1. E N S A Y O
NORMAS TÉCNICAS
• El Título debe escribirse centrado en letra mayúscula Arial de 12 puntos en Negrita
• El Texto debe escribirse justificado en letra mayúscula y minúscula Time New Roman de 1a puntos, usando
LAS NUEVAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION RESPECTO A LA
EDUCACION
Hoy en día el acelerado desarrollo tecnológico ha dado surgimiento a las Nuevas Tecnologías de la
Información y las Comunicaciones (TICs), las cuales están inundando todas las actividades del ser
humano, a la vez están ayudando a conquistar conocimientos y acciones que ayer parecían inaccesibles.
La tecnología juega un papel fundamental en la educación, y hoy en día es visualizada, como la puerta
de entrada a la sociedad del conocimiento, es el medio que promueve nuevas estrategias de aprendizaje
en el quehacer educativo, para crear ambientes de aprendizajes lúdicos, amigables y más significativos.
En la actualidad los medios tic están asociados con objetivos, contenidos y estrategias instrucciónales y
tienen una triple función en situaciones didácticas: informativa, motivadora e instructiva, pero estas
funciones no se encuentran aisladas, están interrelacionadas y es el profesor el encargado de
desarrollarlas de tal forma que se adecuen a sus propósitos. Teniendo en cuenta siempre las variables de
contexto físico, ambiente cultural, social y escolar en el cual se aplicarán.
Empecemos diciendo que los tics en el educación nos enfrenta en un mundo en que los aprendices a
partir de estas nuevas tecnologías se verán en la obligación de que por estos tendrán nuevos métodos
educativos los cuales se tendrán que adaptar rápidamente y enfrentarse a las nuevas tecnologías y a
lugares desconocidos; por otra parte los docentes tendrán que tener capacitaciones para los nuevos retos
educativos que se van a desempeñar en la instituciones educativas, al llegar los tic a las instituciones los
primeros que se van a enfrentar a estas son los profesores que por lo general reciben una formación
principalmente técnica para poder ser ejecutadas; así mismo la formación docente que se le ofrece al al
mayoría de docentes no siempre responde a las necesidades e intereses de los docentes, a pesar de
quienes son ellos en la que la formación va dirigida y quienes están en contacto sobre las tic dentro de
su aula.
De igual forma estos se verán sometidos a grandes retos con los aprendices y guiarlos de la mejor
manera para que su desempeño no se vea afectado en lo académico pues estos cambios por lo general

2. bruscos afecta emocionalmente como psicológicamente en la vida académica de los estudiantes.
Los docentes con los tic requieren muchas condiciones los cuales le s va ayudar en la solución de los
problemas antes mencionados, una de estas condiciones es la de una formación puntual que vaya más
allá de las implicaciones técnicas que presenten las tic, ya que el reto fundamental es que la tecnología
ayude a solucionar los problemas, del aula y no que cree nuevos problemas; para la capacitación de los
problemas de los profesores con las nuevas tecnologías, se debe tener un mejoramiento continuo de las
prácticas educativas de mayor calidad esto será posible con la ayuda y el esfuerzo de todos los maestros
tendrán materiales didácticos para comprender y adaptarse rápidamente y eficazmente con el entorno
de los nuevos retos que se desarrollan en las instituciones educativas, también los aprendices serán
sometidos a cursos y guías que les va ayudar en nuevo entorno educativo y la nuevas tecnologías a que
van a enfrentarse y los nuevos métodos a los que venían utilizando y de esa forma no serán afectados
académicamente si no sacarle el mejor provecho a los tic y posicionarse positivamente en sus
instituciones.
Partiendo del problema y la exposición de la tesis donde se muestra claramente de manera general que
la formación que se les da a los profesores sobre el uso e integración de las tic se presenta una
propuesta de formación basada en el uso de las tic, que presente a los profesores o educando una forma
de integrar las tic al procesos de enseñanza y aprendizaje que va a ayudar a los profesores a tener
mucho más conocimientos sobre las distintas técnicas desarrolladas hacia los aprendices y que de igual
forma los aprendices puedan asimilarlos con más eficacia en el desarrollo de sus actividades en el aula
y puedan compartir nuevas ideas y sentir más seguridad con lo que se va a desarrollar de esta forma los
alumnos podrán entrar en el mundo de la nuevas tecnologías no dejando que este los afectes como
académicamente, psicológicamente y utilizarlos con máximo provecho y así obtener mayores
resultados a nivel colectivo junto a la mano de los educandos, ya que muchas veces estas nuevas
tecnologías se utilizan de mal manera entrando a redes o paginas sociales de entretenimiento como el
facebook, twiter y mucha otras redes que perjudican al estudiante y no le sacan el provecho suficiente
para la parte académica ya que estas les da muchas más facilidades de estudio.

3. Acceder al espacio cibernético y formar parte de la sociedad red es un reto. Este reto supone, entre otras
cosas, redefinir los procesos y supuestos de enseñanza-aprendizaje que hasta ahora se han tenido. No
existe aprendizaje en función del medio, sino que depende directamente de la estrategia didáctica que
lleguemos aplicar sobre el mismo, viéndose también claramente influenciados por el contexto social y
cultural en la que se utiliza.
Las TICs, permiten el acceso a gran cantidad de información que está al alcance de todos y no existe
ningún medio que pueda evitar los problemas de fracaso y aburrimiento escolar, porque la tecnología es
sólo un medio en el aprendizaje y se deben integrar como un elemento más del diseño curricular,
teniendo en cuenta siempre las variables como, características de los alumnos, estrategias didácticas,
contexto de utilización, contenidos etc. son simplemente instrumentos curriculares que deberán de ser
utilizados por el profesor, cuando la planificación lo justifique.
La inserción de las TICs en nuestro sistema educativo ofrece muchas posibilidades, pero esto no
significa que sea la panacea. Debemos ser realistas y considerar que en todo sistema educativo se
encuentran las personas… que detrás de cada computador hay un alumno, un docente, un participante y
que como tal, las relaciones interpersonales no pierden su importancia. De la misma manera, el
contenido académico no pierde su valor.