1. DEPARTAMENTO DE ESPAÑOL
Y LITERATURA INSTITUCION
EDUCATIVA IRACA, SAN
MARTIN META GUIA 4 DE ESPAÑOL SEXTO GRADO
DOCENTE: JUAN CARLOS ESPINOSA MORA
DESEMPEÑO No. 6. Utiliza las normas ICONTEC en trabajos escritos y reconociendo su importancia en la produccion textual. TIEMPO PROBABLE: 5 semanas
FECHA INICIAL DD MM FECHA FINAL DD MM TIEMPO REAL EN HORAS DE CLASE(4x semana)
Nota: todas las actividades deben quedar consignadas en el cuaderno como evidencias de trabajo en clase y extra clase pilas con la ortografía
y la caligrafía… recuerde ceros tachones. Leeeeeeeeeaaaaaaannnn bien el texto y respondan despuesssss...
PREGUNTA GENERADORA: Cuando hablamos de exageracion a que nos referimos.?
TEMA G:FIGURAS LOGICASFIGURAS
ACTIVIDAD INTERPRETATIVA: Haz 5 frases como ejemplos de cada figura literariapuede incluirlosejemplosde la guía.
ACTIVIDAD ARGUMENTATIVA: Responde: ¿estas figuras literarias se usan para que?ACCION PROPOSITIVA: construye una obra literaria
incluyendo 3 ejemplos de cada una de la figura lógica que realizaste resáltalas con un color diferente.
FIGURAS LITERARIAS: 1. PROLEPSIS: Es la figura que presenta con anticipación una refutación a los argumentos. Ejemplo: Para que vamos si nunca
ganamos-Vamos que alcanza para todos2. PARADOJA: Es la figura que presenta un gran contraste, no contradictorias. Ejemplo:Si gano la evaluación me
muero de la felicidad- Si quiero que me castiguen no hare la tarea3. GRADACIÓN: Es la colocación de frases en un orden ascendente o descendente desde el
punto de vista lógico, de manera que las ideas aparezcan encadenadas firmemente. Ejemplo: Antes de ti yo tenía paz- todo fue mejor antes4.
COMUNICACIÓN:Consiste en dirigirse al auditorio, interrogándolo, para que luego, el mismo orador dé la respuesta. Ejemplo:¿si no trabajamos que nos pasara?
¿Qué pasa si hacemos las tareas?5. PRETERICIÓN: Fingir discreción, se dice algo con toda claridad e indiscreción. Ejemplo: Yo sé quién fue pero no diré- Dicen
que los vieron pero no cuentan.6. DUBITACIÓN: Es una figura en la que se manifiesta perplejidad y hasta impotencia para enunciar algo. Ejemplo: Soy el único
que se- Sin ella nadie puede. 7. ATENUACIÓN: Es una forma de significar mucho diciendo poco. Se define, también, como el no expresar todo lo que se quiere
dar a entender, sin que por ello deje de ser bien comprendida la intención del que habla. Ejemplo: Pase el año raspando-Alcance a quedar de ultimas.8.IRONÍA:
Consiste en dar a entender lo opuesto de lo que se dice. Ejemplo:Si como no-Bonita la vaina.9. AMPLIFICACIÓN: Consiste en presentar una idea desde varios
puntos de vista. Ejemplo:la política es: Ayudar al pueblo-Organizar los recursos-Robarse la plata-Tener poder.10. CONMIRACIÓN: Expresa el deseo de que el
mal le caiga al otro. Ejemplo: Ojala le caiga un rayo-Debe perder el partido11.EXCLAMACIÓN: Revela una emoción violenta y se expresa siempre por
vocativos.Ejemplo: ¡Oh sorpresa!- ¡Ah, eso es mentira!12. HIPÉRBOLE: Es la exageración de aquello que se habla.Ejemplo:Todo el mundo me distingue-Nadie
me gana.13.INTERROGACIÓN: Es la figura de que se valen algunos autores para expresar indirectamente la afirmación y , para dar más vigor a lo que se dice.
Ejemplo: ¿Con qué ganas me iré?-¿Vale la pena hacer eso?14.PROSOPOPEYA: Consiste en atribuir a seres inanimados cualidades o retos de los animados; o a
los irracionales los del ser humano. Ejemplo:Las estrellas nos miraban-La ciudad sonreía. 15. OSTENTACIÓN: consiste en poner por testigo de una cosa a Dios,
o a cualquier persona o cosa. Ejemplo: Dios sabe que soy inocente-Juro por mi madre que es así.16. DIALOGISMO: dialogar ejemplo:José dice: vete no
moleste. Julio responde: no me iré jamás.17.RETICENCIA: Consiste en dejar incompleta una frase, destacándose más lo que se calla que lo que se dice.
