1. ENSAYO
LOS NUEVOS RETOS EDUCATIVOS ANTE EL USO DE LAS TIC
Al esgrimir este escrito decidimos hacerlo respondiendo a preguntas personales que nos hemos
formulado sobre el tema y creemos que las misma serán de interés para cada una de las personas que
se apresten a buscar información al respecto, nos referimos a la tecnología de la información y la
comunicación (TIC) y acto seguido hacemos referencia, al título indicado al inicio para elaborar las
preguntas indicadas: ¿Constituye el uno del TIC, un reto en el ámbito educativo? ¿Son nuevos estos
retos o lo novedoso es la forma de implementarlos y adecuarlos a estos fines? pues bien habidos de
certeza para responder a estas preguntas primero consideramos importante definir o explicar el
significado de las TIC, o tecnología de la información y de la comunicación como concepto hace
referencia a los modernos sistemas digitales que hacen posibles acceder a la información y la
comunicación en forma efectiva, rápida, y funcional por medios muy parecidos a los presenciales
humanos, utilizando diversos medios, simultáneos o no, con la intención de activar o estimular los
sentidos para facilitar la asimilación, acortando distancias y presupuesto a estos fines enunciados; luego
nos queda referirnos, para completar la fase de comprensión pro-respuesta, a lo que significa reto: se
define como una invitación, un desafío, diríamos nosotras, para realizar algo en forma eficaz y que
presupone generalmente un objetivó difícil de concretar.
Una vez preparados nuestros sentidos con un poco de claridad o luz que representa el conocimiento,
nos disponemos a responder la primera pregunta: La respuesta es sí, pues a nuestro entender
constituye un desafío el uso de las TIC, en el ámbito educativo, toda vez que el manejo de este tipo de
tecnología es desconocido por la mayoría de los docentes de generaciones anteriores a la actual y que
conforman una muy considerable cantidad de aquellos que se encuentran en el ejercicio en este
momento e introducirlos y reeducarlos al respecto constituye un objetivo que presenta cierta dificultad
para concretarse quizás en principio por la actitud con que interiormente se recibe lo novedoso sobre
todo en el renglón educativo que es sumamente tradicionalista por anterioridad y que recién en la
actualidad a iniciado el proceso de incorporar cambios significativos; también y esto consideramos no en
su mayoría, las actitudes de los alumnos se ven afectadas frente al cambio sobre todo en la población
más carente de recursos económicos por el difícil acceso a la práctica tecnológica aunque entendemos
que los docentes influenciados por la didáctica conforme vayan cambiando sus actitudes y aptitudes el
mismo curso irán influenciando en esta clase de estudiantes, además no son estas las únicas trabas que
la TIC, representan para la educación, sino que también existen las pedagógicas, estructurales y
organizativas, todo esto es un reto actual, pues mucho de lo que se consideró anteriormente de igual
forma, ha sido superado, por ejemplo las dificultades financieras y políticas.
En lo referente a la segunda pregunta consideramos que no son tan nuevos la mayoría de estas
tecnologías, lo novedoso es la forma de implementarla y adecuarla para que sean efectivas a quienes
conforman los centros escolares y el sistema educativo en general; hace ya muchos años que se ha
tratado de incorporar la tecnología y sus beneficios a la educación, sin embargo se ha rezagado su
implementación práctica, reduciéndola mera- mente a puras teorías y quimeras, cuando realmente la
práctica propiamente dicha, además de posible, es positiva y funcional; algunos autores, sustentan esta

2. nuestra posición al respecto por ejemplo los editores del libro: Aplicaciones Educativas de la Tecnología
de la información y la comunicación, expresó: “Puedo agregar que yo comencé en 1982 utilizando
computadores para mejorar la educación, sin embargo, pese a lo mucho que esperé de estas
herramientas, nunca en aquel tiempo pude imaginar lo maravilloso que podría llegar a producirse en la
educación con el apoyo de estas tecnologías. Hoy con sorpresa veo que muchos educadores ni siquiera
han querido integrarse a este mundo y siguen, al igual que hace 40 años o más años (sic), sin
comprender las tremendas potencialidades y que ellas tienen”.
En síntesis podemos expresar el planteamiento común de lograr una educación de calidad con principios
metodológicos y pedagógicos adaptados a las diferentes etapas de desarrollo de los estudiantes, a su
medio socio-cultural y aprovechando el gran potencial que nos ofrecen las Tecnologías de Información y
Comunicación como recursos de aprendizaje; si bien es cierto que su uso constituye un gran reto en
educación, no es menos cierto que nos impone una actitud activa y positivo-evolutiva; debemos
entonces procurar la creación de nuevos y más eficaces proyectos a este respecto que comprometan a
todos los sectores: sociales, culturales, políticos, etc., que contribuyan a la superación de las dificultades
expresadas con anterioridad.
Se han planteado ya muchos proyectos que se están desarrollando actualmente en forma tímida y
excesivamente pausadas, que necesitan una buena dosis de entusiasmo, en los cuales nosotros los
docentes podemos colaborar, la situación debe irse comprendiendo e integrando de uno en uno, hasta
que el gremio esté contagiado con las TIC y en calidad de la labor que realizamos como facilitadores
convirtamos ese entusiasmo implementativo en pandemia, lo importante es tener la motivación y una
actitud proactiva para querer acometer los retos que nos impone la sociedad actual en nuestra tarea de
educadores; ser protagonistas de los cambios y transformaciones es más satisfactorio que ser simples
espectadores de los avances evolutivos que pronto empezarán a verificarse evidentemente en relación a
las TIC, de ahí la propuesta que aprovechando el medio suscitamos de que las personas que estamos
relacionadas más directamente con la educación seamos promotoras y líderes de esos programas
educativos mediados por las Tecnologías de Información y Comunicación y que esto sirva de impulso al
futuro promisorio de éstas en el ámbito que al momento nos ocupa.
El 19 de septiembre de 2013 13:34, alexandra Pérez y Josefina Cruz Alcántara.