SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 4
Huella Ecológica digital.
NOOC INTEF 1ª Edición.
Diciembre 2021
1
Producto final
Cálculo de mi huella ecológica digital según cuestionario del artículo Tim Turner
 https://greenteacher.com/article%20files/cualeseltamano.pdf
El cuestionario se divide en 8 categorías que representan varias maneras en las que
“consumimos” la naturaleza día tras día. Se trata de una aproximación del impacto de mi
estilo de vida habitual.
Según mis hábitos domésticos de mi día a día he obtenido los siguientes resultados:
Totales Puntuaciones
▪ Uso del agua----------------------------------- 90
▪ Comida---------------------------------------- 480
▪ Transporte ---------------------------------------0
▪ Vivienda----------------------------------------- 80
▪ Uso de energía -------------------------------- 50
▪ Vestimenta----------------------------------- 210
▪ Productos--------------------------------------- 30
▪ Ocio / Trabajo ------------------------------- 140
TOTAL ---------------------------------------------------1040
→ Mi huella ecológica es: 10.40 ha
En España la media está en las 6,4 hectáreas por persona, 4,3 hectáreas
más que las que realmente hay disponibles en el planeta Tierra según el
Observatorio de la sostenibilidad en España (2,1 hectáreas por persona).
Con estos resultados, si comparo con la media de España, debo hacer algo para reducir
mi huella digital.
https://publicdomainvectors.org/
https://publicdomainvectors.org/
Las categorías en las que debo mejorar son: comida, vestimenta y ocio, sobre todo. No
obstante, hay otros hábitos de otras categorías que creo que también debo mejorar, aunque
esté compensado en dicha categoría.
Según el modelo propuesto en el NOOC, crearé una tabla con los objetivos y sus
respectivas actividades incluyendo la temporalización y las previsibles dificultades que
puedo encontrar.
Objetivos Actividades ¿Cuándo? Dificultades
Comida
→ Depositar y
separar los
residuos
orgánicos
para su
compostaje
▪ Comprar
contenedor
de residuos
orgánicos
▪ Depositar
los residuos
en el
contenedor
marrón de
RSU
✓ Mañana
✓ Todos los
días
• Encontrar un
contenedor
adecuado al
espacio
disponible
• No olvidar
separar los
residuos
orgánicos
Vestimenta
→ Donar la
ropa que no
utilice a
ONG que
las
gestionen
▪ Programar
la comprar
de ropa
▪ Seleccionar
aquella ropa
que
realmente
no utilizo
✓ En el día a
día
✓ En las
diferentes
estaciones
del año
• No caer en
tentativas de
modas o
rebajas si
realmente no
necesito la
ropa
• Posponer la
donación de
ropa por “si
acaso”
Huella Ecológica digital.
NOOC INTEF 1ª Edición.
Diciembre 2021
3
Objetivos Actividades ¿Cuándo? Dificultades
Ocio /
Trabajo
→ Fomentar el
uso de las
TIC’s en
lugar del
papel entre
mis alumnos
y mis
compañeros
▪ Facilitar las
fichas a mis
alumnos en
un entorno
EVEA y en
formato pdf.
▪ Compartir los
documentos
en pdf o
utilizar
entornos que
permitan
compartirlos
✓ Siempre
que sea
necesario
para hacer
actividades
✓ Siempre
que sea
necesario
• Cambiar
hábitos entre
mis alumnos.
• Encontrar
predisposición
entre mis
compañeros
Agua
→ Reducir el
consumo de
agua en casa.
▪ Poner un
dispositivo
en la cisterna
del WC para
reducir su
consumo.
▪ Permanecer
en la bañera
el menor
tiempo
posible.
✓ Lo antes
posible
✓ Cada vez
que me dé
un baño.
• Encontrar un
sistema
adecuado y
sostenible
• Que me pueda
encontrar a
gusto y no
recuerde mi
objetivo
Energía
Reducir el
consumo de
electricidad en el
hogar.
▪ Evitar dejar
en “Stand by”
todos los
dispositivos
que sea
posible
▪ Utilizar el
agua caliente
sólo si es
necesario.
▪ Siempre
que no
haga uso
de ellos.
▪ Lavar la
ropa y la
vajilla con
agua fría
• Fijarme el
estado de la
luz indicadora
• Que haga frío
y que la ropa
y/o vajillas
haya que
lavarlos con
agua caliente.
Conclusión:
Utilizar el sentido común en general, la regal de las 3 R:
Reutilizar todo aquello que sea posible y evitar la
actualización sin realmente no es necesario: Reciclar todos
los productos que no utilice en los puntos verdes
habilitados para ello y Reducir el consumo de todo aquello que no sea necesario.
Huella Ecológica de Jordi Taboada Tobajas
https://publicdomainvectors.org/
https://pixabay.com/

