El documento describe los diferentes aspectos de la práctica educativa de un profesor donde se presenta la comunicación, incluyendo horas académicas frente a grupo, asesoría a estudiantes, tutoría, gestión administrativa, vinculación con el sector productivo, elaboración de material didáctico, retroalimentación de actividades, exposición mediante videoconferencia y promoción de la carrera a la que está adscrito. Para cada aspecto, identifica los agentes educativos con los que interactúa el profesor y los procesos y medios de comunic

1. ACTIVIDAD 1
La comunicación en mi propuesta de intervención
UNAD MÉXICO
Juan Josué Hernández Oliva
Diplomado: Práctica Educativa Innovadora con Tecnología Digital Integrada

2. LA COMUNICACIÓN EN MI PROPUESTA DE INTERVENCIÓN
Indicaciones:
Es muy probable que en el anteproyecto de intervención que viene trabajando, haya
puntos de encuentro con los aspectos comunicacionales que inicialmente no se
hayan explicitado como tales, o bien que es hasta este momento que los identifica
y con ello abre posibilidades para planear algo al respecto. En cualquiera de los
casos, es momento de puntualizarlos y registrarlos a manera de nota de trabajo
para próximas consideraciones específicas, para tal fin elabore un cuadro similar al
que se presenta a continuación. Para ello, revise nuevamente aquellas actividades
realizadas previamente en donde describe en qué consiste su práctica educativa –
es decir, la práctica que como profesional se desempeña en el campo de la
educación-, y con qué otros agentes educativos entra en relación para llevarla a
cabo. Agregue a esto, de qué manera y a través de qué medios se comunica con
esos otros agentes educativos.

3. Aspectos de mi
práctica
educativa donde
se presenta la
comunicación
Agentes educativos con los
que interactúo
Procesos y medios con
que se desarrolla la
comunicación
Ideas y posibles planes
para la mejora de la
comunicación en el
anteproyecto de
intervención para mi
práctica
Horas académicas
frente a grupo
Estudiantes. Se da una
interacción oral entre docente y
estudiante al realizar la clase.
También se procura que haya
diálogo entre los estudiantes con
sus pares
Lenguaje oral y corporal.
Se expone en el salón de
clases a través del
discurso, del uso de
material audiovisual o
mediante instrumentos
que requieran de la
interacción entre los
mismos estudiantes. Esto
dependiendo de la
actividad que se trate y
del tema abordado.
Pulir técnicas de expresión
oral. Para cada tema realizar
una minuciosa búsqueda de
la mejor estrategia para
abordad cada tema de la
asignatura. En todo momento
priorizar el aspecto práctico e
interactivo.
Asesoría Estudiantes. El estudiante
comunica sus dudas al docente
sobre diversos temas, y éste lo
orienta sobre ellos para
esclarecer los problemas.
Lenguaje oral, materiales
didácticos, computadora,
cubículo del docente
Desarrollar empatía, seguir
programa de asesorías. Dar
seguimiento al estudiante
mediante el formato diseñado
para tal fin para comprobar la
eficiencia del proceso de
asesoría
Tutoría Estudiantes. El docente promueve
una comunicación con el
estudiante que rebasa el ámbito
académico, llegando a lo
personal, para conocer sus
Reuniones presenciales
con estudiantes.
Comunicación masiva
mediante correos
electrónicos, o alternos
Realizar convivios para
mejorar y fortalecer la
confianza de estudiantes con
su profesor tutor. Realizar
foros donde los estudiantes

