1. 200 Anos
de los
Hermanos
Grimm
Editorial Opinión Derecho al voto English
Día de la tierra Reportajes Momentos Rincón literario

2. Nunca imaginé que aquel fantástico viaje fuera a
culminar tan pronto, no quería partir de ese inmen-
so jardín donde empecé como una pequeña semi-
lla cuyas raíces brotaron sin prisa, al poco tiempo
empezó a asomarse el tallo, siempre firme.
Día a día con esmero y esfuerzo, los más cautelo-
sos y responsables jardineros y jardineras cuida-
ban de mí y de los demás tallos que se encontra-
ban dentro de aquel jardín de ensueño, ellos me
mostraron el mundo de una manera excepcional,
me indicaron la dirección correcta para crecer, me enseñaron a mirar hacia
el sol.
Pronto me transformé en flor al igual que los demás tallos y así todos jun-
tos hacíamos parte de la parcela más hermosa a la cual jamás imaginé
pertenecer, al Colegio San José de las Vegas, donde viví las aventuras
más extraordinarias, las experiencias más enriquecedoras junto a gran
parte de las personas más valiosas que he llegado a conocer.
No podría pedirle más al lugar que me acogió durante catorce años, que
me vio crecer desde niña y transformarme más que en mujer (como lo re-
flejo en la anterior analogía), en una dama distinguida.
Ser egresada del San José de las Vegas es uno de los más grandes hono-
res y un orgullo que pronuncio con pasión. Yo soy del San José de las Ve-
gas, el colegio que admiro y quiero, el colegio que me enseñó a transfor-
mar en realidad los sueños, a ser firme pero tierna, a ser autónoma y única
desde apertura de pensamiento, a ser solidaria, a trascender en el mundo
y a dejar huella con mi testimonio.
Cada día veo un colegio que crece y se proyecta hacia el futuro y hacia el
mundo, haciendo un buen uso de la tecnología en las nuevas generacio-
nes que ahora educa, exhala con orgullo esculpiendo con vigor el lema que
hoy y siempre será mi filosofía de vida, “Ser más para servir mejor”. La sa-
biduría se forja a partir de la experiencia, porque 45 años no se cumplen
todos los días, Felicitaciones Colegio San José de las Vegas.
Más que mi puerto a la esperanza, mi territorio de fe o mi parcela de sue-
ños, el Colegio San José de las Vegas fue y será siempre mi segundo ho-
gar.
Eloísa Arango Ochoa
Egresada Colegio San José de las Vegas Promoción 2008
Estudiante de Comunicación Gráfica Publicitaria – Universidad de Medellín
PERIÓDICO ESCOLAR:
EDICIÓN 1- AÑO 1
Juan Felipe Saldarriaga
Colorado
Gloria Helena Acevedo
Gómez
ARTÍCULOS
Departamento de Lengua
Castellana
ARTÍCULOS NIVEL III
EL RETIRO
Martín Vanegas 11º
Nicolás León 11º
Sebastián Velásquez 11º
ARTÍCULOS EN INGLÉS
Departamento de Inglés
FOTOGRAFÍA
Virginia Sáenz Herrera
Comunicaciones y Promoción
Institucional
EDITORIAL

3. OPINIÓN
Que el alcohol no sea un problema
entre los adolescentes y la familia
Sabemos que hoy en día, los adolescentes so-
mos más susceptibles a caer ante la presión
social y por ende dejarse llevar tanto por malos
como buenos caminos.
Las drogas y el alcohol son temas que logran
preocupar a muchos padres de familia que te-
men porque sus hijos no estén metidos en es-
tos mundos, unos se imaginan que ellos están
sanos y a la hora de la verdad, están metidos
en lugares donde no se les ha llamado; mien-
tras que otros padres, andan pensando que sus
hijos son los que andan por malas hierbas,
cuando en realidad no es cierto, pero es la falta
de confianza lo que logra que ellos piensen así.
Decirle a un adolescente que tomar es ilegal,
lastimosamente hace caso omiso al comentario,
puesto que “es la moda” , sin embargo ese tipo
de modas no se deben seguir , ya que malcrían
desde pequeño al ser humano , le hace daño a
su cuerpo y generan malos trastornos en la
mentalidad. NO OBSTANTE, son muy pocas
las probabilidades y posibilidades para neutrali-
zar el licor en adolescentes, pero se puede con-
trolar de una manera correcta y a su vez fortale-
cerlos para no caer y tomar sin restricción.
Es por eso que me parece que la mejor idea
no es prohibirles el alcohol, pues como su
nombre lo indica, son adolescentes y siempre
quieren llevar la contraria; la solución debería
ser, siempre darles unas charlas acerca del
alcohol y sus consecuencias, pero a su vez,
mostrarles que todo tiene límites y que con
moderación y mucha responsabilidad, habría
menor riesgo para sus vidas. Además, una
gran ayuda, es la educación y compañía por
parte de los padres, al momento de los hijos
tener curiosidad por el sabor, deberían co-
menzar en compañía de sus padres, que ellos
sepan que pueden controlarse y sus papás
poder tener la confianza que en lugares don-
de ellos no estén, sus hijos van a ser respon-
sables al momento de tomar.
Por Sara Dussan 9ºB

4. OPINIÓN
EL CALENTAMIENTO GLOBAL
En la actualidad, la raza humana se ve enfrenta-
da a un problema serio y amenazante, el calenta-
miento global. Es aquél fenómeno en el cual se
da un aumento de la temperatura media en el
planeta tierra.
A través de los años, empezando en la época
medieval se ha dado un incremento gradual y
constante en la temperatura media de la superfi-
cie terrestre y la atmósfera. Principalmente se
debe al efecto invernadero.
El efecto invernadero es el proceso de absorción
de ciertos gases como CO2. Es esencial para el
ciclo natural de la tierra, pero siempre se deben
de mantener los gases en los niveles adecuados.
Este proceso consiste en que los rayos del sol
penetren la capa de ozono, excepto los ultravio-
letas que son dañinos para la tierra y nosotros.
La radiación solar sobre la superficie cae como
consecuencia de la concentración de aquellos
gases dañinos en la atmósfera, afectando la ca-
pa de ozono y la temperatura.
En segundo plano se encuentran los excesos en
las emisiones de gases producidos por el sector
industrial y automovilístico. Cada persona puede
contribuir, utilizando los recursos como el agua,
energía, entre otras y no abusar de ellos.
Hoy debemos mirar: ¿qué le estamos haciendo a
nuestro hogar? ¿Qué aportamos para el cuidado
de él? Y pensar en las siguientes generaciones,
en un mejor futuro que sea construido por todos
nosotros.
¿NUESTRA HUMANIDAD O LA TECNOLOGÍA?
Ante todo hay que decir que el hombre ha evolucio-
nado gracias a la tecnología. Hoy en día se presen-
tan muchos avances en este campo. Todos aquellos
benefician al hombre, siempre y cuando se les dé un
uso correcto y adecuado dependiendo de la situa-
ción o las circunstancias que se presentan. A pesar
de esto nuestra sociedad actual no se esfuerza por
controlar o regular el uso de los dispositivos tecnoló-
gicos, lo que traerá como consecuencia la pérdida
de la esencia humana: la razón y las relaciones so-
ciales.
El hombre es un ser que se mantiene en una cons-
tante relación con los demás, así mismo los medios
tecnológicos, específicamente el internet y las herra-
mientas que hacen uso de esté, buscan que el hom-
bre pueda seguir en comunicación con los demás
sin necesidad de la presencia física. En otras pala-
bras, facilitan la interacción y relación entre perso-
nas en cualquier lugar, de esta manera, se va crean-
do un vínculo con el dispositivo o medio que luego
se convertirá en una adición. A causa de esto las
generaciones que viven hoy, sufren muchos proble-
mas de relaciones sociales, amistades, entre otros.
Ha llegado a tal punto que, las personas se encuen-
tran en un tipo de aislamiento y no llegan a desarro-
llar las verdaderas habilidades sociales. El famoso
científico alemán Albert Einstein dijo alguna vez:
‘‘Temo el día sobrepase nuestra humanidad’’. Ese
día es hoy, lo estamos viviendo, sin embargo, ¿qué
estamos haciendo por cambiar esta cruda verdad?
Como conclusión cabe destacar que estamos per-
diendo nuestra humanidad a causa de nuestras pro-
pias creaciones. Por último todos debemos tomar
conciencia de nuestros actos y recordar que cada
uno puede aportar sus habilida-
des y conocimientos para un
futuro mejor.
Carlos Andrés Castaño R.
8ºACarlos Andrés Castaño R. 8ºA

5. THE VEGAS TIMES - COLEGIO SAN JOSÉ DE LAS VEGAS
EL APARATO QUE CAUSA UN
MAL RATO
En mi opinión cuando se busca-
ba conocer a alguien era más
sencillo de lo que es ahora, solo
se acercaba a aquella persona
y se entablaba una conversa-
ción, ya a partir de ello, se juzga-
ba si era de mi agrado o no. Pe-
ro en la actualidad ni siquiera
con los mismos conocidos pode-
mos entablar una conversación,
esto porque cada vez se hace
más notable la falta de interés
en lo que el otro me dice o se
establecen prioridades. Ahora ni
con la historia más maravillosa,
ni con el “look” más extravagan-
te, se puede llamar la atención
del que tiene en sus manos un
aparato electrónico, mucho más
pequeño que el ser humano, pe-
ro con la capacidad que noso-
tros mismos le damos de dispo-
ner a su antojo de nuestras vi-
das.
La persona que es esclavizada
por las tecnologías modernas no
tiene tiempo para los demás ni
para sí mismo, su vida gira alre-
dedor de un plan o la batería del
celular.
¿Cómo pensamos relacionarnos
con el otro cuando tenemos la
vista centrada en un pequeño
aparato al que nosotros mismos
le damos su importancia? Ni una,
ni dos, ni tres conversaciones se
dan sin escucha, sin respeto, sin
otra persona con quien compartir
lo que tenemos para decir; por-
que una conversación depende
de dos personas que establez-
can un respeto mutuo y escu-
chen lo que el otro tiene por de-
cir, para también dar una opinión
propia. Todo eso ya está perdido
entre las redes sociales, la ac-
tualización de un estado, los
chats entre “amigos” porque aho-
ra no tenemos la fuerza de des-
prendernos de nuevas tecnolo-
gías y hacer amigos reales con
quien hablar, reír, opinar
Estas personas no solo se están
haciendo un mal a sí mismos
dejando que un objeto esclavice
sus vidas sino también que no
se dan cuenta de que hieren,
irrespetan al otro cuando no le
prestan la atención que merecen
por ser seres humanos, es triste
ver que despreciamos a los de
nuestra propia sangre para alabar
a un objeto sin alma, sin corazón.
Del lado de la pantalla todo es
perfecto 2000 amigos, 50 likes;
pero también está la otra cara de
la moneda donde puedo decir
desde lo que he vivido que parece
que no desestiman a la persona
que detrás del iphone intenta ayu-
darte de más de una manera y
que con tu indiferencia estas moti-
vándola a seguir el mismo cur-
so… Si ella se entretiene tanto
con el celular ¿por qué no yo? Es
entonces que si llegamos a tal
punto de que la única forma de
comunicarnos sea en el chat aún
estado tan cerca unos de otros,
pero a kilómetros de hablarnos
personalmente, debemos pregun-
tarnos qué es lo que continúa
manteniéndonos a fuego vivo del
aparato que causa un mal rato
tanto a sí mismo como al otro?
María José Figueroa Zuluaga
9ºB

