Manejo integral de residuos solidos

1. PLAN DE EDUCACIÓN
AMBIENTAL
ELABORADO POR: JUAN JOSÉ VALENCIA SIERRA
MELISSA RODRÍGUEZ ECHAVARRÍA
DANIELA CÁRDENAS GÓMEZ
TECNÓLOGO EN SISTEMAS DE GESTIÓN AMBIENTAL

2. HERRAMIENTAS DE INVESTIGACIÓN
Se aplicaron cuatro instrumentos de investigación:
Sondeo
Guía de Observación
Encuestas
Entrevista

3. MUESTRA POBLACIONAL
• En la I.E Hernán Villa Baena se le implementó la entrevista a 5 personas claves
las cuales fueron rector, coordinador, docente, personero y contralor. En el
sondeo se tomó la información a grados 9° 10° 11° y de cada pregunta tres
alumnos dieron sus opiniones. En la lista de observaciones cada uno de los
integrantes del grupo revisó todas las instalaciones de la instituciones y por
último la encuesta se le realizó a 50 estudiantes.

4. HALLAZGOS
• Se logró concretar que en la Institución Educativa hay un promedio
de 85% de personas que no saben que es un PRAE, que son los
residuos, el código de colores entre otros.
• Sólo las personas que tienen un cargo superior en la Institución
tienen un previo conocimiento sobre los temas ambientales, el
resto de la población no cuenta con los suficientes conocimientos
en materia ambiental.

5. CONCLUSIÓN DE CONOCIMIENTOS DENTRO DE LA
INSTITUCIÓN
• se promedia que un 85% de la comunidad Educativa no tiene un
previo conocimiento de todo lo relacionado a lo medio ambiental.
Carecen de información que soporte la implementación de medidas
en la Institución para la mejora de la comunidad.

6. Consideramos que el conocimiento de la comunidad respecto al
tema ambiental es muy “pobre”, les falta mucho argumento y manejo
del tema.
Es importante la implementación del PRAE en la Institución, ya que
los estudiantes y docentes deben ser capacitados y concientizarlos
hacia un mejor cuidado del ambiente.

7. LINEA BASE

8. REGISTROS FOTOGRÁFICOS

9. PROPUESTA DE EDUCACION AMBIENTAL
• OBJETIVO:
Elaborar un Plan de Educación Ambiental para la Institución Educativa Hernán
Villa Baena, que propicie la inclusión de la Dimensión Ambiental en las acciones
Educativas contribuyendo a hacer conscientes a la comunidad.

10. DIRECTRICES DE LA POLÍTICA DE EDUCACIÓN
AMBIENTAL
• Los lineamientos para una Política Nacional de Educación Ambiental
promovidos por el Ministerio de Educación Nacional y el Ministerio
del Medio Ambiente, a través de diferentes programas, propuestas
y proyectos, surgen entonces de la necesidad de recoger, fortalecer
y organizar los múltiples esfuerzos que numerosas entidades y
organizaciones gubernamentales y no gubernamentales, han venido
desarrollando en el país, en los últimos años.

11. BASES PARA EL DISEÑO DE LA PROPUESTA
• Que se quiere hacer y lograr
• Principales problemas
• Con que tiempo y recursos se cuenta
• Conocer intereses eh inquietudes
• Reconocimiento de los logros de aprendizaje.
• Planeación y medidas de corrección para la situación
• Promover el desarrollo de actitudes y valores
• Tiempo en el que se alcanzó el logro y compensación.

12. TRAMAS Y SABERES
1 TRAMA
ABORDAJE DE LA DIMENSIÓN SOCIAL Y CULTURAL
“Reciclando Todos Ganamos” EL SABER
 Aprenderán a reutilizar y a reciclar los
desechos; de igual forma a reducir el
consumo y a disminuir la generación de
residuos sólidos.
 el reciclaje es la tercera y última medida
en el objetivo de la disminución de
residuos; el primero sería la reducción del
consumo, y el segundo la reutilización.

13. 2 TRAMA
ABORDAJE DE LA DIMENSIÓN NATURAL
“Dame tus desechos y te daré una sonrisa
para la vida”
EL SABER
 Identifica los tipos de residuo y los
colores de los contenedores de cada
uno de ellos.
 Participar en el cuidado del medio
ambiente evitando arrojar residuos a
la calle.

14. 3 TRAMA
ABORDAJE DE LA DIMENSIÓN LOCAL, PARTICIPACIÓN Y RECONOCIMIENTO INSTITUCIONAL
“Pongámosle la caneca al problema” EL SABER
 formación integral a los estudiantes
fomentando la formación académica a
una educación en valores humanos
que conlleva a una madurez emocional
y a una mayor habilidad para tomar
decisiones, solucionar situaciones y
convivir en paz y armonía.

15. CRONOGRAMA

16. PRESUPUESTO

17. PIEZAS PUBLICITARIAS