Ejemplo:Disque buena gente, si supiera lo que hace-Bonito vestido, pero imagínese lo que vale.18.DEPRECACIÓN: Consiste en emplear la súplica para lograr
un fin. Ejemplo:Sin ti no quiero vivir-Si pierdo el año me matan en la casa.19.IMPRECACIÓN:Consiste en manifestar el vivo deseo de que alguien sufra un daño.
Ejemplo: Ojala se caiga-Que pierda el año por perezoso.20. EXECRACIÓN: Consiste en condenar o maldecir con autoridad sacerdotal o en nombre de cosas
sagradas, a alguien o algo. Ejemplo:Que Dios lo castigue-Ira al infierno por malo.21. IMPOSIBLE: Consiste en suponer que es necesario algo imposible para que
algo determinado tenga lugar. Ejemplo: Tendrá que pasar mil años para que Pedro cambie-Te ayudare cuando se caiga la luna.22. APÓSTROFE: Consiste en
interrumpir el hilo del discurso para dirigirse, en segunda persona, a alguien presente o ausente. Ejemplo:Estábamos jugando ¿cierto Juan?, cuando eso
paso.23.ASÍNDETON: Consiste en suprimir las conjunciones de una frase, del verso, de la estrofa o del párrafo. Ejemplo: Nos pillaron, corre sientes, quietico-
vamos, rápido, corran que llegaremos de primeras.24.CONVERSIÓN: figura que repite una palabra o grupo de palabras al final del verso o de la cláusula.
Ejemplo:Me duele lacabeza, porque que me moje, porque que me moje.25.REDUPLICACIÓN:figura de dicción que repite en el mismo pensamiento u oración, la
misma palabra no sólo una sino varias veces. Ejemplo:los coros de las canciones.26. ONOMATOPEYA: Que imita los sonidos que producen los objetos reales.
Ejemplo: tic…tac-puuum-traque-passss-plinnnnn.27. PLEONASMO:Esta figura consiste en utilizar palabras innecesarias. Ejemplo:Lo vi con mis ojos-subiré
arriba. 28. ANAFORA: Consiste en repetir una o varias palabras al principio de una frase. Ejemplo: Bate, bate el chocolate-Rueda, rueda el ferrocarril. 29.
CALAMBUR: se produce cuando un sonido cambia de lugar en una palabra. Ejemplo: Grabiel por Gabriel-Garrafa con Ráfaga-Fulio por julio. 30. SINESTESIA:
Consiste en la unión de dos imágenes que pertenecen a diferentes mundos sensoriales, Ejemplo:verde chillón-Amarillo pollito. 31. SIMIL O COMPARACION:
establece un vínculo entre dos clases de ideas u objetos. Ejemplo:Tús cabellos negro como la noche-ojos brillantes como luceros.32. SARCASMO: Es una burla
malintencionada y descaradamente disfrazada, con la intención de reírse de alguien lo cual es muy evidente. Ejemplo: Parece una diosa por lo gordita-perdieron
el años por ser responsables.33. OXÍMORON: Figura literaria consistente en la unión de dos términos de significado opuesto. Ejemplo: Una luz oscura-Un sol
negro-Un silencio atronador. 34: EPÍTETO: Es el adjetivo, que colocado delante del sustantivo expresa una cualidad innecesaria inherente de alguna persona o
cosa con fines estéticos Ejemplos:Verde prado-Blanca nieve-Rosadas mejillas. 34.EUFEMISMO: Se emplea para evitar una expresión penosa u horrenda,
grosera o malsonante. Forma de expresión amable para ocultar o disimular algo desagradable o tabú. Ejemplos: Le señaló la puerta (por echarlo de casa)-Pasó a
mejor vida (por morir). 35. EPANADIPLOSIS: Una frase o un verso empiezan y terminan del mismo modo. Ejemplos:Verde que te quiero verde-Amigo mi buen
amigo. 36. SINATROÍSMO: Acumulación coordinante de términos semánticamente complementarios (y gramaticalmente equivalentes). Ejemplo: llevaba en su
mochila joyas, plata, lociones-Entre sus chécheres, maletas, zapatos, correas, libros. 37. PARALELISMO: Distribución de los elementos de la oración "en
paralelo" Ejemplos:Tú bella sonrisa. Tú linda mirada. Tú aroma incansable. 38. ETOPEYA: Enumeración de las cualidades morales o espirituales. Ejemplo:
Respetuoso, humilde, responsable, amoroso y creyente en Dios.39 SIMILICADENCIA: utilizar dos o más palabras en el mismo accidente gramatical. Ejemplo: De