6. OPINIÓN
LA MÚSICA NO ES UN
CHICLE
A la mayoría de personas des-
de pequeños les gusta mascar
chicle, porque les sabe rico y
les crea un entretenimiento
vano, que por unos segundos
los saca de lo rutinario. Así es
como confunden a la música
con lo que representa un chicle
para nosotros: un sabor rico, un
par de masticadas y la llegada
de un nuevo chicle.
El ser humano es una especie
que por el solo hecho de pen-
sar y sentir, está en constante
cambio dentro de su misma na-
turaleza y la de los demás. Por
eso es que siempre solemos
tener lo que llamamos “una
canción pegada”, la cual hace
que nos identifiquemos; pero
luego esta misma se despega
sola y viene una nueva.
El problema aquí, radica en que
no debemos familiarizar a la
música, que como arte es algo
bellísimo, con algo plástico,
material, que se desecha al
instante o cuando se desea.
La música nos da la dicha de
sentir algo y poder expresarlo
por medio de instrumentos y
voces, por esto no debemos
desperdiciarla, esfumando el
verdadero sentido y fin que
esta tiene.
Todos alguna vez, nos hemos
dejado llevar por canciones
que por encima suenan diver-
tidas y nos animan, pero de-
trás de cada canción, está el
trabajo de un compositor,
creando letras valiosas; unos
músicos, haciendo la melodía
que nos convierte en seres
sensibles y nos identifica y por
último, el cantante, la voz que
cada uno tendría que alzar
algún día por su dignidad,
principio e historia.
Como pueden notarlo, desde
que ella entra a nuestras vi-
das, la transforma completa-
mente; no importa si somos
viejos o niños, si somos serios
o alegres, no importan las di-
ferencias. Esta tiene el poder
de hacernos chicle de nuestra
esencia, valores y principios;
aunque si escucháramos mú-
sica con sentido, sabríamos
perfectamente, sobretodo no-
sotros los jóvenes, que este
arte no está creado para ha-
cernos chicle de una sociedad
en la que no haya respeto, ni
amor, ni sueños y tampoco
felicidad.
El arte no tiene utilidad algu-
na, pero el hecho de ser espe-
jo del alma, ya lo hace muy
útil en la vida; sin embargo
cuando deja de serlo, es com-
pletamente inútil. Es ahora, en
el siglo XXI, cuando vemos
cómo nos hundimos en el lago
gris de un espejo, donde nun-
ca antes nos vimos. Empeza-
mos a perder la noción del va-
lor de la música en nuestras
vidas.
Hagan un alto en el paseo,
escuchen música que sea es-
crita, cantada y tocada, con la
cabeza, el corazón y la imagi-
nación. Ella nunca te abando-
na, siempre seguirá igual de
bella, pero si tú la abandonas,
tal vez jamás serás el mismo
reflejo en el espejo.
Manuela Molina Cerezo 9ºB

7. THE VEGAS TIMES - COLEGIO SAN JOSÉ DE LAS VEGAS
SENSIBILIDAD SOCIAL
FRENTE A LA VIOLENCIA
La violencia no es algo ajeno
a nosotros, es algo que afec-
ta a todos los grupos sociales.
Medellín está viviendo una
problemática social grande
que está afectando a toda la
comunidad, principalmente a
los niños y jóvenes que son la
promesa y esperanza de
nuestra sociedad.
A diario los periódicos y noti-
cieros , nos informan del nú-
mero de víctimas que sufrie-
ron las comunas 13 o la 8 u
otro sector de nuestra ciudad,
que asesinaron a 5 niños ,
que violaron a 3 niñas, salien-
do o llegando del colegio y
que el nivel de inseguridad es
tan alto, que matan por robar
un simple celular.
Son datos tan alarmantes,
que no podemos dejar pasar
por alto, ya que esos niños y
jóvenes no solo son dolientes
de sus familias, sino de toda la
sociedad en que vivimos y por
eso nos compromete a actuar
a toda la comunidad y también
a nosotros como estudiantes,
que creemos estar por encima
de todos estos atropellos y
creer que vivimos en un mun-
do diferente, ajeno y que lo que
pasa a nuestro alrededor no
nos concierne.
Aunque la fuerza pública y las
autoridades locales, están ha-
ciendo esfuerzos para controlar
el orden público, trayendo al
máximo Coronel de la república
y Generales para resolver tales
conflictos con un sinnúmero de
soldados y así resolver una pro-
blemática que lleva germinan-
do muchos años en las diferen-
tes comunas y que sus oríge-
nes vienen de años atrás, don-
de el narcotráfico y las fuerzas
de extrema derecha o de iz-
quierda, enseñaron a la pobla-
ción a que es mejor ´tomar el
arma o fusil por unos cuantos
pesos, que asistir a la escuela
para aprender, para ser perso-
nas de bien.
Esto unido a una desigualdad
social, que se hace más notoria
en los sitios del conflicto, donde
las oportunidades de trabajo y
de vida están más limitadas y
donde las personas sufren para
conseguir el pan diario para co-
mer.
Entonces, debemos hacer un
alto en nuestro camino, sentir
que hacemos parte del proble-
ma, discutir la problemática en
el colegio y tratar de buscar
posibles soluciones al conflicto.
Con ese solo hecho de sensibi-
lizarnos, de conocer el porqué
del conflicto y apropiarnos de
que hay personas a nuestro
alrededor que necesitan de no-
sotros, ya hemos dado un paso
al frente y que seguro vendrán
más propósitos de nuestra par-
te en el futuro.
María Clara Escobar Millán
9ºC

8. 200 Anos de los
Hermanos Grimm
Diseño piezas gráficas 200 años de los Hermanos Grimm: Virginia Sáenz Herrera

9. A lo largo de los años los hermanos Grimm nos han sor-
prendido con maravillosos relatos, transportándonos a
un mundo de fantasía e imaginación que no tiene fin, en
el cual las hadas, príncipes, princesas, animales y brujas
han logrado llegar hasta nuestros corazones.
Es increíble como unos cortos relatos, marcaron nues-
tra infancia y a su vez nuestras vidas; estos cuentos nos
permitieron soñar, con un príncipe azul, con siete enani-
tos juguetones y tiernos, con una traviesa niña con ca-
peruza roja, o esas malvadas brujas que nos quitaban el
sueño.
Estos, más que unos relatos, son regalos que nos ha dado
el tiempo, este homenaje que se les hace hoy a los Her-
manos Grimm, es muy merecido y siempre perdurarán
en los corazones de aquellas personas que se niegan a
dejar de soñar.
María Isabel Flórez y María Paulina Pérez 7º
Obra de teatro con la que se dio inicio a la Semana del Idioma, haciendo alusión a la obra literaria de los Hermanos Grimm

10. 200 Anos de los Hermanos Grimm

11. The Vegas Times - Colegio San Joseéde las Vegas´
Todas las áreas se unieron para hacer un reconocimiento, al
valor literario que ha tenido a través de estos 200 años los
cuentos de los Hermanos Grimm

12. DERECHO AL VOTO
LA DEMOCRACIA PARTICIPATIVA….. ALGO MÁS QUE SIMPLES PALABRAS
En todos los establecimientos
de Educación Básica y Media
y en cada año lectivo, los es-
tudiantes tienen derecho a
elegir (o ser elegido) a un es-
tudiante del último grado que
ofrezca el establecimiento pa-
ra que actúe como represen-
tante de los estudiantes y pro-
motor de derechos y deberes;
esto se fundamenta en la Ley
115 de 1994 en su artículo 94
que a su vez está reglamenta-
do por el artículo 28 del De-
creto 1860 y, donde se esta-
blece la figura y funciones del
personero estudiantil.
En el Colegio San José de
las Vegas esto no ha sido la
excepción, y es por ello que se
ha surtido para la vigencia del
año 2013, un proceso de elec-
ción democrática, que se lleva
a cabo, bajo los lineamientos
estipulados.(Ministerio de Edu-
cación, 1994)
La democracia se aprende, y
es un valor social que hay que
promover decididamente. Por
ello en el Colegio se promue-
ven actividades que estimulan
la participación de los diferen-
tes colectivos (estudiantes, do-
centes, administrativos, ma-
dres, padres y personal no do-
cente) y abarque todos sus ám-
bitos (pedagógico, organizati-
vo, de gestión), en la toma de
decisiones, el debate construc-
tivo, el ejercicio de libertades, y
el cumplimiento de normas.
Como dijo Piaget “si para
aprender física o lengua se ne-
cesita hacer experimentos y
analizar textos, para aprender
a vivir en colectividad se nece-
sita tener experiencias directas
de la vida en común”. Es con
esto que se debe hacer que el
colegio sea participe de las
decisiones de los niños y jóve-
nes que alber-
ga, ya que no se puede decir
que un colegio es democrático
si no lo lleva a la práctica.
(Acevedo Hernández, 2008)
Para escoger al Personero es-
tudiantil que representará a los
estudiantes durante este 2013
se tuvieron en cuenta los si-
guientes aspectos:
 Que fuera estudiante de
último grado.
 Con compromiso, capaci-
dad de gestión, transpa-
rente, solidario, leal e in-

