Taller NOOC EstafasDIG

1. Taller: “No todo es lo que parece en la red”
Destinatarios
 Alumnos de 3º de la ESO
Objetivos
• Desarrollar la competencia digital del alumnado.
• Conocer las principales estafas y fraudes que se dan en la red
• Comprender cómo afectan a la seguridad de nuestros dispositivos, a los contenidos digitales
propios que albergan y a nuestra información
• Desarrollar estrategias para detectar estos fraudes y mantenerte protegido
Contenidos
1. Consecuencias de infecciones de malware
 Cifrado o borrado de información (Virus de la Policía, WannaCry o NotPetya)
 Robo de datos
 Suplantación de identidad
 Fraudes y robos de dinero (scam)
2. Ingeniería social (Hunting y Farming)
3. Fraudes telemáticos
 Phishing
 Compras en línea
 Bulos o hoax
 Estafas romàntica (romance scam)
Desarrollo de la actividad
El taller está pensado para trabajar de manera cooperativa.
o Los alumnos se organizarán en grupos de 3 o 4.
o Cada grupo se encargará de trabajar uno de los tres grupos de estafas y fraudes de la red.
o Dentro del grupo habrá “expertos” para cada una de las estafas y fraudes de cada grupo.
o Cada grupo de alumnos deberá preparar un artefacto digital: una entrada de blog, una
infografía, una presentación de diapositivas, un póster, un vídeo… que después deberán
presentar a sus compañeros.

2. o Dicho artefacto deberá contener información real sobre las estafas y fraudes que visto, oído,
buscado o sufrido y las medidas de precaución que deberán tomar en el uso diario de la red,
así como las medidas de protección de la propia información que intercambian o almacenan
en los dispositivos que utilizan.
o Cada artefacto generado deberá disponer de un código QR, que facilitará posteriormente su
difusión.
Tipo de evaluación
o Coevaluación: Los alumnos evaluarán las presentaciones y los artefactos con sendas rúbricas,
que previamente dispondrán.
o Para verificar los conceptos adquiridos deberán responder unas preguntas mediante
cuestionarios tipo kahoot. Se trata de un recurso digital que atrae y gusta a los alumnos,
siempre y cuando no se abuse de ellos.
Difusión
o Los artefactos generados se publicarán en la web del instituto y se hará difusión en las redes
sociales.
o Para facilitar la difusión, se generará un tablero digital que tendrán los códigos QR y en los
tablones de anuncios se colgarán pósteres con dichos códigos.