es el arte de relizar ejersicios

1. TALLER PRACTICO DE INTERNET
NOMBRES: JOSE Y PABLO
FECHA 07- 02 2009
Instituto Superior de Educación Física
“San Luis”
ESPACIO CURRICULAR: ATLETISMO II
Año: TERCERO
Profesora: Lic. Bringas Erica

2. FUNDAMENTACIÒN
La Educación Física, en general y el deporte, en particular han sido reconocido como
un valioso e indispensable agente en el proceso educativo integral. El deporte como
agente físico contribuye al fortalecimiento corporal, desarrollo de principios, valores,
y normas de conductas; siendo el ATLETISMO el agente que ocupa un lugar
prioritario por ser la base de la actividad formativa del hombre.
Teniendo en cuenta lo mencionado, es que el Instituto Superior de Educación Física
San Luis, a través de la Materia Atletismo II pretende que sus alumnos adquieran los
conocimientos y el material necesario para el aprendizaje de las actividades atléticas y
del deporte en diferentes niveles educativos y la comunidad, utilizando como medio
los procesos metodológicos de las pruebas atléticas, su adecuación y dosificación en
las actividades, teniendo en cuenta la edad y posibilidades motrices con quienes se
trabajara a futuro, orientando al alumno fundamentalmente a que pueda contribuir en
su practica docente en el perfeccionamiento de las destrezas de correr, saltar y lanzar
ya que son la base de la actividad motriz
Además los alumnos experimentaran la actividades que realizan los jueces de pista y
campo por medios teóricos y practico siendo ellos mismo quienes cumplan esta
función en torneos.
Con este fin se iniciara el trabajo con los alumnos cimentando desde el sustrato
teórico de la especialidad, para luego al confrontarlo con la práctica en terreno se
saquen las conclusiones pertinentes; haciéndose hincapié en el aspecto didáctico del
atletismo, ya que este es el fin último que perseguimos en la formación docente.-
OBJETIVOS
• Adquirir conocimientos específicos sobre el atletismo
• Dominar el proceso de enseñanza aprendizaje de las técnicas, para su aplicación
en nivel inicial, primario, secundario, particular.
• Corregir errores más comunes, primero experimentando la auto corrección y luego
la evaluación de los demás.
• Interpretar los diferentes conceptos básicos para luego aplicarlos en los distintos
problemas que se les presenten.
• Lograr un grado de competencia ideal para conducir una clase de atletismo con
solvencia frente cualquier grupo de alumnos que se presente.
• Adquirir los conocimientos necesarios para su desenvolvimiento como juez de las
diferentes disciplinas atléticas.
• Argumentar con solvencia, en el momento del examen el porque de los conceptos
vertidos en el mismo con fundamentos acordes a los conocimientos y experiencias
realizadas.
• Utilización del vocabulario técnico correctamente
• Perdurabilidad de los aprendizajes, insertos en una concepción de educación
permanente fortalecida desde la comunicación y la integración grupal.

3. CONTENIDOS CONCEPTUALES
EJE TEMATICO I
Introducción al Atletismo
- Conceptualización del atletismo.
- Programa Olímpico.
- Importancia en la escuela primaria, secundaria factores a tener en cuenta.
- Categorías atléticas.
EJE TEMATICO II
Carrera
- Repaso gral. de técnicas vistas atletismo 1, defectos más comunes,
perfeccionamiento, sistemas de entrenamiento.
- Propuestas metodologías de aplicación en la escuela.
- Carreras de relevos: análisis técnico-practico, ventajas y defectos de los diferentes
sistemas de pase de testimonio, zonas de cambio.
- Metodología: juegos, actividades y su aplicación en los distintos niveles
- Aspecto reglamentario.
- Carrera Con Vallas, zancada, movimientos y posición del cuerpo, ejercicios para
el mejoramiento de la carrera, coordinaciones 3 pasos entre vallas, criterio sobre
el ritmo de los pasos, metodología, ejercitación.
EJE TEMATICO III
Saltos
A- Salto de longitud: repaso técnico, errores más comunes, corrección,
perfeccionamiento.
B- Salto en alto: repaso técnico, errores más comunes, corrección,
perfeccionamiento estilo flor.
- Metodología: juegos, actividades y su aplicación en los distintos niveles
- Aspecto reglamentario.
EJE TEMATICO IV
Lanzamientos
A- Disco: como sujetar el implemento, impulsos preliminares, el giro, el lanzamiento.
Metodología de aprendizaje, errores más comunes y su corrección.
Aspecto reglamentario.
C- Bala y Jabalina: repaso técnico, errores más comunes, corrección,
perfeccionamiento.
- Metodología: juegos, actividades y su aplicación en los distintos niveles
- Aspecto reglamentario.
EJE TEMATICO V
Metodología de Enseñanza
- Planificación de actividades en diferentes niveles.
- Utilización material no reglamentario para enseñanza masiva en carrera, saltos,
lanzamientos.