13. THE VEGAS TIMES - COLEGIO SAN JOSÉ DE LAS VEGAS
dependiente.
 Dinámico, buen com-
pañero, de buenas re-
laciones publicas y
presto al diálogo.
 Reconocido como
gestor de paz, convi-
vencia y protector de
los Derechos Huma-
nos.
 Amigo, conciliador,
tolerante, buen estu-
diante e impulsor del
trabajo en equipo.
 Ciudadano en forma-
ción con responsabili-
dades, deberes y de-
rechos.
 Que posea espíritu
participativo y ánimo
de compartir sus cono-
cimientos.
 Que reconozca el va-
lor de la participación
y propender para que todos
los estudiantes participen en
la vida institucional.
De ahí que en adelante se vivió
una gran jornada de preparación,
participación y ejecución de ese
derecho democrático de elegir
al Personero estudiantil, pero
no solo a este quien los repre-
sentara ante las instancias es-
colares porque no solo es este
quien trabajara por los estu-
diantes a su lado estará el (la)
Representante al Consejo Di-
rectivo Institucional, quien
acompañará al (la) Personero
(a) en esa búsqueda de la par-
ticipación.
Apoyando a esta pareja se en-
cuentran también los represen-
tantes de grupo quienes a su
vez trabajan para que cada
uno de ellos viva de una ma-
nera intensa y de acuerdo a la
filosofía del colegio todas las
experiencias de aprendizaje
que durante el año permitirán
un crecimiento integral.
LOGO Y EL LEMA DE LA PERSONERA 2013
LAS ESTUDIANTES DEL GRADO DÉCIMO REALIZARON EL PAPEL DE MODERADORAS DEL
DEBATE DE CANDIDATAS A PERSONERÍA Y REPRESENTANTE AL CONSEJO DIRECTIVO
AÑO 2013

14. DERECHO AL VOTO
ASÍ VIVIMOS NUESTRO PROCESO DEMOCRÁTICO EN EL 2013
DEBATE CANDIDATOS A
PERSONERÍA Y REPRESENTANTE
DE CONSEJO DIRECTIVO AÑO
2013—SEDE MEDELLÍN
DEBATE CANDIDATOS A
PERSONERÍA Y REPRESENTANTE
DE CONSEJO DIRECTIVO AÑO
2013—SEDE EL RETIRO
GRUPO DE REPRESENTANTES SEDE EL RETIRO

15. THE VEGAS TIMES - COLEGIO SAN JOSÉ DE LAS VEGAS
JURAMENTO Y POSESIÓN DE LOS PERSONEROS Y REPRESENTANTES AL CONSEJO DIRECTIVO AÑO 2013
GRUPO DE REPRESENTANTES SEDE MEDELLÍN

16. DERECHO AL VOTO
EVALUACIÓN SOBRE EL PROCESO DE CONFORMACIÓN DEL GOBIERNO
ESCOLAR SEDE MEDELLÍN
Para el año 2013 se postularon
como candidatas al gobierno
escolar 5 estudiantes del grado
11º de la institución, estas fue-
ron Paulina Gómez Caicedo,
María Elejalde Ochoa y Camila
Muñoz Marín aspirando a ser
elegidas como personera, a su
vez Susana Botero Rendón y
María Clara Jaramillo como can-
didatas al Consejo Directivo Ins-
titucional.
Las cuatro primeras candidatas
fueron citadas el 25 de enero a
una reunión con la subdirectora
del nivel 3 Claudia Uribe y el
docente del área de ciencias
sociales Jorge Arango, para que
socializaran sus programas de
gobierno y las propuestas de su
campaña, la candidata María
Clara Jaramillo no asistió a tal
reunión porque se encontraba
fuera del país y se incorporó a la
institución con tan solo una se-
mana de campaña previa a la
jornada de elección del gobierno
escolar. En tal reunión se acor-
daron con las candidatas las
reglas del juego con las cuales
se desarrollaría el proceso. Pe-
se a que se comprometieron a
cumplir con lo acordado se ejecu-
taron una serie de acciones por
parte de algunas de las candidatas
que iban en contra de lo acordado,
algunas de esas acciones fueron
por ejemplo el uso de propaganda
excesiva y el acompañamiento por
parte de padres de familia que no
permitían el desarrollo autónomo
de las acciones de las mismas
candidatas. Lo anterior se contra-
rrestó generando sinergias entre
todas las candidatas y por parte
de la subdirección y desde el área
de Ciencias Sociales, con lo cual
se corrigieron las conductas inade-
cuadas en este proceso.
El proceso continuo con la presen-
tación de las propuestas a las es-
tudiantes de todos los niveles de
la institución en actos públicos
masivos y en de igual forma con
la visita a cada uno de los salones
de la institución. Posteriormente
en otro acto cívico se leyeron las
hojas de vida de las candidatas y
la inscripción formal como inte-
grantes del grupo de candidatas
al gobierno escolar.
El 25 de febrero se realizó la jor-
nada de elección en las que resul-
taron electas María Clara Jarami-
llo Berrio como representante al
consejo directivo institucional y
María Camila Muñoz Marín como
personera de las estudiantes. Por
parte de los docentes represen-
tantes al consejo directivo fueron
elegidas Marlín Rodas por prima-
ria y Patricia Suarez por bachille-
rato. De igual forma se eligieron
las representantes de cada uno
de los grupos de la institución.
La posesión del gobierno escolar
se realizó el día 15 de marzo en
acto institucional con la presencia
de toda la comunidad educativa
de la institución.

17. THE VEGAS TIMES - COLEGIO SAN JOSÉ DE LAS VEGAS
Señora Diana Gil Salas, Rectora, y miembros de la
mesa principal que la acompañan: señores directi-
vos, docentes y empleados; padres de familia,
miembros del gobierno escolar 2013, compañeras.
¡Buenos días!
Hoy es el día en que verdaderamente se hace reali-
dad uno de mis más grandes sueños; estar acá,
frente a todos ustedes, asumiendo este cargo que
me llena de orgullo.
Quiero empezar por agradecer al colegio, a esos
profesores que siempre me han apoyado y me han
dicho que soy capaz; a las directivas, que me han
tendido la mano cuando las he necesitado para sa-
car este proyecto adelante; y a Tavo, quien ha sido
uno de mis más grandes apoyos, esa persona que
no se cansa de escucharme; a mi mamá, no estaría
aquí sino fuera por ella, porque ha sacrificado todo
por confiar en mis sueños y en mí: a ti te debo todo
esto. A mis amigas, todas han sido un apoyo increí-
ble, especialmente María Adelaida Aránzazu, este
triunfo también es tuyo. Estuviste ahí cuando no
estaba, no podría pedir una mejor amiga que tú, te
admiro muchísimo. A María Elejalde, quien fue mi
fórmula y aunque hoy no está acá como la persone-
ra, es una líder y sabe que lo tiene todo para triun-
far. María, esto es de las dos y lo vamos a hacer
juntas; y gracias a esas personas que hoy no men-
ciono, pero que saben que sin ellos esto solo sería
un sueño.
Este proceso ha sido de muchísimo aprendizaje, he
tenido que abandonar algunas cosas, identificar mis
prioridades y aprender a trabajar en equipo, recono-
ciendo que al otro también le duelen las cosas como
me duelen a mí; las elecciones fueron, no exagero,
una de las mejores semanas de mi vida, sentir el
apoyo de las niñas y la unión entre las cinco candi-
datas, ¡fue increíble!
Si me preguntan ¿Qué pueden esperar de mí?, les
puedo responder que de mí pueden esperar una
amiga, una persona entregada, y perseverante.
Pueden estar tranquilas que haré lo máximo que
esté en mis manos para solucionar sus inconve-
nientes; no quiero que me vean como la estudian-
te del consejo que está en 11º, quiero que me
vean como una verdadera amiga, a la que le pue-
den hablar para lo que necesiten. Eso es lo que
pueden esperar, un año increíble.
Y siguiendo con el hilo de la pregunta anterior, le
quiero dejar a este colegio dos valores muy claros:
la unión y la amistad con Dios. La unión entre no-
sotras, para que nos demos cuenta que somos un
solo colegio, que las grandes somos las hermanas
de las chiquitas, y que como hermanas, las tene-
mos que cuidar. Y deseo dejarles una amistad
con Dios, para que sepan que Él, nunca les falla,
que siempre las va a escuchar, y sin importar qué
pase, va a estar ahí. Anhelo que siempre se
acuerden de ese amigo tan especial que todos
tenemos cuando me vaya del colegio.
¡Muchas gracias!
DISCURSO DE POSESIÓN DE LA REPRESENTANTE AL CONSEJO DIRECTIVO
María Clara Jaramillo
Representante al Consejo Directivo
2013

18. ENGLISH
As you all know in Colombia its mandatory for
teenagers in high school to do charity work,
where they can serve and help the community.
This year the school has made some adaptions
so the charity work can be done to actually help
the San José de Las Vegas school community.
A few of 10th graders are in charge of the Eng-
lish project and we are going to give you an idea
of what we are going to do all year long.
We are glad because we have the opportunity
to work in this project, it is a really rewarding ex-
perience because we are going to get in touch
with all of the students and also it will be an
opportunity to learn English.
It is also a nice way to do charity work not only
because we help the students with their Eng-
lish, which is now a required language in the
world, but also because we are able to learn
with them and enjoy the work doing what we
really like to do.
To develop this idea there are several interest-
ing programs to make everyone see the im-
portance of English and the easy ways to
learn it , these programs are: an English party
full of cool activities, a story telling for all ag-
es , a spelling bee where prices are given, and
more entertaining programs for everyone.
Doing it the best way we can it’s our priority so
we could see the change we are trying to
achieve.
Community Service Team 10th grade

19. THE VEGAS TIMES - COLEGIO SAN JOSÉ DE LAS VEGAS
Today we all stand here because someone de-
cided to give up her figure, her time, her "beauty
sleep", her freedom for us. Someone who
would do the silliest things just to see us smile.
Someone who will fight the monsters under the
bed, that's always standing in the background
cheering and supporting us. She's the one that
her face stopped appearing on pictures just so
you could have the whole album, with only her
legs showing, supporting you, ready to catch
you.
Today is a day we all should raise our glasses
and toast for her, a saint, an angel God send us
so we could be happy in this planet, so nothing
could hurt us. It's so sad that we stopped loving
our mother, we start seeing her as a burden, an
extremely annoying old lady who ruins our
life, but in reality all she’s trying to do, and we
eventually figure that out, is to protect and guide
us. So we never suffer any kind of pain. Want to
know who am I talking about? I'll give you a
clue:
M is for the million things she gave me.
O means only that she's growing old.
T is for the wars she shed to save me.
H is for her heart of purest gold.
E is for her eyes, with love-light shining.
R means right, and right she'll always be.
Put them together, and they spell the word
MOTHER. A word that means the world to
us. And the next time you feel like killing your
mom or like she doesn't get you, look at your
belly button, a reminder of everything she
gave up for you, and the scar you will always
have because of her love for you.
By: Maria Ochoa 11ºA

