1. UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 2
¿COCNOCIENDO LOSTEJIDOSYSISTEMAS PARA
MEJORARNUESTRO COMPORTAMIENTO?
I. DATOS GENERALES:
1.1. UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA : UTCUBAMBA
1.2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : "MARIO VARGAS LLOSA"
1.3. ÁREA :CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE.
1.4. GRADO : CUARTO
1.5. TIEMPO : 4 horas semanales
1.6. PROF. RESPONSABLE : JOSÉ MGUEL CHUQUIHUANCA LLACSCHUANGA
1.7. DIRECTOR : YANINA IRAIDA SILVA BENAVIDES
1.8. Duración : del 16 de junio al 15 de agosto
1.9. AÑO LECTIVO :2014
II. SITUACIÒN DEL CONTEXTO:
Debido a las constantes noticias de violencia a nivel de los jóvenes y adultos de la villa
Cocochó incluyendo casos de muerte entre amigos la I.E.S.M “MARIO VARGAS LLOSA”, ha
creido por conveniente desarrollar temas que ayuden a controlar y canalizar sus energías en
actividades positivas que le permitan desarrollar una cultura de paz y armonio en convivencia
con cada uno de los miembros de la comunidad.
III. PRODUCTO:
Elaboración de trípticos informativos de estrategias para canalizar su cólera e ira en situaciones
conflictivas.
IV. VALORES Y ATITUDES:
VALORES ACTITUDES
RESPETO
 Participa en los trabajos respetando las ideas ajenas.
 Valora a sus compañeros utilizando expresiones como: por favor, gracias,
permiso, etc.
JUSTICIA
 Incluye a sus compañeros en la realización de sus trabajos.
 Rechaza situaciones de exclusión o discriminación en el desarrollo de sus
trabajos grupales y en la socialización de los aprendizajes.
 Se relaciona con todos sus compañeros y compañeras de manera asertiva.
 Maneja conceptos de bienes privados y bienes de servicio públicos en el trato
con sus semejantes.

2. V. SELECCIÒN DELAS COMPETENCIAS, CAPACIDADES, INDICADORES Y ESTRATEGIAS
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR CONOCIMIENTO
INDAGA, A PARTIR DEL DOMINIO DE
LOS MÉTODOS CIENTÍFICOS, SOBRE
SITUACIONES SUSCEPTIBLES DE
SER INVESTIGADAS POR LA
CIENCIA.
- Reconoce situaciones susceptibles de ser
investigadas, las problematiza y formula
preguntas e hipótesis.
- Procesa información fiable y relevante de
distintas fuentes y mediante distintos
procedimientos.
- Formula conclusiones,las argumenta sobre la
base de evidencias y las comunica.
- Organiza información sobre la
división celular y su importancia en la
generación de nuevos organismos y
tejidos
- Organiza información sobre
metabolismo celular. Respiración
aeróbica y anaeróbica.
- Organiza información sobre la
fotosíntesis.
La vida en la célula:
- La célula.
- Historia de la célula.
- Clases de célula.
- Virus.
- El metabolismo celular La
respiración aeróbica y
anaeróbica.
La fotosíntesis.
Equilibrio ecológico.
- Ecosistemas.Flujo de energía
en el ecosistema. Sucesión
ecológica.
- Manejo sustentable de los
recursos naturales.
PROMOCIÓN DE LA SALUD
- Prevención de enfermedades
relacionadas con las funciones
orgánicas.
- Factores sociales que reper-
cuten en la salud mental. Me-
didas preventivas.
- Salud sexual y reproductiva.
Métodos preventivos contra
las enfermedades de trans-
misión sexual.
- SIDA.
TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD:
- Uso de antibióticos y drogas
en la recuperación del estado
de salud.
UTILIZA CONOCIMIENTOS
CIENTÍFICOS QUE LE PERMITAN
EXPLICAR HECHOS Y FENÓMENOS
NATURALES Y TOMAR DECISIONES
INFORMADAS O PLANTEAR
ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN.
- Explica fenómenos de la realidad utilizando
conceptos, leyes, principios, teorías, modelos
científicos.
- Toma decisiones o plantea alternativas de
solución con argumentos científicos para cuidar
la salud y el ambiente y sobre otros aspectos de
la vida.
- Elabora investigaciones sobre la
utilidad de microorganismos en la
industria alimentaria de la región
Amazonas.
- Investiga sobre el código genético y
la biotecnología en el desarrollo de la
ciencia en beneficio de la humanidad.
DISEÑA Y PRODUCE OBJETOS O
SISTEMAS TECNOLÓGICOS QUE
RESUELVAN PROBLEMAS DE SU
ENTORNO.
- Selecciona información pertinente para
diseñar objetos o sistemas tecnológicos que
permitan dar solución a un problema tecnológico.
- Construye objetos o sistemas tecnológicos
utilizando creatividad, destrezas y técnicas.
- Evalúa los diseños, objetos y sistemas
tecnológicos con base en criterios de eficiencia y
pertinencia.
- Formula modelos para predecir los
resultados de las experiencias y
simulaciones.
REFLEXIONA SOBRE LA CIENCIA Y
LA TECNOLOGÍA, SUS MÉTODOS,
AVANCES E IMPLICANCIAS
SOCIALES.
- Asume una posición crítica sobre la ciencia y
sus métodos.
- Asume crítica y reflexivamente las
implicancias sociales de los avances científicos.
- Evalúa el impacto de la tecnología en el
ambiente y la sociedad.
- Analiza la función de nutrición
animal: digestión respiración,
circulación y excreción.
- Argumenta la importancia de las
medidas de prevención del embarazo
y de las enfermedades de trasmisión
sexual.

3. VI. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
TÉCNICAS INSTRUMENTOS
La observacióndirectaysistemática
La listade cotejo
El registroanecdótico
Portafolio
La comprobación
Pruebasorales,escritasygráficas
Pruebasobjetivas:
 Ítemsde selecciónmúltiple.
 Ítemsde respuestacorta.
 Ítemsde correspondencia.
 Ítemsde jerarquizaciónuordenamiento.
Pruebasde desarrollo
Técnicaseinstrumentosdeevaluaciónsegún
losagentesque participanenel proceso
educativo.
La autoevaluación:
La co evaluación
La heteroevaluación
SANTA ROSA JAYPE, JUNIO DEL 2014
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PROF. JOSÉ MIGUEL CHUQUIHUANCA LLACSCHUANGA DIRECTOR
DOCENTE DEL ÁREA