Más contenido relacionado

Similar a NOOC Huella Ecológica Digital

M5 a3.4 rosalaurajassouresti
M5 a3.4 rosalaurajassourestiM5 a3.4 rosalaurajassouresti
M5 a3.4 rosalaurajassouresti
rossyjasso
 
Continuidad de los proyectos Jóvenes Ecologistas
Continuidad de los proyectos Jóvenes EcologistasContinuidad de los proyectos Jóvenes Ecologistas
Continuidad de los proyectos Jóvenes Ecologistas
solcitoweis
 
Proyecto ECOLVERA del IES Sierra de Líjar
Proyecto ECOLVERA del IES Sierra de LíjarProyecto ECOLVERA del IES Sierra de Líjar
Proyecto ECOLVERA del IES Sierra de Líjar
RicardoOmerique
 

Similar a NOOC Huella Ecológica Digital (20)

Analisis critico de un abp
Analisis critico de un abpAnalisis critico de un abp
Analisis critico de un abp
 
M5 a3.4 rosalaurajassouresti
M5 a3.4 rosalaurajassourestiM5 a3.4 rosalaurajassouresti
M5 a3.4 rosalaurajassouresti
 
Campaña del medio ambiente dayana arias -michelle acero
Campaña del medio ambiente  dayana arias -michelle aceroCampaña del medio ambiente  dayana arias -michelle acero
Campaña del medio ambiente dayana arias -michelle acero
 
Cómo te vez en medio de la naturaleza
Cómo te vez en medio de la naturalezaCómo te vez en medio de la naturaleza
Cómo te vez en medio de la naturaleza
 
Gestor proyecto educativo tic
Gestor proyecto educativo tic Gestor proyecto educativo tic
Gestor proyecto educativo tic
 
Tips ecológicos sencillos para ayudar a mejorar tu economía y el planeta.
Tips ecológicos sencillos para ayudar a mejorar tu economía y el planeta.Tips ecológicos sencillos para ayudar a mejorar tu economía y el planeta.
Tips ecológicos sencillos para ayudar a mejorar tu economía y el planeta.
 
Proyecto final de ecologia
Proyecto final de ecologiaProyecto final de ecologia
Proyecto final de ecologia
 
Retos matemáticos 2015
Retos matemáticos 2015Retos matemáticos 2015
Retos matemáticos 2015
 
Onu guía de los vagos para salvar al mundo
Onu guía de los vagos para salvar al mundoOnu guía de los vagos para salvar al mundo
Onu guía de los vagos para salvar al mundo
 
Escobedo Sosa Dulce Odali _M15S3AI5.pptx
Escobedo Sosa Dulce Odali _M15S3AI5.pptxEscobedo Sosa Dulce Odali _M15S3AI5.pptx
Escobedo Sosa Dulce Odali _M15S3AI5.pptx
 
Ahorrar energía
Ahorrar energíaAhorrar energía
Ahorrar energía
 
Reporte final proyecto basura
Reporte final proyecto basuraReporte final proyecto basura
Reporte final proyecto basura
 
PBL #5
PBL #5PBL #5
PBL #5
 
23 octubre actividades
23 octubre actividades23 octubre actividades
23 octubre actividades
 
Continuidad de los proyectos Jóvenes Ecologistas
Continuidad de los proyectos Jóvenes EcologistasContinuidad de los proyectos Jóvenes Ecologistas
Continuidad de los proyectos Jóvenes Ecologistas
 
Sesion1
Sesion1Sesion1
Sesion1
 
Proyecto ECOLVERA del IES Sierra de Líjar
Proyecto ECOLVERA del IES Sierra de LíjarProyecto ECOLVERA del IES Sierra de Líjar
Proyecto ECOLVERA del IES Sierra de Líjar
 