20. DÍA DE LA TIERRA
Solo después de que el último árbol sea cortado.
Solo después de que el último río sea envenenado.
Solo después de que el último pez sea apresado.
Solo entonces sabrás que el dinero no se puede comer.
Profecía india
Las cosas no se hacen solas, debemos concientizar-
nos de lo que pasa a nuestro alrededor, para lograr
un cambio mayor.
Y tú, ¿qué estas esperando para comen-
zar el cambio?
Isabel González y Juanita Vásquez 8ºB

21. THE VEGAS TIMES - COLEGIO SAN JOSÉ DE LAS VEGAS
Juliana Castro e Isabel Arena 8ºC
R e d u c e
N o dañ es el amb i en te
Día de la Tierra...
22 de Abril
R e c i c l a
R e u s a
Cuida el agua
Siempre recuerda:

22. DÍA DE LA TIERRA
¿Le llamamos medio ambiente porque ya
acabamos con la otra mitad?
Te invitamos a reflexionar sobre el cuidado de
la tierra, miles de animales mueren cada año,
el agua se contamina, los bosques se talan,
y los humanos seguimos sin hacer nada
¿cuál va a ser tu aporte al planeta tierra?
ABRIL 22
DÍA DE LA TIERRA
Luisa Alviar e Isabel Delgado 8ºA

23. THE VEGAS TIMES - COLEGIO SAN JOSÉ DE LAS VEGAS
Raquel Tamayo y Valentina Muriel 8ºB

24. REPORTAJES
No sé si realmente sea sólo impresión mía, pe-
ro es recalcable el comportamiento que tuvimos
en la misa de San José, tomando en cuenta
que aún somos adolescentes y que normalmen-
te deberíamos estar un poco más dispersos;
considero que estuvimos a la altura de este
gran evento. Sólo viendo nuestra actitud hacía
el evento se evidencia que hubo mucha motiva-
ción previa a la eucaristía, y en esto debo resal-
tar el triduo, la preparación religiosa que nos
brindó el Padre Jorge y también la disposición
con la que los profesores y directivos respon-
dían al cuestionar el por qué de la eucaristía,
siempre pusieron buena cara a pesar de todo lo
que se decía en el colegio; por esto gracias,
pues sinceramente yo era uno de estos y fue la
postura adoptada por todo la comunidad la que
hizo que prestara atención, que centrara mi in-
terés en lo que realizaba el Obispo; y al decir
esto creo que hablo sino por todos, por la ma-
yoría del estudiantado.
Una misa como esta, la volveríamos a ver
una vez en la vida; teniendo suerte. Por tanto
es preciso detallar lo que vivimos, pues fue
algo muy bonito, que personalmente me llevó
a reflexionar dónde está mi fe en estos mo-
mentos y creo que a muchos les planteó una
gran experiencia que será recordada sin tiem-
po límite. Asimismo las oraciones, los cantos
y los rituales fueron excelentes; es necesario
agradecer a Germán Torres por tan magnífico
evento, pues no hay queja de la organización
ni de la decoración, de nada para ser más
exactos.
Por Alejandro Herrera 11º
Fotografías: Miguel Escobar de 11º.
Edición fotografías: Camilo González y David Valencia 8º
EUCARISTÍA 45 AÑOS

25. THE VEGAS TIMES - COLEGIO SAN JOSÉ DE LAS VEGAS

26. REPORTAJES
MODELO CUMBRE DE LAS AMÉRICAS GRADO 8°
Los días 16 y 17 de abril se realizó el mo-
delo de la Organización de los Estados
Americanos (OEA) del grado octavo. La
participación fue de la totalidad de los
alumnos pertenecientes a este grado, se
formaron grupos de 5 estudiantes que re-
presentaron ciertos países americanos,
estos fueron: Bolivia, Brasil, Cuba, Esta-
dos Unidos, Uruguay y Venezuela. Se tra-
taron temas y problemáticas actuales co-
mo la deforestación en la Amazonía, la le-
galización de las drogas y la reintegración
de Cuba a la OEA.
Se destacó la organización y la planea-
ción del evento gracias a la logística.
Dulys Sánchez, docente del área de
Ciencias Sociales fue la organizadora del
modelo, además de la buena prepara-
ción por parte de los estudiantes. Se
evidenció la buena disposición de los
alumnos y el alto grado de seriedad y
compromiso de los mismos. Esto de-
muestra una vez más el buen nivel aca-
démico de nuestro colegio.
Redacción: Carlos Andrés Castaño R.
Fotografías: David Valencia Cuervo

27. THE VEGAS TIMES - COLEGIO SAN JOSÉ DE LAS VEGAS

28. MOMENTOS
FERIA INTERNACIONAL

29. THE VEGAS TIMES - COLEGIO SAN JOSÉ DE LAS VEGAS
DÍA A DÍA EN EL RETIRO

30. REUNIÓN EGRESADOS
MOMENTOS

31. DEPORTES
THE VEGAS TIMES - COLEGIO SAN JOSÉ DE LAS VEGAS

32. DÍA DE LA MUJER
MOMENTOS

33. THE VEGAS TIMES - COLEGIO SAN JOSÉ DE LAS VEGAS
EN NUESTROS MUROS

34. RINCÓN LITERARIO
Bestiario
Lo último que vio Brand fue un gran animal de
tres metros de largo por 1,80 de alto, su cabe-
za era la de un águila, tan grande como la de
un buey, teñida además de un color rojizo,
mientras que su cuerpo, de un color brillante,
tenía forma de león, musculoso y peludo, con
unas grandes patas de caballo, ocho en total,
con cascos de oro que le había arrebato a los
nobles y sus caballos que había matado ante-
riormente, y tan fornidas y fuertes como su
cuerpo, en la parte alta de su torso había dos
grandes alas, capaces de levantar el cuerpo
del pesado animal y sus presas, al final tenía
una larga y poderosa cola que le servía como
mástil en vuelo, en ese momento el terror inva-
dió a los campesinos, la criatura generó un
grito ensordecedor, y tras esto, lanzó su fuego
como un dragón quemando todo a su paso, y
en el último segundo Brand logró desenvainar
su espada y sacrificando su parado, atravesar
el cuello del animal, tras un segundo grito en-
sordecedor el animal huyo malherido del lugar
y hasta desde nuestros días no se le ha vuelto
a ver, lastimosamente Brand al ser herido por
el venenoso fuego de la bestia murió, pero al
menos en su conciencia quedó la satisfacción
de haber enviado lejos a la bestia.
Víctor Posada Zuluaga 8°A
Arriesgada luna de miel
Cinco años de novios, ya es el momento de
una boda. Toda la familia está invitada, les
regalan muchos objetos y dinero, la pareja fe-
liz por ello, contando su dinero, al día siguien-
te, deciden irse de viaje, por las islas perdidas
de Europa. Al llegar a dicho sitio, desconocido
por todos, pero para ellos la más perfecta luna
de miel, deciden alquilar un yate. El hombre le
dijo a la dueña del yate, que sabía manejarla
a la perfección y ésta confiada les alquila el
barco. Al entrar allí, se sintieron libres, llenos
de amor, como si Cupido hubiese ensartado y
atravesado muy fuerte una flecha en sus cora-
zones. La esposa fue a preparar un vino para
el esposo, él muy concentrado en la cabina
del piloto siente que el barco salta. No presta
atención ya que la mujer fue a llevarle un tra-
go. Se embriagaron y olvidaron que el barco
estaba inmóvil. Horas más tarde, el yate se
llenó hasta el tope de agua, se habían hundi-
do. Lo que le permitía pensar, lo llevó a tomar
el bote salvavidas, salieron huyendo de allí.
Toda una noche esperando un rescate, nadie
llegaba, se comenzaron a dar cuenta el por-
qué se hace llamar Isla Perdida, No tenían
idea de qué hacer ni qué pensar. A cualquier
lado que miraban, no había nada más que
agua, sólo agua y más agua…
Laura Rojas Gómez 8ºC
RELATOS CORTOS

35. THE VEGAS TIMES - COLEGIO SAN JOSÉ DE LAS VEGAS
SORPRESAS DE LA VIDA
4:00 pm: teléfono sonando –ring, ring-
Sara contesta y una noticia al otro la-
do de la línea hace que sus ojos se
llenen de lágrimas.
Valentina, su adorada hermana, pre-
gunta desesperada por lo sucedido,
pero no encuentra respuesta en Sara.
Días después, en un bar, Sara
desahoga sus penas, cansada y dro-
gada cuenta a su hermana lo sucedi-
do:
-papá y mamá murieron y yo espe-
ro un bebé.
Y al fondo un sonido aterrador.
Suena la canción: “la vida te da
sorpresas, sorpresas te da la vi-
da…”
Camila López 8ºC
NUEVO NOMBRE DEL PERIÓDICO ESCOLAR
Ganadora: Valeria Fernández Barreto, del grupo 1ºB
Concurso: Luis Carlos Flórez
Análisis de datos - Concurso periódico escolar: Esteban
Sierra. 10º
NUEVO LOGO DEL PERIÓDICO ESCOLAR
Editores: Esteban Sierra 10º y Luis Carlos Flórez
¡Más información en la última página!