4. EJE TEMATICO VI
Reglamento Internacional
- Juez de atletismo, importancia de su función, control de c/u de las disciplinas,
precaución antes y después del desarrollo de la prueba.
- Planillas de control, modelos comunes.
- Ejercitación
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
• Utilización de actividades y metodologías para enseñar y aprender el deporte.
• Aplicación de los aspectos reglamentarios de cada disciplina
• Auto evaluación.
CONTENIDOS ACTITUDINALES
• Valoración y respeto por el propio cuerpo, sus posibilidades y del cuerpo de los
demás y sus posibilidades.
• Compromiso con la cátedra.
• Responsabilidad-Puntualidad.
• Respeto hacia los compañeros y el profesor.
• Cuidado de los elementos y el terreno de practica.
PROPUESTA METODOLOGICA
El tratamiento de los contenidos se realizaran combinando diferentes técnicas,
procedimientos y recursos que posibiliten a los alumnos incorporar nuevas
perspectivas e instrumentos conceptuales para el análisis de las dimensiones
constitutivas del atletismo como lo son el método de asignación de tarea,
descubrimiento guiado, comando directo, ensayo y error.
Se tomara además como alternativa el trabajo grupal a los efectos de lograr una
participación significativa por parte de los alumnos en grupo total, subgrupos de
estudios, discusión y producción de trabajos con apoyatura bibliográfica, material
audiovisual y análisis de movimientos,
Clase teórica: tendrá por función incorporar los instrumentos conceptúales lo que
permitirá un mejor abordaje del material bibliográfico y analizar las diferentes
técnicas básicas del deporte.
Como estrategias de enseñanza se utilizara principalmente la exposición y la
interrogación para visualizar el nivel con el cual abordan la temática los alumnos.
Clase práctica: servirá de apoyatura a la parte teórica, intensificando en la enseñanza
de técnicas y realizando las distintas disciplinas talvez nuevas para algunos de los
alumnos.

5. EVALUACION
La evaluación operara en forma permanente, entendida como formativa, continua e
integradora, por lo tanto se realizara en seguimiento que permitirá comprobar los
logros parciales que se vayan obteniendo, como identificar los ajustes que sean
necesario efectuar además de la participación en las clases teóricas y practicas se
considerara, también, los trabajos presentados vinculados tanto en el desarrollo de las
actividades en clases, como los confeccionados en su hogar.
La REGULARIDAD del espacio curricular se obtendrá a través de:
• 80 % asistencia a clases
• Realización y aprobación de trabajos monográficos
• Realización y aprobación del 80 % de los trabajos prácticos :
Practico 1 técnica salto en altura estilo flop
Practico 2 técnicas lanzamiento de disco
Practico 3: técnica pasaje 3 vallas como mínimo (tres pasos entre vallas)
Practico 4: actuación como juez de pista y campo en un torneo.
Practico 5: elaboración torneo, trabajo interdisciplinario con taller integrador
• 100 % parciales aprobados (2/3) pudiendo ser recuperado solo uno (1) de ellos
Examen final alumno regular: exposición oral sobre contenidos desarrollados en el
programa.
La PROMOCIÓN del espacio curricular se obtendrá a través de:
• 80 % asistencia a clases.
• 100 % aprobación trabajos monográficos con calificación igual o mayor a 7 (siete)
• 100 % parciales aprobados de 1° instancia con calificación igual o mayor a siete
(7)
• 100 % prácticos aprobados con nota superior o igual a 7 (siete)
ALUMNOS LIBRES
Los alumnos que deseen rendir la materia en modalidad de Libres rinden todo el
programa de la materia, y el examen será en 3 (tres) instancia:
• Primera instancia: presentación 30 ( treinta) días antes al examen monografía , 5
(cinco) trabajos prácticos tema a convenir con el docente a cargo y Certificación
que acredite la participación en un torneo como juez
• El trabajo monográfico y trabajos prácticos serán aprobados con nota de 7 (siete)
de lo contrario no podrá continuar con la otra instancia del examen.
• La segunda instancia será examen forma escrito.
• Tercera instancia examen oral.
Las condiciones de acceder a la evaluación se realizaran respetando el reglamento
institucional respectivo.
BIBLIOGRAFIA SUGERIDA