carne nacemos, en carne vivimos, en carne morimos. 40. CONCATENACIÓN: Consiste en una repetición en serio que pone de relieve la continuidad. La última
palabra de una frase o verso es la primera de la frase o verso siguiente. Ejemplo: La plaza tiene una torre, la torre tiene un balcón, el balcón un florero…
TEMA H: TRABAJO ESCRITONORMAS ICONTEC
ACTIVIDAD PROPOSITIVA: Ten en cuenta las normas ICONTEC y elabora un trabajo escrito en el cual tengas una página por cada tema así:
1. la violencia en Colombia. 2. los medios de comunicación. 3. La violencia intrafamiliar. 4. La importancia del estudio y del deporte. 5. La
corrupcion politica. 6. Los grupos armados. 7. El TLC. 8. Las enfermedades de trasmision sexual. 9. La cultura. 10. La contaminacion.
Los trabajos deben cumplir los siguientes requisitos: Papel: El tamaño debe ser carta o A4, escrito por una sola cara. Su color debe facilitar la impresión y la
lectura. Márgenes e interlineado: Superior: 3 cm. (4 cm. si es un título) Izquierdo: 4 cm. Derecho: 2 cm .Inferior: 3 cm. (número de página a 2 cm. y centrado). La
portada u hoja de presentación debe incluir el TÍTULO DEL TRABAJO centrado, en la parte superior. El NOMBRE Y APELLIDOS COMPLETOS DEL AUTOR Y
AUTORES centrado, en la parte del medio de la hoja. En la parte inferior todo centrado debe ir el NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN, la DEPENDENCIA, la
SECCIÓN O ÁREA, la CIUDAD y el AÑO. Todo lo anterior en mayúsculas
TEMA I: EMPLEO DE LA B Y LA V.
ACTIVIDAD INTERPRETATIVA: Completa el siguiente cuadro con todas las palabras que están en el texto LETRA B y en el texto LETRA V y
consulta su significado delas que no comprendas.
CON LA LETRA B CON LA LETRA V
Bien, bueno, bondad, bendecir, benemérito, beato, biblia, biblioteca Convivencia, valenciano, párvulo, vicealmirante, vicepresidente
Bigamia, etc… Villa, etc…
ACTIVIDAD ARGUMENTATIVA: Escribe minimo 6 casos de este tipo de palabras en la que te confundes (puedes revisar el
diccionario).ACTIVIDAD PROPOSITIVA: Busca 10 palabras para cada tipo que no estén escritas en esta guia.
LETRA B1.Las palabras que en su idioma de origen (latín, árabe, etc.) tienen b o p. Pueden agruparse por ejemplo: bien, bueno, bondad,
bendecir, benemérito, beato, biblia, biblioteca y todas las relacionadas etimológicamente con ellas, igual que las formadas con el prefijo bi-,
equivalente a dos, como bigamia, bipolar. Por su etimología se escriben con b por ejemplo: cabeza, obispo, lobo, e infinidad de palabras que el
uso nos señalará, aunque desconozcamos su procedencia.2.Las que comienzan con las sílabas bu-, bur- y bus-, como bufanda, burla, busto; y
las que empiezan con sub-, como subasta y subalterno.3.Las terminadas en -bundo, -bunda y -bilidad, como tremebundo,
moribunda y amabilidad. Se exceptúan movilidad y sus compuestos ycivilidad.4.Todos los tiempos de los verbos deber, beber y sorber y sus
compuestos.5.Todos los tiempos de los verbos cuyos infinitivos terminen en -aber, como haber, saber y caber; en -bir, como escribir, recibir, y
en -buir,como distribuir. Las únicas excepciones son precaver, hervir, servir y vivir, y sus compuestos.6.Las desinencias o terminaciones -ba, -
bas, -bamos, -bais y -ban de los pretéritos imperfectos de indicativo correspondientes a los verbos de la primera conjugación, como lloraba,
estudiabas, anzábamos, mirabais, fumaban.7.El pretérito imperfecto de indicativo de ir: iba, ibas, etc.8.La letra final de toda palabra que acaba
con el sonido b, como Jacob, baobab...9.Las sílabas bra, bre, bri, bro,bru, bla, ble, bli, blo, blu y cualquier otro caso en que el sonido b preceda a
otra consonante. Ejs.: bloque, desbrozar, obnubilar, obstrucción.