36. RINCÓN LITERARIO
Reseña Literaria
Narraciones extraordinarias
Edgar Allan Poe
Miguel Escobar Álvarez
Alonso Gutiérrez Benítez
11ºB
Referencias:
Nombre: Narraciones extraordinarias
Autor: Edgar Allan Poe
Título original: The unabridged
Editorial: Panamericana
Años de publicación de los cuentos: 1839-1844
Temas como el análisis y la criminalidad son
los temas principales a los que acude el autor
para realizar esta recopilación de cuentos, en
la cual se puede evidenciar cómo el escritor
narra diversos problemas sociales por medio
de experiencias ficticias junto con trastornos
psicológicos de personajes creados, siguien-
do un prototipo de individuos con ciertas ca-
racterísticas relacionadas generalmente con
la delincuencia y la locura. El misterio y la
búsqueda de la verdad, junto con los temas
anteriormente tratados, son los exponentes
más representativos de las obras de este
maestro universal de la ficción y el surrealis-
mo.
En este libro se pueden encontrar relatos de-
tectivescos que generalmente involucran
grandes problemas psicológicos o sociales,
que van ligados a factores sobrenaturales y
ficticios. En algunos de los cuentos tratados,
se puede evidenciar que los personajes princi-
pales son altamente inteligentes o con un
gran nivel de experiencias, lo que les permite
desenvolverse en diversas situaciones y pro-
blemas en los que se ven involucrados. Todos
los cuentos suelen ilustrar situaciones que di-
fícilmente pasarían en el mundo real, también
se pueden presenciar eventos desagradables
o sencillamente historias en las cuales el per-
sonaje, por sus características evidencia los
grandes problemas del mundo actual.
El libro es muy agradable pues necesita un
gran nivel de concentración y análisis para
comprenderlo, el autor sabe atraer al lector
mediante temas como el terror, el misterio y
los crímenes y mantiene un orden claro y con-
ciso en sus historias que facilita la creación de
un vínculo mental entre el receptor y las anéc-
dotas ficticias que Poe presenta. Es un libro
recomendable para aquellas personas que
gustan de la buena lectura y de las historias
surrealistas.

37. THE VEGAS TIMES - COLEGIO SAN JOSÉ DE LAS VEGAS
Reseña Literaria
El Alquimista
Paulo Coelho
Fecha publicación: 23 feb 1998
Genero: Narrativo
Poco a poco la literatura de autoayuda ha esta-
do ganando espacio en nuestras bibliotecas. Y
el alquimista no es una excepción a esta afir-
mación; este genera tantas reacciones y refle-
xiones en las personas que lo leen que ha teni-
do un éxito enorme. Con 65 millones de copias
en todo el mundo y traducido a mas de 63 len-
guas. Este libro ayuda a pensar mas nuestra
existencia y nuestro propósito en este mundo,
así como el hecho mismo de que hacer con
nuestros sueños y aspiraciones.
Este libro trata de un hombre que sueña un te-
soro, que en realidad pertenece a otro hombre.
Y este a su vez sueña el tesoro del hombre
que soñó su tesoro por lo tanto el libro se cen-
tra en la búsqueda. Y la encrucijada o clímax
de la historia radica en cual de los dos tiene las
agallas y la determinación para buscar su teso-
ro. Además se trabajan bastantes posturas filo-
sóficas en el texto pero todas ellas apuntan a
una sola afirmación: "Cuando realmente quie-
res que algo suceda, el universo entero conspi-
ra para que tu deseo se vuelva realidad". Y es-
ta misma se ve mencionada muchas veces en
el libro. Por eso se dice que este es un libro
más de autoayuda que de sólo literatura.
La obra ya mencionada en los párrafos anterio-
res nos invita a adoptar una filosofía más sim-
plista de la que en nuestras escuelas nos han
enseñado. Y tal vez mucho más tranquilizante.
Es por eso que el texto debe leerse con la
mente abierta y sin prejuicios académicos.
Sino por el contrario con un ojo critico pero
comprensivo y sobretodo reflexivo e imaginati-
vo. Es un buen libro y su status de Best-Seller
lo confirma; quien quiera pasar una buena tar-
de de reflexiones sentado en el sofá de su sala
de estar, este es el libro perfecto.

38. RINCÓN LITERARIO
Reseña Literaria
Satanás
Autor: Mario Mendoza
Ciudad y año de publicación: Bogota-2002
Editorial: Seix Barral
Género: Novela- Narrativa
Reseña de: Santiago Ruiz González
Satanás es una novela donde nos encontramos con
la realidad que se vivía y se vive en la ciudad de Bo-
gotá, mostrándonos con las actitudes y actos que
toman las personas frente a su vida cotidiana. Esta
historia invita a todos los lectores a reflexionar so-
bre sus actos y analizar la vida que cada lector lleva,
haciendo un paralelo entre la vida de cada persona-
je con la vida de cada uno y la sociedad que nos ro-
dea.
Esta novela, de Mario Mendoza, es una novela
relatada de una manera fría y sin censura, mos-
trando detalle por detalle, haciendo que el lector
se involucre y sienta como si lo que está pasando
tiene que ver con él. Es un relato de 4 personajes,
un joven pintor, una mujer huérfana, un sacerdote
y un ex soldado; cada personaje vive en la ciudad
de Bogotá en la década de los 80s. Cada uno de
estos tiene una historia que al final cada personaje
va a estar ligado a los demás por acontecimientos
de la vida. Cada pagina es mas interesante y mas
dichosa de leer, pues cada palabra es una descrip-
ción exacta de lo que ocurre, haciendo que anali-
cemos mas nuestra cotidianidad. ¿Alguna vez has
visto el futuro?, creo que ninguno lo ha hecho y
menos estos personajes que no saben que es lo
que les espera.
En conclusión, es una novela que refleja la reali-
dad de un país violento, donde cada uno de los
personajes refleja los acontecimientos que se vive
en Colombia, ya sean maltratos, violencia, vengan-
za, deseo, odio y muerte. Nadie sabe que le espera
y que pasara, solo se sabe que estamos realizando
actos que llevaran a un destino. Mario escribe sin
censura y sin miedo, escribiendo la realidad; como
dice este fragmento “la adolescente endemoniada
asesino a su madre y a su empleada y mas tarde
escapo perdiéndose en los suburbios de la ciudad,
desconociéndose si hasta la fecha sigue con vida”.

39. THE VEGAS TIMES - COLEGIO SAN JOSÉ DE LAS VEGAS
Una aproximación a la novela El Túnel de Ernes-
to Sábato con base en el estudio de Sigmund
Freud “Sobre un tipo especial de la elección de
objeto en el hombre” (1910)
Por Manuela Restrepo Botero
Ernesto Sábato, el autor de la reconocida novela El
Túnel, nos dibuja desde Juan Pablo Castel, protago-
nista de la novela, esa condición erótica de carácter
específica que Freud llamó “el prejuicio del tercero”
donde un individuo elige por voluntad propia a una
mujer, pero esa mujer debe ser ajena. En este caso
es María, ella no es una mujer libre, es como una
madre atada a su esposo; Castel no desconoce, en
ningún momento, esta condición y a pesar de sa-
berlo termina deseándola y decide llevar este senti-
miento hasta el final. Consigue entablar una relación
con ella, pero es él mismo quien empieza a pagar el
precio de esta conducta amoral y reprochable en
una sociedad latina de mediados del siglo XX; saber
a María una mujer ajena lo pone en un estado de
vulnerabilidad tal que termina por convertirse en un
ser más obsesivo, pues hay que anotar que su esen-
cia era hostil y bélica, conducta que lo mantenía
alerta de su existencia, se sentía un hombre lleno de
emociones dentro de sí y todo esto llevaría a justifi-
car el asesinato de María. La mujer ajena es irre-
sistible para Castel en tanto pueda alimentar los
celos, eso le daba ese toque de vida y de humano
que le faltaba.
Castel vive otra condición erótica denominada “amor
a la prostituta” donde encuentra en definitiva más
interesante a una mujer cuya castidad, pureza y fide-
lidad se ponen en duda volviendo a Castel celoso
hasta un punto incontrolable donde no habrá nada
que detenga esos celos que son los que lo transfor-
man de manera definitiva, manteniendo bajo la ilu-
sión de haber salido de ese túnel oscuro porque
ahora estaba vivo y lleno de emociones.
Ambas condiciones hacen que Castel piense en
María como una madre, llevándola a comportarse
como una mujer insustituible, necesaria para su
hijo. El grado de idealización es justo para pensar
que ella necesitaba ser salvada de alguna manera,
para pensarla como un ser frágil al que Castel no
se puede abandonar. Esa fijación infantil del cariño
a la madre constituye uno de los desenlaces de
esta conducta que ubica a María como una mujer
única, pero al juntarse cada una de esas cosas en
la mente de Castel y comparar a la prostituta con
su “madre” las dos parecen no ser tan diferentes
ya que han realizado el mismo acto que las une
como semejantes y finalmente como mujeres des-
preciables. La madre es una mujer importante por-
que le dio la vida y María se constituye su salvado-
ra, la que le da nuevamente sentido a su vida, la
que le muestra la luz , por lo tanto se constituye en
dadora de vida. La soberbia de este hombre lo
lleva a creer que debido al trascendental hecho de
haberle dado vida a él, María puede ser perdonada
y aun merece ser salvada y él lo hace de una ma-
nera única, la sobrevaloración de la necesidad de
seguridad, de perdurabilidad e inmortalidad conlle-
van a la muerte como método más efectivo de pro-
tección ante lo que ese mundo tan cruel, perverso
y lleno de túneles trae consigo. Decide entonces
encargarse de asesinarla y liberarla del pecado y
librarse a sí mismo de la culpa para que por fin lle-
gara la reconciliación con la vida.
La teoría de Freud se hace efectiva en esta historia
de Sábato. Castel, evidentemente no superó este
complejo inconsciente y quiso rescatar a una mujer
de su naturaleza impura y fácil. Lo que para noso-
tros es una tragedia, para él es su redención y el
comienzo de la verdadera vida.
Bibliografía
Freud, S., “Sobre un tipo particular de elección de
objeto en el hombre” (1910), Obras Completas,
Buenos Aires: Amorrortu, 2003, vol. XI.