ReCrea
ReCreaReCrea
ReCrea
 
Acciones para cuidar el medio ambiente
Acciones para cuidar el medio ambienteAcciones para cuidar el medio ambiente
Acciones para cuidar el medio ambiente
 
proyecto
proyectoproyecto
proyecto
 

Más de Jordi Taboada

Más de Jordi Taboada (20)

SA_espies_context.pdf
SA_espies_context.pdfSA_espies_context.pdf
SA_espies_context.pdf
 
SA_espies_Qüestionari KPSI.pdf
SA_espies_Qüestionari KPSI.pdfSA_espies_Qüestionari KPSI.pdf
SA_espies_Qüestionari KPSI.pdf
 
Checklist comprobación criterios MED
Checklist comprobación criterios MEDChecklist comprobación criterios MED
Checklist comprobación criterios MED
 
Plan de dinamización RRSS Sant Jordi 2020 Virtual
Plan de dinamización RRSS Sant Jordi 2020 VirtualPlan de dinamización RRSS Sant Jordi 2020 Virtual
Plan de dinamización RRSS Sant Jordi 2020 Virtual
 
Plan de dinamización RRSS Sant Jordi 2020
Plan de dinamización RRSS Sant Jordi 2020Plan de dinamización RRSS Sant Jordi 2020
Plan de dinamización RRSS Sant Jordi 2020
 
Ciencia y Tecnología en el Tibidabo
Ciencia y Tecnología en el TibidaboCiencia y Tecnología en el Tibidabo
Ciencia y Tecnología en el Tibidabo
 
Emociones en la red
Emociones en la red Emociones en la red
Emociones en la red
 
Fenomeno ciberbullying
Fenomeno ciberbullyingFenomeno ciberbullying
Fenomeno ciberbullying
 
Ergonomia dig
Ergonomia dig Ergonomia dig
Ergonomia dig
 
Taller: Huella digital y Protección de datos personales en la red
Taller: Huella digital y Protección de datos personales en la redTaller: Huella digital y Protección de datos personales en la red
Taller: Huella digital y Protección de datos personales en la red
 
Analisis dafo wunderlist
Analisis dafo wunderlistAnalisis dafo wunderlist
Analisis dafo wunderlist
 
Rúbrica TP QR eTwinning
Rúbrica TP QR eTwinningRúbrica TP QR eTwinning
Rúbrica TP QR eTwinning
 
Tabla Periódica QR eTwinning
Tabla Periódica QR eTwinning Tabla Periódica QR eTwinning
Tabla Periódica QR eTwinning
 
Nooc edu alternativadig
Nooc edu alternativadigNooc edu alternativadig
Nooc edu alternativadig
 
Reto pHET
Reto pHETReto pHET
Reto pHET
 
Mapa acustic Mollet del Vallès
Mapa acustic Mollet del VallèsMapa acustic Mollet del Vallès
Mapa acustic Mollet del Vallès
 
Taller estafas dig
Taller estafas digTaller estafas dig
Taller estafas dig
 
Nooc google keep v2
Nooc google keep v2Nooc google keep v2
Nooc google keep v2
 
Baraja malware jtaboada
Baraja malware jtaboadaBaraja malware jtaboada
Baraja malware jtaboada
 
Semaforo nube
Semaforo nubeSemaforo nube
Semaforo nube
 

Último

6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
Wilian24
 
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
jlorentemartos
 
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docxTALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
NadiaMartnez11
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
RigoTito
 

Último (20)

6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
 
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
 
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
 
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.pptFUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
EL HABITO DEL AHORRO en tu idea emprendedora22-04-24.pptx
EL HABITO DEL AHORRO en tu idea emprendedora22-04-24.pptxEL HABITO DEL AHORRO en tu idea emprendedora22-04-24.pptx
EL HABITO DEL AHORRO en tu idea emprendedora22-04-24.pptx
 
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalLa Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
 
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIASISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
 
Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docxTALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
 