4. Aspectos de mi
práctica
educativa donde
se presenta la
comunicación
Agentes educativos con los
que interactúo
Procesos y medios con
que se desarrolla la
comunicación
Ideas y posibles planes
para la mejora de la
comunicación en el
anteproyecto de
intervención para mi
práctica
problemas emocionales y poder
apoyarlo para que éstos no
interfieran en sus notas.
como mensajes en
Facebook, WhatsApp, o
mensaje de móvil
puedan expresar sus
inquietudes con el tutor y que
este siempre muestre una
actitud abierta y
comprometida para apoyar a
sus tutorados
Gestión
administrativa
Director de carrera, rector,
colegas, personal administrativo.
El docente debe participar en
varios procesos administrativos
dentro de la institución como lo es
capturar calificaciones, entregar
reportes, realizar solicitudes, etc.
Procedimientos de
trámites, comunicación
oral, correo institucional,
memorandos. Seguir los
procesos y
procedimientos del
Sistema de Gestión de la
Calidad de la
Organización
Tener un cronograma de
actividades para saber en qué
fecha se debe cumplir con
cada una de las actividades a
las cual el docente está
sujeto, para de esta forma
asegurar el cumplimiento de
los deberes laborales con la
institución
Vinculación con el
sector productivo
Empresarios y personal de
gobierno. El docente debe
entablar relaciones con el sector
productivo para que los
estudiantes realicen ahí diversas
actividades como visitas
escolares, estadías, estancias,
prácticas, conferencias, etc.
Correos electrónicos,
oficios, llamadas
telefónicas
Incrementar convenios de
colaboración, participar
colaborativamente en
actividades académicas.

5. Aspectos de mi
práctica
educativa donde
se presenta la
comunicación
Agentes educativos con los
que interactúo
Procesos y medios con
que se desarrolla la
comunicación
Ideas y posibles planes
para la mejora de la
comunicación en el
anteproyecto de
intervención para mi
práctica
Elaboración de
material didáctico
Materiales, estudiantes. La
exploración del material didáctico
es una comunicación simulada
entre el docente y el estudiante.
Entre mejor elaborado esté el
material se habrá dado una mejor
comunicación.
Diseñar material didáctico
interesante para el
estudiante
Materiales que sean
ampliamente interactivos, que
demanden el uso de los
sentidos de forma simultánea.
Preferentemente usar juegos
cuando sea pertinente
Retroalimentación
de actividades
Se da una comunicación
asincrónica con los estudiantes a
través del lenguaje escrito, para lo
cual se requiere asertividad en las
palabras utilizadas para
retroalimentar actividades y que
esto sea comprendido por el
estudiante tal como lo pensó el
docente.
A través de un foro en
plataforma educativa, en
una secuencia de
diálogos virtuales
Esclarecer los elementos que
debe tener una
retroalimentación en línea, y
cumplir con ellos en cada
retroalimentación con
estudiantes. Mejorar la
expresión escrita y respetar
las reglas de etiqueta en línea
Exposición
mediante
videoconferencia
Estudiantes, personal de apoyo
para videoconferencia. Se
requiere que los elementos
tecnológicos funcionen a la
perfección durante el proceso
comunicativo, pues se da de
forma simultánea y cualquier error
afectará el plan de clase
programado para la sesión
Equipo de
videoconferencia.
Conexión a Internet de
banda ancha, micrófonos
y audífonos.
Contar con una conexión de
Internet de banda ancha que
con la capacidad de soportar
la conectividad del total de
estudiantes de clase.

6. Aspectos de mi
práctica
educativa donde
se presenta la
comunicación
Agentes educativos con los
que interactúo
Procesos y medios con
que se desarrolla la
comunicación
Ideas y posibles planes
para la mejora de la
comunicación en el
anteproyecto de
intervención para mi
práctica
Promoción de la
carrera a la que se
encuentra adscrito
Locutores y directores de
programas de TV, con el auditorio
de la zona del Valle del Mezquital,
asistentes a ferias. Directores de
revistas locales
El docente asiste a un
programa de televisión
local donde mediante una
entrevista da a conocer a
la comunidad las
bondades de estudiar la
carrera de Ingeniería
Financiera. Además de
comunicar los logros que
esta ha tenido a nivel
nacional e Internacional
en la presentación de
proyectos. Se requiere
infraestructura de
telecomunicaciones
Llegar a otras televisoras con
mayor auditorio que las
locales. Proponer la compra
de un tiempo aire para
compartir conocimientos y
eventos académicos de la
Universidad.