40. RINCÓN LITERARIO
KARMA
Un señor iba en su carro, un poco afanado por-
que se dirigía tarde hacia su trabajo. En el tras-
curso del camino, ve a un harapiento tirado en
la calle, con llagas y ampollas. Este hombre lo
mira y solo le pide una migaja de pan que se
encuentra al lado del asiento del conductor, éste
por el afán y el estrés, lo ignora y ni lo determi-
na. Al día siguiente, en el mismo lugar ocurre un
accidente, un gran choque. Casualmente, el
hombre pobre y enfermo del día anterior se en-
contraba ahí y sin dudarlo fue el primero en ayu-
dar, mientras la mayoría de personas solo pasa-
ban y miraban. Curiosamente el conductor que
se encontraba atorado en medio de los escom-
bros, era aquel hombre que algún día se negó a
calmar el hambre de un harapiento.
Valentina Muriel 8ºB
NO ME SUBESTIMES
La serpiente se está arrastrando por la selva en
busca de una buena presa, sabe que no será
muy difícil conseguirlo, pues todos le temen, ya
que es la serpiente más orgullosa, engreída y
venenosa de toda la selva.
En su camino se encuentra con el elefante y le
dice:
- Te voy a comer, te va a doler mucho y va a ser
una muerte muy lenta.-
El elefante la ignora. En el momento en el que
ella le iba a clavar en diente, el elefante levantó
su gigante pata y la aplastó.
Ana María González Vásquez 8ºB
RELATOS CORTOS
¿QUÉ FUE LO QUE SUCEDIÓ?
Dos niños muy traviesos estaban jugando a la pe-
lota, sin querer, uno de ellos se distrajo y la pelota
salió rodando. Cuando finalmente dejó de rodar,
se detuvo frente a un gran pasadizo.
Los dos niños sintieron la curiosidad de ingresar,
así que tomaron la pelota y siguieron la luz al final
del pasadizo. Al terminar su camino, había una
puerta de la cual salía un gran destello de luz, así
que decidieron abrirla.
Aquel lugar era hermoso, árboles altos, ríos crista-
linos y grandes praderas donde jugar la pelota sin
el riesgo de que saliera rodando. De pronto, un
hombre alto, de aspecto amigable apareció frente
a ellos. Los dos niños, ante la curiosidad pregun-
taron: -¨ señor, ¿dónde nos encontramos?¨. El
hombre con una gran sonrisa en su rostro les dijo:
-¨ hijos míos, este es el cielo¨
Isabel González Jaramillo 8°B
¿QUIÉN ES EL ASESINO?
En una calle de Nueva York un hombre aparece
muerto, una mujer llama a la policía para que
identifiquen el cadáver, después de la autopsia
saben que su nombre es Sebastián y fue asesina-
do por un diamante.
La policía allana la casa solitaria del sospechoso,
allí encuentran sangre de la víctima, más tarde en
la estación reciben una llamada anónima, la ras-
trean y llegan hasta un banco; agarran al hombre
en cuestión y lo esposan.
Los policías llegan con el sospechoso a la sala del
interrogatorio, pero éste no dice ni una sola pala-
bra. Los policías irritados se paran y le gritan
“¿Qué necesidad tienes de matar?” el reo con una
mirada trastornada y una sonrisa malévola dibuja-
da en sus labios dice ¿Fui yo o mi cómplice?
Nathalia Posada Pomares 8ºC

41. THE VEGAS TIMES - COLEGIO SAN JOSÉ DE LAS VEGAS
POEMAS
¿Tú que quieres de la vida?
si tu silencio es absurdo,
si tu paz está perdida?
en tu rumbo tu te quejas,
y tus manos ya vencidas,
las empuñas y te alejas,
sin el fruto de semillas ya crecidas.
Te pregunto caminante,
si en lo bello de la vida,
has tratado de buscar:
la luz, los colores, la alegría.
¡No mires siempre la guerra!
¡abre tus ojos y mira!
que el amor y una sonrisa,
nunca te traicionarían.
Camina, escucha tus pasos,
esfuérzate por ser feliz,
que la vida sin fracasos
es un sendero sin fin:
¡grita!, ¡grita! caminante,
que quien te quiere te escucha,
no te encierres en ti, ¡lucha!
¡no temas, sigue adelante!...
María Camila Molina Morales 10ºC
La realidad es un camino que se encierra; la
fantasía, es el camino de un mundo que se
abre y que hace divagar nuestra mirada,
que extraviada y sorprendida, se convierte
en alfarera, en creadora de hermosos sue-
ños, que se viven en minutos, en segundos, y
en cualquier momento hace preguntarnos:
¿quién más sola?... ¡todo huye!, ¡nadie da!...
¡bendita soledad! estoy presa en mi sueño,
estoy presa en mi fantasía; ¿quién más soña-
dora? ¡pobres somos los hombres!, nadie
puede dar, ¿por qué?.
Somos creadores y en nuestras manos tene-
mos un mundo, que cada día y gota a gota
lo vamos ahogando, lo vamos llenando de
mentiras, de guerra hacia nosotros mismos y
allí encerrados tratamos de gritar al infinito
y escuchar nuestra voz y que la escuchen pa-
ra que se den cuenta que vivimos! que existi-
mos!...¡bendita realidad!
María Camila Molina Morales 10ºC
La cruda realidad

42. RINCÓN LITERARIO
RELATO
Por: Kiara (seudónimo)
Estudiante de 10º
Adaptado del anime Saint Seiya
**La noche que se encontraba sobre el santuario de la jo-
ven reencarnación de la Diosa Athena, símbolo de paz y
esperanza en la tierra, como un manto de sombra acompa-
ñado de la reluciente luna en lo alto al igual que los pe-
queños destellos alrededor de esta y los cuales forman
hermosas constelaciones en el firmamento dándole una
belleza más imponente a la hora de observarlo; cada una
de estas agrupaciones estelares corresponden a los sagra-
dos ropajes de los eternos guerreros de la joven, quienes
desde la era del mito la han protegido y servido aun a cos-
ta de sus propias vidas pues saben desde que les son otor-
gados, la muerte se encuentra más cerca, sin embargo,
esto no los abruma, ni el miedo, al contrario los impulsa a
seguir con mayores deseos, dejar en lo alto su título y
nombre para las generaciones venideras, siendo en total
88 jóvenes de distintas edades y procedencia los que habi-
tan y conviven como una gran familia en el sagrado lugar
rodeado por bosques, el pueblo a sus pies y justo después
de este, se erigen de forma única, doce casas perfectamen-
te construidas representativas de los signos zodiacales, las
cuales crean un camino empezando por el templo del car-
nero blanco y terminando en el recinto de los peces geme-
los, custodiadas por doce jóvenes que portan doradas ves-
tiduras que simbolizan el fuerza que poseen, el alcance del
séptimo sentido en su totalidad y de entre todos los caba-
lleros, los mas poderosos.
Caminando por el sendero en dicha penumbra, una silueta
envuelta en una de estas armaduras, pasa confundiéndose
con la densa vegetación, sus pasos firmes al igual que su
postura se pueden apreciar ligeramente, su larga capa y
cabello se mueven con el susurro de la brisa sumando a
esto un extenso adorno en su casco que cae hasta un poco
mas abajo de su cintura finalizando en un aguijón cuya
punta se eleva sutilmente y el sonido de algunos animales
nocturnos se une con la corriente que pasa por el follaje
produciendo un rozamiento en medio de las hojas a la vez
que diseñan una agradable sinfonía que se escucha en el
entorno; nacido y entrenado en Grecia, donde tiene como
deber ser el protector del octavo templo y al lado de sus
compañeros de la Diosa por igual, el joven de nombre
Milo y conocido como el Escorpión, realiza el recorrido
que acostumbra hacer, camina mirando cautelosamente
entre las sombras y las inmediaciones teniendo presente
que ahora las cosas están de nuevo delicadas, por su
mente pasa la figura que vio en el reloj de fuego y la
cual no puede borrar, súbitamente para y desde donde
se encuentra mira de reojo por sobre su hombro hacia
dicha estructura, sin el conocimiento de su identidad
pero consciente de que la situación no puede ser toma-
da a la ligera, sigue registrando cada rincón con cuida-
do prolongando su tarea hasta el amanecer, mira hacia
las montañas donde el sol empieza a asomarse, el sosie-
go de la noche se rompe por el suave cantar de los pája-
ros y el renacer de un nuevo día por lo que decide re-
gresar en absoluto silencio a la vez que sigue sumido en
sus pensamientos y extrañamente sonriendo, a medida
que se acerca, busca respuestas y cuando llega a la en-
trada detiene sus pasos posando sus ojos de nuevo so-
bre el reloj que ahora puede ver con mayor claridad por
unos minutos luego sin mencionar una palabra suspira
pasando por Rodorio, la villa ubicada en la pendiente
de la montaña, dispuesto a subir por los escalones que
lo llevaran a su templo**.

43. THE VEGAS TIMES - COLEGIO SAN JOSÉ DE LAS VEGAS
ENSAYO
EL HOMBRE, ÚNICA ESPECIE INTELIGENTE EN EL
UNIVERSO O PARTE DE UNA GRAN MULTITUD DE
SERES PENSATES.
Por MIGUEL TORO PELÁEZ
En las antiguas religiones, algunas ya extintas hay
relatos de dioses que viene de las estrellas, deidades
que llegan en carrozas voladoras, o seres superiores
que poseen armas de destrucción masiva, bien sean
guiadas por movimiento o bien algunas que brillan
más que mil soles. En algunos de los lugares donde
ocurren los hechos según historias como el Mahabha-
rata se han encontrado altos niveles de radiación co-
mo es el caso de Mohenjo daro o restos de arena vi-
trificada. ¿Podrían ser estos dioses seres de otro mun-
do y sus carrozas y armas tecnologías más avanza-
das?
Para comenzar, no somos más que un grano de arena
en el desierto del universo, que para algunos no es un
desierto. Representamos un microscópica cantidad de
materia en lo que muchos creen es infinito. Aunque
el universo tuviera limites seguiríamos siendo lo sufi-
cientemente minúsculos como para ser los únicos en
él. Hay un bosque de interrogaciones por responder,
el cual cada vez es mas grande, en el que la mayoría
de preguntas apuntan en una sola dirección: ¿somos
los únicos en este inmenso universo? En algunos ca-
sos nos ponemos en la tarea de pensar acerca de esto
y en ocasiones decidimos que no lo somos, otras que
si lo somos.
El Papa Juan XXIII dijo una vez: “Cuán pequeño se-
ria Dios si después de haber creado este inmenso uni-
verso, poblara en él únicamente al planeta tierra. Ese
no es el Dios que yo conozco.” En esta frase se refle-
ja un punto de encuentro entre la iglesia y la ciencia,
ya que, mientras la ciencia ha tratado de demostrar la
existencia de estos seres, la iglesia ya ha aceptado su
existencia. ¿Qué tal si Dios hubiera creado a otra ci-
vilización antes que a nosotros? ¿Y si esta civiliza-
ción hubiera avanzado más en cuestión de tecnolo-
gía al punto de habernos aventajado siglos en inclu-
so milenios? Si en algún momento de nuestra histo-
ria llegáramos a un planeta habitado por seres racio-
nales en grandes naves, sus habitantes creerían que
somos dioses y a pesar de nuestros esfuerzos por
convencerlos de lo contrario ellos nos alabarían co-
mo tales, nos celebrarían rituales y nos darían mora-
da. Nosotros nombraríamos a un líder espiritual,
que sería el más fuerte, el más anciano o el más in-
teligente. Como dice Erich Von Daniken en su libro
chariots of the gods (¿carrozas de los dioses?) en el
primer capítulo 1: “¿es apenas concebible que noso-
tros, ciudadanos del mundo seamos los únicos seres
vivientes en el cosmos?” Esto no es ni siquiera re-
motamente concebible si miramos hacia el cielo en
la noche. Si lo hiciéremos veríamos tantas estrellas
que no los podríamos contar. En promedio de cada
100 estrellas que vemos, 97 tienen planetas circu-
lando a su alrededor. Ahora, de cada 100 planetas
que existen la mitad esta en la zona habitable, un
punto que no es lo suficientemente frio como para
que haya agua y lo suficientemente caliente para
que esté en estado liquido.
Ustedes, la Raza Blanca, dicen que hay Seres Extra-
terrestres en la Tierra. Pero están equivocados. El
Planeta en que vivimos ha producido 24 Razas dife-
rentes durante su larga existencia. -- dice Vusama-
zulú, líder espiritual de la Nación de los Zulú --
Además, nuestra gente creía, como los Dogon, que
hay 24 Planetas en nuestra parte del Espacio que
son habitados por estas criaturas de varios estados
de inteligencia. Y esta sabiduría nunca fue escrita
en ningún libro: yo y mi tía somos los únicos altos
Zanuzi [Guardianes de la Tradición] en Sudáfrica
que guardamos este conocimiento. Según esta
creencia podríamos afirmar que la tierra fue tomada
como punto de partida para las “24 especies inteli-
gentes en el universo”.