NOOC Huella Ecológica Digital

  • 1. Huella Ecológica digital. NOOC INTEF 1ª Edición. Diciembre 2021 1 Producto final Cálculo de mi huella ecológica digital según cuestionario del artículo Tim Turner  https://greenteacher.com/article%20files/cualeseltamano.pdf El cuestionario se divide en 8 categorías que representan varias maneras en las que “consumimos” la naturaleza día tras día. Se trata de una aproximación del impacto de mi estilo de vida habitual. Según mis hábitos domésticos de mi día a día he obtenido los siguientes resultados: Totales Puntuaciones ▪ Uso del agua----------------------------------- 90 ▪ Comida---------------------------------------- 480 ▪ Transporte ---------------------------------------0 ▪ Vivienda----------------------------------------- 80 ▪ Uso de energía -------------------------------- 50 ▪ Vestimenta----------------------------------- 210 ▪ Productos--------------------------------------- 30 ▪ Ocio / Trabajo ------------------------------- 140 TOTAL ---------------------------------------------------1040 → Mi huella ecológica es: 10.40 ha En España la media está en las 6,4 hectáreas por persona, 4,3 hectáreas más que las que realmente hay disponibles en el planeta Tierra según el Observatorio de la sostenibilidad en España (2,1 hectáreas por persona). Con estos resultados, si comparo con la media de España, debo hacer algo para reducir mi huella digital. https://publicdomainvectors.org/ https://publicdomainvectors.org/
  • 2. Las categorías en las que debo mejorar son: comida, vestimenta y ocio, sobre todo. No obstante, hay otros hábitos de otras categorías que creo que también debo mejorar, aunque esté compensado en dicha categoría. Según el modelo propuesto en el NOOC, crearé una tabla con los objetivos y sus respectivas actividades incluyendo la temporalización y las previsibles dificultades que puedo encontrar. Objetivos Actividades ¿Cuándo? Dificultades Comida → Depositar y separar los residuos orgánicos para su compostaje ▪ Comprar contenedor de residuos orgánicos ▪ Depositar los residuos en el contenedor marrón de RSU ✓ Mañana ✓ Todos los días • Encontrar un contenedor adecuado al espacio disponible • No olvidar separar los residuos orgánicos Vestimenta → Donar la ropa que no utilice a ONG que las gestionen ▪ Programar la comprar de ropa ▪ Seleccionar aquella ropa que realmente no utilizo ✓ En el día a día ✓ En las diferentes estaciones del año • No caer en tentativas de modas o rebajas si realmente no necesito la ropa • Posponer la donación de ropa por “si acaso”
  • 3. Huella Ecológica digital. NOOC INTEF 1ª Edición. Diciembre 2021 3 Objetivos Actividades ¿Cuándo? Dificultades Ocio / Trabajo → Fomentar el uso de las TIC’s en lugar del papel entre mis alumnos y mis compañeros ▪ Facilitar las fichas a mis alumnos en un entorno EVEA y en formato pdf. ▪ Compartir los documentos en pdf o utilizar entornos que permitan compartirlos ✓ Siempre que sea necesario para hacer actividades ✓ Siempre que sea necesario • Cambiar hábitos entre mis alumnos. • Encontrar predisposición entre mis compañeros Agua → Reducir el consumo de agua en casa. ▪ Poner un dispositivo en la cisterna del WC para reducir su consumo. ▪ Permanecer en la bañera el menor tiempo posible. ✓ Lo antes posible ✓ Cada vez que me dé un baño. • Encontrar un sistema adecuado y sostenible • Que me pueda encontrar a gusto y no recuerde mi objetivo Energía Reducir el consumo de electricidad en el hogar. ▪ Evitar dejar en “Stand by” todos los dispositivos que sea posible ▪ Utilizar el agua caliente sólo si es necesario. ▪ Siempre que no haga uso de ellos. ▪ Lavar la ropa y la vajilla con agua fría • Fijarme el estado de la luz indicadora • Que haga frío y que la ropa y/o vajillas haya que lavarlos con agua caliente.
  • 4. Conclusión: Utilizar el sentido común en general, la regal de las 3 R: Reutilizar todo aquello que sea posible y evitar la actualización sin realmente no es necesario: Reciclar todos los productos que no utilice en los puntos verdes habilitados para ello y Reducir el consumo de todo aquello que no sea necesario. Huella Ecológica de Jordi Taboada Tobajas https://publicdomainvectors.org/ https://pixabay.com/