6. • Ballesteros, José. Álvarez, Julio. MANUAL DIDACTICO DE ATLETISMO.
Edit. Kapelusz, Bs.As.
• Mazzeo, E. INTRODUCCION AL ATLETISMO. Edit. TAPAS.
• Berenguer. ATLETISMO. Edit Stadium.
• Silvestrini. METODOLOGIA ATLETICA. Edit. Kapelusz.
• REGLAMENTO INTERNACIONAL DE ATLETISMO.
• APUNTES DE LA CATEDRA.
• OTROS
DEFINICIONES
ATLETISMO.- Se denomina atletismo a un amplio conjunto de
pruebas deportivas divididas en carreras, saltos y lanzamientos.
PLANILLA. - Hoja de papel en la que se anota la partida. Tiene 40
casilleros para las primeras 40 jugadas.
TESTIMONIO.- En general, al hablar de testigo nos referimos a la
persona que ha estado presente y ha visto un acontecimiento.
FLOP.- De esta manera es como se llama a las tres primeras cartas que
se tiran sobre la mesa y que son compartidas por todos los participantes.
DEFINICIÓN : Entenderemos por error de medición
a la diferencia existente entre el valor obtenido al medir una variable
con relación a su valor real
DEFINICIÓN DE ESTILO.- El concepto de estilo tiene su origen en el término latino
stilus, que a su vez deriva del idioma griego.
ABORDAN.- Esto no quiere decir que incurran en un error sino que cada una de estas
definiciones aborda aspectos diferentes.Por lo demás, se observa gran diferencia
DEFINICIÓN DE ENSAYO. -La palabra ensayo tiene varios significados. Se utiliza, por
ejemplo, para definir la representación de una obra teatral o musical
DEFINICIÓN de Metodología es una palabra compuesta por tres
vocablos griegos: metà (“más allá”), odòs (“camino”) y logos
(“estudio”).

7. PRUEBA.- Hoja en la que el alumno escribe lo que le dicta el de al
lado, ó lo que está abajo del banco, ó en los casos más extraños, lo que
le metió el profe en el bocho.
ADDRESS .- This does not mean that an error but each one of these definitions addresses
aspects diferentes.Por otherwise, there is big difference
DEFINITION OF TEST. The test-word has several meanings. Used, for example, to
define the representation of a play or musical
DEFINITION OF METHODOLOGY. Methodology is a word composed of three Greek
words: meta (beyond) odos
DEFINITIONS
ATHLETICS .- The term athletics to a wide range of sporting events are divided into
races, jumps and throws.
TEMPLATE. - Sheets of paper to write the game. Has 40 lockers for the first 40 moves.
WITNESS .- In general, a witness to speak, we mean the person has been present and had
seen an event.
Flop .- This is how you call the first three letters that are thrown on the table and are
shared by all participants.
DEFINITION: Let a measurement error of the difference between the value obtained by
measuring a variable related to its real value
DEFINITION OF STYLE .- The concept of style has its origins in the Latin term stilus,
which in turn derives from the Greek language.
ADDRESS .- This does not mean that an error but each one of these definitions addresses
aspects diferentes.Por otherwise, there is big difference
DEFINITION OF TEST. The test-word has several meanings. Used, for example, to
define the representation of a play or musical
DEFINITION OF METHODOLOGY. Methodology is a word composed of three Greek
words: meta (beyond), ll ( quot;pathquot;) and logos ( quot;studyquot;).
PROOF .- sheet in which the student writes down what he dictates the next, or what is
below the bank, or in the most bizarre, what you put in the profession bocho.
( quot;Pathquot;) and logos ( quot;studyquot;).
PROOF .- sheet in which the student writes down what he dictates the next, or what is
below the bank, or in the most bizarre, what you put in the profession bocho.

8. Rafael Correa inscribe su campaña para
reelección
END - 21:07 - 04/02/2009
QUITO / AFP
El presidente de Ecuador, Rafael Correa, inscribe ayer miércoles su campaña para la
reelección, sacudido por una investigación por narcotráfico contra un ex viceministro,
escándalo sobre el que la oposición ya cabalga para tratar de cerrarle el camino hacia los
comicios de abril.
El mandatario inició su quinta contienda electoral en dos años con un respaldo del 70%,
según encuestas privadas, pero con un caso que amenaza con convertirse en su mayor
dolor de cabeza.
Correa quedó en la mira después de que el ex subsecretario del Ministerio de Gobierno,
José Ignacio Chauvín --actualmente prófugo--, fue vinculado por las autoridades a la
investigación sobre una red que exportaba droga en alianza con la guerrilla colombiana de
las FARC.
“Este gobierno, que no le rinde cuentas a nadie, debe explicar cómo” fue “posible que una
persona señalada de esos vínculos ocupara un altísimo cargo en una área de seguridad”,
afirmó Diego Ordóñez, presidente de la Unión Demócrata Cristiana (UDC, sin
representación legislativa).
El caso ya cobró su primera víctima. El ex ministro de Seguridad, Gustavo Larrea, uno de
los hombres más cercanos al mandatario, debió renunciar a su candidatura a la Asamblea
Nacional (Congreso), en tanto la Policía está siendo cuestionada por haber encubierto y
permitido la fuga de Chauvín.
En su momento, Larrea también fue mencionado por Colombia como supuesto contacto
de las FARC en Ecuador, en el marco de una crisis que mantiene rotas las relaciones
diplomáticas entre los dos países.