1. LA LECTURA
Que otros se jacten de las páginas que han
escrito; a mí me enorgullecen las que he
leído.
Jorge Luis Borges
2. Virtudes de la lectura
Los libros cultivan la sensibilidad,
fortalecen la individualidad, desarrollan la
imaginación, la capacidad para soñar y
viajar a otros mundos distantes, además de
contribuir al perfeccionamiento idiomático.
3. EL LIBRO (TEXTO)
EL MUNDO COMO LIBRO
YO SOY COMO UN LIBRO
LOS OTROS COMO LIBROS
4. LECTURA Y EDUCACIÓN
El universo humano está integrado por
relaciones de sentido. Toda la cultura es
significante. Educar significa, entonces,
favorecer la lectura. Los textos, especialmente
los literarios, configuran simulacros y visiones
de mundo necesitados de lectura. De aquí que
la operación de leer sea un trabajo
indispensable en todo proceso de formación
intelectual.
5. EDUCAR SIGNIFICA ANTE TODO LEER
Interpretar, otorgar sentido, reconocer el plural de
que está hecho cualquier texto es una facultad
profundamente humana que, sin embargo, necesita,
como todas las facultades, de un desarrollo y una
maduración, consiguientemente, de un proceso
educativo.
6. QUÉ ES LEER
LEER ES DESCOFIFICAR UN TEXTO, ES DECIR:
ENTENDER
LOS SIGNOS Y SECUENCIAS DE
SIGNOS Y SUS SIGNIFICADOS;
ENTENDER LAS REFERENCIAS AL MUNDO
(DESIGNACIONES)
ENTENDER LOS RECURSOS RETÓRICOS
ENTENDER LOS TIPOS DE DISCURSO
RECONOCER AL SUJETO EMISOR
ENTENDER LOS SENTIDOS.
7. Requisitos
Para cualquier tipo de lectura (de información,
entretenimiento, formación, etc.)
Lo primero es conocer las diversas codificaciones
del texto: idiomáticas (fonética, ortografía, léxico,
sintaxis), de disciplinas científicas (terminología,
simbólica, interpretación de gráficos, etc.),
convenciones artísticas (escalas musicales,
cromatismos, etc.).
8. Requisitos
También es necesario reconocer los tipos o
géneros del discurso (artículo periodístico,
ensayo, tratado, manual, cuento, novela,
obra dramática, poema, gráfico, fotografía,
tira cómica, film, etc.),
9. Requisitos
En seguida, se requiere reconocer las referencias
al mundo (espacio, tiempo, cuestiones históricas,
económicas, políticas, religiosas, artísticas,
literarias, etc.).
12. Para desarrollar la comprensión lectora
Leer periódicamente: libros de estudio,
literatura, revistas, diarios, etc.
Adquirir más vocabulario.
Ejercitar el pensamiento lógico.
Ampliar los horizontes culturales.
Desarrollar el espíritu crítico.
13. Come tú mismo la fruta
En cierta ocasión se quejaba un discípulo a
su maestro: “siempre nos cuentas historias,
pero nunca nos revelas su significado”. El
maestro le replico: “¿Te gustaría que
alguien te ofreciera fruta y la masticara
antes de dártela?” Nadie puede descubrir
tu propio significado en tu lugar.
(Anthony de Mello)