44. RINCÓN LITERARIO
ENSAYO
EL INFIERNO PINTADO DE CIELO
POR: JUAN ESTEBAN GÓMEZ DUQUE 9°A
El narcotráfico es una actividad ilícita en Co-
lombia, que se puede pagar hasta con 60 años
de cárcel, es el peor negocio que una persona
puede hacer, aunque en su momento creen
que es el mejor, pero esto se da por la falta de
educación y de valores inculcados en el nú-
cleo familiar, de ahí parte la raíz del proble-
ma. Cuando se deja que este problema coja
ventaja es toda una pesadilla, al principio pa-
rece ser la llave para abrir la puerta de la feli-
cidad, pero termina siendo el camino que
conduce a hacia la miseria, el deshonor, la
vergüenza e incluso la muerte.
El narcotráfico es un negocio ilegal y globali-
zado que radica en el cultivo, fabricación, dis-
tribución, venta, control de mercados, consu-
mo y reciclaje de utilidades inherentes a la
droga de procedencia ilegal, esta actividad es
manejada por los capos de cada bando, pero
incluso estos capos tienen jefes, que son
nuestros representantes, supuestamente quie-
nes luchan por nuestro bienestar. Esta activi-
dad no puede ni debe volverse un negocio,
por eso debemos cambiar la forma en la que
estamos pensando hoy en día.
Un ejemplo que seguramente es familiar, ya
que lo que hizo este hombre se sintió en mu-
chos lugares del mundo, si, hablaremos de
Pablo Emilio Escobar Gaviria. Cuando él
era niño era muy maldadoso y trataba de
hacer “las cosas por debajo” y en una entre-
vista que le hacen a su madre, Doña Hermi-
lda dice que ella le decía a Pablo “mijo si
va hacer algo malo, hágalo bien”, e incluso
decía que había que ser pudientes aunque
tuviesen que flexibilizar la moral. Este es
un claro factor de porqué Pablo fue como
fue, ya que desde que era pequeño, le de-
cían que hiciera lo que tuviese que hacer,
para conseguir lo que quisiera, también le
decían que no importaba si iba hacer algo
bueno o malo que lo que importaba era que
lo hiciera bien, en este ejemplo podemos
ver la falta de valores y principios en su
crianza y eso se quedó en su subconsciente
y quizás y muy seguramente este haya sido
el principal factor culpable de sus actos cri-
minales, por esto es que es tan importante
inculcar unos pilares, valores, fundamentos
y principios muy fortalecidos desde la ni-
ñez.
Juan Carlos Gómez Ángel (padre del autor
de este artículo) dice “mijo quienes se me-
ten en este negocio es gente desesperada,
desesperada por el dinero y cosas materia-
les, que así no lo entiendas, son insignifi-
cantes, pero para ellos no porque los cria-
ron con unos pilares y fundamentos de viga
muy flojos, faltos de educación y principios
que si la vida les diera otra oportunidad no

45. THE VEGAS TIMES - COLEGIO SAN JOSÉ DE LAS VEGAS
se meterían al mismo hueco”.
En esta frase se puede inferir que quienes se
meten a esta actividad son quienes no ven
otro camino, aquellos a quienes les enseñaron
que con la violencia se soluciona todo, pero
también expresa que no es culpa de ellos en
su totalidad, que incluso hay unos quienes
juegan un papel más importante y son aque-
llos que los criaron y educaron, que les ense-
ñaron que lo material sobrepasa lo humano. Y
por se puede interpretar que si hubiesen sido
criados por otras personas que les dieran unos
fundamentos, una educación, unos pilares,
unos valores y principios bien fortalecidos
quizás hubiesen llegado a ser abogados, inge-
nieros, médicos y quien sabe hasta de pronto
hubiesen encontrado la cura para el cáncer.
Como dice Andy Rodríguez en su ensayo so-
bre el narcotráfico “el tráfico ilícito de drogas
ha sido motivo de formación y fortalecimien-
to de grupos armados al margen de la ley, co-
rrupción estatal, desplazamiento forzado de
población, deterioro de regiones rurales entre
otra” en este fragmento de su ensayo pode-
mos observar que el narcotráfico no es sólo
un negocio ilícito y ya, ¡NO! El narcotráfico
no se queda sólo con ser una actividad ilícita,
sino que además de serlo, desencadena mu-
chas otras problemáticas sociales, como lo
son la formación y afianzamiento de grupos
armados al margen de la ley, que a su vez ge-
neran el desplazamiento sin voluntad de la
población, también hace que las zonas rura-
les se vayan reduciendo más y más, por la
explotación de recursos para hacer las sus-
tancias psicoactivas que maneja el narcotrá-
fico; las pandillas y grupos armados también
contribuyen su parte, ya que con las guerras
se sueltan tóxicos dañinos para el medio am-
biente y generan desastres naturales que aca-
ban con la mayor parte de la fauna y flora
donde se realiza el enfrentamiento.
Continuando con el tema de las pandillas
iremos a la matriz, al punto de origen y pro-
motor de estos grupos armados y es alguien
que anteriormente habíamos mencionado,
Pablo Emilio Escobar Gaviria; quizás mu-
chos ni estén enterados que él fue el creador
del sicarito y de ahí vienen las pandillas que
se formaron para fortalecer la seguridad de
personas o sectores que creen propios pero
realmente no han cumplido el objetivo de
otorgar seguridad, en realidad lo único que
han hecho es promover el temor, esto es
muy triste, realmente triste, hay casos en
que la gente tiene a su madre a una sola ca-
lle de distancia, pero no la pueden ir a ver,
ya que si cruzan los matan, porque cruzan
una de las famosas barreras invisibles, in-
ventadas para separar territorios, que reitera-
mos creen suyos, cuando realmente son de
todos.

46. RINCÓN LITERARIO
NOVELAS
EL DIÁLOGO DEL SECUESTRO
Pedro salió del colegio común y corriente como
lo hacía todos los días. Al salir del colegio, vio
que había más de tres carros esperando al hijo del
gobernador afuera del colegio quien estudiaba en
este.
Había otros 2 carros un poco más apartados, y
Pedro pensó que estos también esperaban a el hi-
jo del gobernador, pero más tarde, se daría cuenta
de que no sería así.
El salió caminando hacia su casa y antes de en-
trar a ella, le pusieron una bolsa negra en la cabe-
za, lo cargaron y lo montaron a una camioneta.
Cuándo pedro estaba en la camioneta, le quitaron
la bolsa y le dijeron que se tranquilizara porque
era un mandado del patrón, pero el ahí mismo
pregunto:- ¿Quién es el patrón?- y el señor que se
encontraba en la parte trasera de la camioneta
con el respondió:- el patrón es Daniel Castaño- y
en ese momento, a Pedro se le vino a la cabeza
que la profesora de sociales le había dicho que
ese hombre era un jefe guerrillero.
Cuando se dio cuenta de que el hombre era gue-
rrillero y además uno de los jefes, se intimido y
arranco a llorar ya que pensó que no volvería a
ver a su familia.
El carro llego hasta una montaña empinada y
paro, todos se bajaron del carro y le dijeron al
niño que se bajara porque no podían llegar has-
ta el campamento guerrillero, así que le toco
bajarse y caminar 8 horas con unos pocos des-
cansos para llegar al campamento.
Al llegar, el jefe guerrillero, Daniel Castaño,
fue el primero en salir y ver al niño. Cuando lo
detallo se dio cuenta que sus hombres habían
hecho mal el trabajo porque ese no era el niño
que querían y necesitaban.
Aunque Pedro no fuera el niño que necesita-
ban, le dieron alimento, posada y agua.
Después de unos días, el jefe guerrillero le pre-
gunto que si sabía el número de sus padres, Pe-
dro dijo que si y se lo dijo. Pedro pensaba que
era para que sus padres vinieran por él, pero
estaba equivocado. Luego de unas horas, un
negociante de la guerrilla llamó a la familia del
niño y le pidió 40 millones de pesos por la li-
bertad de Pedro.
Los padres del niño en la ciudad, estaban de-
sesperados por su hijo y le pidieron ayuda a
todos los familiares para lograr conseguir este
dinero.
Luego de un mes sin ver a su hijo, los padres
pudieron conseguir el dinero, pero ahora nece-