LETRA V: 1.Las palabras cuya procedencia o etimología así lo requiera, como convivencia, valenciano, párvulo. Pueden agruparse aquí las
palabras compuestas formadas con el prefijo vice- (que indica que la persona puede hacer las veces de otra), como vicealmirante,

2. vicepresidente; los nombres de lugares geográficos que empiezan con villa-, villar-, vila-, como Villafranca, Villalba, Villarcayo, Vilaboa, y los
también compuestos con valle-, vall- o val-, como Vallehermoso, Valparaíso, Valladolid.2.Las que empiezan con las sílabas ad, cla, di,
pri, seguidas de este sonido, como adversidad, clavel, diversión, privilegio, etc. Se exceptúandibujo y sus derivados.3.Las voces terminadas
en -viro, -vira y en -ívoro, ívora, como triunviro, Elvira, carnívoro, omnívora. Se exceptúa víbora.4.Los adjetivos terminados en:-ava; -ave; -avo; -
eva; -eve; -evo; -iva; -ivocomo los siguientes ejemplos:dozava; suave; octavo; nueva; nieve; longevo; diva; superlativoSe exceptúan árabe y sus
compuestos y sílaba y sus compuestos.5.Los tiempos de los verbos cuyos infinitivos no llevan b ni v. Ejs.: voy, ve, vais, vayamos, etc., del
verbo ir; anduve, anduviste, del verboandar; estuve, estuviste, del estar; tuve, tuvieron, del tener, etc.6.Los verbos precaver, hervir,
servir y vivir y sus respectivos compuestos, desvivir, convivir, sobrevivir, etc. y los terminados en -servar, comoconservar.
TEMA I DOCUMENTOS COMUNES
ACTIVIDAD ARGUMENTATIVA: Diligencia una constancia o certificado de estudio, un memorando, una carta (1pag) y un permiso que se
utiliza en el colegio y pegala en tu cuaderno.
ACTIVIDAD INTERPRETATIVA:
Teniendo en cuenta cada tipo de
documento y el tamaño del texto
Elabora un ejemplo de resumen
para cada tema (inundaciones,
Japón, prueba de observación, el
dia del idioma y unas elecciones)
haz un ejemplo de memorando
para cada caso (llegada tarde,
indisciplina en el aula, mal uso del
uniforme, riña, robo, mal
vocabulario y evadir clase)
redacta una solicitud de para
cada caso (prestamo de
implementos deportivos al grado,
para venir de particular por no
tener el uniforme, un certificado de
estudio, un permiso para salir del
internado y realizar un paseo)
realiza una invitación de
acompañamiento para cada
caso(matrimonio, un cumpleaños,
la fiesta de la familia, un entierro,
una gira y un almuerzo).
ACTIVIDAD PROPOSITIVA: 1.Escribe el mensaje que Laura le envía a Javier en nuestro alfabeto. 2. haz en tu cuaderno las actividades que
aparecen el texto de abreviaturas, el listado de los medios de transporte, ordena los problemas cientificos y en el de hecho y opinión. 3.
Escribe 3 opiniones en 5 renglones para cada tema: la familia de hoy, los jovenes de hoy, la violencia en el pais, la educacion actual, el
desempleo, tu comportamiento. EJE AGROPECUARIO DINAMIZADOR: Elabora una página una fábula entorno a las lombrices, abonos
orgánicos y las hortalizas.
FELICITACIONES… TERMINASTE LA GUIA… VE A QUE TE REVISEN LAS ACTIVIDADES, CALIGRAFIA, ORTOGRAFIA Y TU EVALUACION ORAL (TRES PREGUNTICAS)
PREPARATE PARA LAS PUEBAS SABER Y MIDE TUS CONOCIMIENTOS APRENDIDOS EN EL PERIODO CONTESTA LA EVALUACION DE COMPETENCIAS
ESTUDIANTE:________________________________________GRADO:________________________