones:
- A nivel mundial aumenta el número de niños practicando deporte de alto rendimiento,
lo cual es consensuado por los propios padres de familia.
- Muchas federaciones y asociaciones deportivas no regulan la participación de niños
en los procesos de alto rendimiento, lo que en su momento puede generar lesiones en
los mismos.
- Si el niño lleva un estricto control médico y técnico en su proceso de alto rendimiento,
este puede generar muchos resultados, siempre y cuando no afecte sus proceso de
crecimiento.
- En la actualidad los niños atletas oscilan entre las edades de 10 a 16 años cuando
alcanzan su estado óptimo en el deporte, la mayoría de ellos se encuentran en la
gimnasia y el futbol.

9. Recomendaciones:
- Hay que considerar la edad y el sexo del niño al momento de llevar a cabo la
preparación física independientemente de la disciplina deportiva que este
practicando.
- Tiene que ser de importancia el considerar las consecuencias que se le causa al
desarrollo de los niños el entrenamiento de elite, ya a su edad los entrenos no deben
de ser tan rigurosos.
- Antes de participar en un programa deportivo de competición, todo participante
deberá someterse a una exploración médica meticulosa, esto con la finalidad de estar
seguros de que el niño puede someterse a altas cargas de entrenamiento.
- El seguimiento psicológico es un tema que no podemos dejar de lado ya que los niños
son mas susceptibles en sus procesos de entrenamiento, lo que puede generara
cambios que tienen que ser tratados en su momento.

10. Bibliografía
- DELGADO NOGUERA, Miguel Ángel (1997). Formación y actualización del
profesorado de educación física y del entrenador deportivo: experiencias en
formación inicial y permanente. Sevilla: Wanceulen Editorial Deportiva.
- BOMPA, Tudor O. (2000). Periodización del Entrenamiento Deportivo: Programas
para obtener el máximo rendimiento en 35 deportes. Barcelona: Paidotribo.
- AMERICAN COLLEGE OF SPORTS MEDICINE (2000). Manual de consulta para
el control y la prescripción del ejercicio. Barcelona: Paidotribo.
- PINOS QUILEZ, Martín (1997). Iniciación a los deportes. Guía práctica. Madrid:
Editorial Gymnos.
- Blázquez, D. (1995): La iniciación deportiva y el deporte escolar. Inde. Barcelona.
E-grafias
- https://www.lavanguardia.com/estilos-de-vida/20120413/54283462928/ninos-que-
llegan-a-la-elite.html
- http://www.femede.es/popup.php?/Publicaciones/EntrenamientoFisico