1. Jorge Pino Jimenez
USANDO LA
TELEVISION
EDUCATIVA

2. Es un medio de comunicación
masiva, que al incorporar la
palabra educativa se convierte en
un elemento didáctico.

3. Cultural
Educativa
Escolar
Entretenimiento

4. Cultural
Educativa
Escolar

5. Cultural
Educativa
Escolar

6.  Edad de los receptores
 El tiempo duración.

7.  Su contenido puede ser transmitido a cualquier parte
del mundo.

8. • Vinculación de la nueva
información con la existente
• Aclarar conceptos
desconocidos.
• Destacar los conceptos más
significativos.
• Clima agradable al receptor.
• Explicación de las actividades
• Debe evitarse crear falsas
expectativas respecto al
programa
• Dar ejemplo en la observación
del programa.
• Observar el comportamiento
de los alumnos
• Comprobar el programa es
observado y escuchado
Evaluación – Explotación
• Objetivos de la emisión y los
contenidos a transmitir.
Teledifusión
Preteledifusión
• Lectura de los documentos
del programa.
• Formulación de preguntas
sobre lo visto.
• Distinguir las dificultades
encontradas
• Desarrollar diferentes
estrategias para la
comprensión de lo emitido
• Evaluación de la actividad
• Útil para demás usuarios.

9.  Ventajas
 Formación en uso de





medios audiovisuales
Enseña diferente al método
tradicional
Interés activo en el
estudiante
Desarrolla la atención y la
capacidad de escuchar y
observar
Integra nueva información
al currículo escolar
Actualización de los planes
escolares
 Limitaciones
 Escases de temas





educativos en los
programas
Exceso en su utilización
Escases de recursos
técnicos en las instituciones
educativas
Resistencia del docente por
cambiar su método
tradicional
Dificultad para integrar la
televisión en el currículo
escolar
Crea falsos ídolos.