47. THE VEGAS TIMES - COLEGIO SAN JOSÉ DE LAS VEGAS
sitaban comunicarse con el negociante de la gue-
rrilla para encontrarse, entregarle el dinero y re-
cuperar al niño. Llamaron al señor y decidieron
encontrarse en el monte, pero el problema era
que solo podía ir el padre.
El padre al día siguiente, se dirigió hacia el mon-
te, pero el día anterior, luego de colgar el telé-
fono con el negociante guerrillero, fue hacia el
departamento de la policía y les pidió ayuda, así
que ellos le pusieron en su cintura muy escondi-
do, un rastreador por si algo salía mal o por si la
policía tendría la posibilidad de capturar al niño
vivo sin necesidad de entregar el dinero. Cuando
el padre llego al monte, llamo al negociante y le
dijo que ya se encontraba allí y el negociante le
respondió que más bien hubiera venido solo si no
quería que le entregaran a su hijo muerto, en ese
momento, el padre recordó que el policía encar-
gado del caso, le dijo que no se desesperara ni
perdiera la calma.
Luego, un guerrillero salió con el niño, se lo en-
tregaron al padre y el padre entrego el paquete.
Luego de que el guerrillero se fuera, el padre tiro
el rastreador para que la policía capturara a los
secuestradores y guerrilleros que se encontraban
en esta zona.
El padre llego con Pedro tarde a la casa y su ma-
dre los estaba esperando en la sala, su madre se
puso a llorar de la felicidad igual que Pedro y su
padre. Ahora Pedro era reconocido en todo Co-
lombia y en su colegio, la gente creía que era
valiente por soportar un mes sin su familia, ni
amigos, ni buena comida.
Luego de unos meses, unos helicópteros llega-
ron al lugar donde el padre de Pedro había deja-
do el rastreador, y allí los esperaba el negocian-
te de la guerrilla denominada “LAS FARC”, el,
hablo con el comandante de la policía y decidie-
ron hacer un acuerdo de paz entre el gobierno y
la guerrilla. Luego el negociante le explico al
comandante de la policía que al niño que que-
rían secuestrar era al hijo del gobernador, por-
que este era una persona injusta que humillaba a
la guerrilla sin razón.
En el acuerdo de paz, estuvieron presentes los
padres de Pedro y ellos dieron un discurso en el
cual algunas de las oraciones que mencionaron
fueron: - “no le deseamos esto a ninguna fami-
lia” y “es lo peor que les puede pasar, pues pre-
ferirían que los mataran”.
TOMAS GÓMEZ CADAVID 7°A

48. RINCÓN LITERARIO
LA SALIDA
Yo Lee wan cabeza de las fuerzas unidad de corea
del sur me canse de estos ineptos coreanos del norte
lo cual nos hacen la vida imposible por esta supuesta
guerra que armamos hace unos 50 años que no hemos
podido superar , lo poco que he visto de nuestro país,
nuestra crisis cada vez va decayendo económicamen-
te y socialmente , puede que nosotros seamos dife-
rentes en sentido de política pero podemos llegar a un
acuerdo... que nos caería muy bien para los dos y así
salir adelante con perseverancia y madurez frente a
estos tratados de paz.
Esa misma tarde fui a hablar con el presidente de mi
hermoso país y le hable de todo lo que pensaba y ra-
zonaba de lo que podría ser un futuro mejor, este es-
cucho todas mis razones y mis reflexiones lo cual en
un breve momento lo puse a pensar, nunca me había
visto tan nervioso era un momento muy incomodo
para mi, pensé que esto no iba a ser posible el anota-
ba algo en su libreta personal pero no me di cuenta
que era , termino de escribir y me mando a llamar
aquel hombre me dijo – me gusta tu idea es muy bue-
nas para este país por todos esos aspectos que me has
dado me tomare la molestia de hablar con el congre-
so político y te estaré mandando a llamar porque tu
harías un gran papel en esta misión- después de estas
breves palabras cada vez veía a mi país saliendo ade-
lante , me fui con una sonrisa en la cara, nada había
seguro aunque el primer paso ya estaba hecho.
Una semana dos semanas y mi sueño de un país
armonioso se iba destruyendo el presidente nada
que me llamaba mi moral fue decayendo pero algo
adentro de mi me decía que tenía que continuar si
quería cambiar el país no iba a ser nada fácil , en la
tarde fui otra vez donde el presidente con el cual
hable un rato sobre que pasaba como iba el proceso
de paz que le había propuesto este me dijo que ma-
ñana mismo era la cita con todo el congresillo polí-
tico del país , me hizo saber que le parecieron tan
importante esta propuesta que quiso llamar a los
otros presidentes de los países que nos apoyan des-
de el presidente de los estados unidos de norte
América, nunca me había visto tan feliz este sueño
se iba a cumplir, no me lo creía un simple general
de las fuerzas unidas de corea del sur iba a sacar su
país adelante.
El día llego y no sé porque pero el presidente me
mando a llamar al instante de empezar la reunión,
este me dijo – háblales cuéntales de todo lo que
piensas y reflexiones sobre esa grandiosa idea que
me hiciste saber hace unos pocos días – nunca me
había visto tan nerviosos estaba al frente de las
personas más importantes del mundo, tome un po-
co de agua y hable con un estilo con un convenci-
miento y con una astucia que nunca me había visto
cuando termine no sé porque pero todos me empe-
zaron a aplaudir esto nunca se había visto creo que
mi otro paso ya estaba cumplido.
Juan José Gómez 7°

49. THE VEGAS TIMES - COLEGIO SAN JOSÉ DE LAS VEGAS
LA CAÍDA DE LOS IMPERIOS
Estados Unidos de América
Agente Especial: Mateo Ramírez
Nombre Secreto: Agente 009.
Especialización: Sigilo, fuerza, veloz, ágil, estratega, y muchos
más.
Primer día de guerra:
Todo paso de repente yo solo logre escuchar una multitud de
personas gritando pero no me asuste, busque en internet que
pasaba y de repente me apareció: The 3 world war is coming;
me sorprendí al leer esto decía que era Estados Unidos contra
Irak y de un momento a otro vi a unos aviones de guerra pasan-
do sobre mi iban directo para los Ángeles; creí que eran aviones
estadounidenses pero NO, falle….Eran unos aviones Iraquíes y
a los pocos minutos me llamo el F.B.I, y otras agencias estadou-
nidenses para que hiciera parte de esta guerra mundial, eran las
13:00 p.m. si no estoy mal, porque me desmaye, casi que por
tanta información. Me desperté en el centro médico del F.B.I; y
al despertarme el agente Carter me recibió, me dio armas, trajes,
píldoras, gafas, trajes invisibles para despistar a todos los
enemigos y entrar a todos los centros informativos de ellos.
Además me entrenaron mucho más, lo único que yo creía era
que estaba en un sueño pero no, cada golpe en el entrenamiento
me dolía, cada cosa la sentía y finalmente se acabó el día.
Segundo día de guerra:
New York, U.S.A .
Me desperté mi corazón estaba a ¨100 por hora¨; el agente Car-
ter y todos estaban ya listos, me arregle en un minuto y empren-
dimos un viaje a los Ángeles para atacar a los Iraquíes que ha-
bían como ya saben los que estaban en esos aviones, al ser uno
de los mejores agentes especiales de U.S.A, siendo de nacionali-
dad Colombiana y muy reconocido en el mundo; yo estaba muy
preparado y capacitado para este trabajo. Además éramos pocos
en los Ángeles, porque? Más bien les digo: los novatos se esta-
ban preparando para la 3 guerra mundial. Éramos solo 4 pelo-
tones de 25 personas, o sea que en total 100 personas; fuimos
caminando lentamente para revisar todo, si habían personas
vivas o heridos; y a los 25 minutos de estar acá escuchamos a
una persona gritas y a un bebe llorar, empezamos a buscarlos y
Carter se acercó mucho al sonido; de repente yo logre ver a
unos Iraquíes con Snipers, corrí donde Carter, me tire y lo
empuje a un lugar más seguro, pero casualmente había una
grabadora que realizaba la voz de la persona y él bebe; de
inmediato grite ¡ EMBOSCADAAAA!; los pelotones se es-
condieron pero los snaipers lograron impactar a 10 agentes,
empezamos a disparar; eran 90 estadounidenses contra 200
Iraquíes; solo nos ganaban por 110 personas; lance una gra-
nada de gran potencial, y después una bomba de humo para
distraerlos y atacar por la espalda a estos snaipers; entonces
cogimos su posición de guerra y así atacamos a los Iraquíes;
yo ya había matado a 70 Iraquíes. Casi todo lo que pasaba yo
lo mataba sin temer; ya éramos 89 estadounidenses y 130
iraquíes; ya mi pelotón quería terminar esta pelea y lanzamos
7 proyectiles y matamos a todos los iraquíes.
De vuelta al centro de la F.B.I; más o menos a la una de la
madrugada; yo quise descansar y entonces me puse a dormir,
me levante una vez para hablar con Carter y me dijo duerme y
descansa, impresionado me dije: ¨Qué?, Porque? Que te ha
pasado?.....¨ bueno; le hice estar preguntas y con un gran sus-
piro me dijo: mi esposa e hijos estaban en los Ángeles…. Y
yo le dije tranquilo que ellos estaba bien; me fui a dormir de
nuevo y soñé con unas técnicas de combate de cómo ganar
esta guerra mundial; me levante Salí corriendo donde Carter y
vi muchos muertos, Irak nos había atacado y solo los que dor-
mimos con el traje invisible logramos pasar la tragedia, vi a 2
Iraquíes, y los ataques como si fueran las últimas personas
malas y de izquierda en todo el mundo.
CONTINUARA………
Mateo Ramírez 7°

50. CAMBIO DE NOMBRE DEL PERIÓDICO ESCOLAR
Al inicio del proceso de elección del nuevo nombre para el periódico escolar
se recibieron 128 propuestas por parte de los estudiantes. Se hizo un filtro
con la participación de docentes y directivos y se obtuvieron ocho finalistas.
Al final del un proceso que duro dos meses, y con una masiva participación
por parte de los estudiantes, se llegó a los resultados finales. Se recibieron
482 votos válidos (se anularon los votos repetidos de los estudiantes que en-
viaron más de un formulario), obteniendo los siguientes resultados:
1. The Vegas Times, 116 votos
2. Notivegas, 99 votos.
3. Mundo Vegas, 81 votos.
4. En voz alta, 50 votos.
5. La huella, 44 votos.
6. San José hoy, 44 votos.
7. El Carpintero, 41 votos.
8. El enlace, 7 votos
Con base en lo anterior, el nombre ganador es The Vegas Times, propuesto
por la estudiante Valeria Fernández Barreto, del grupo 1ºB. ¡Para ella feli-
citaciones!
Otras dos propuestas similares al nombre ganador fueron: "SJ Vegas Time",
de Pedro Gallón Bernal y "The SJV Times", de Susana Estrada Pérez, ambos
estudiantes del grado 4º; a ellos también se les hará un reconocimiento. La
premiación se efectuará durante la celebración institucional del día del idio-
ma.
Gracias a todos por participar en el evento y les extendemos la invitación pa-
ra seguir vinculados al periódico escolar, escribiendo sus artículos y como lec-
tores fieles.
Gestión del concurso: Luis Carlos Flórez Toro
Análisis de datos - Concurso periódico escolar: Esteban Sierra 10º