Este documento describe una investigación sobre la educación ambiental y su contribución a la conservación del ambiente escolar y su entorno a nivel medio. El documento establece el problema de investigación, la hipótesis, los objetivos, la metodología y marco teórico de la investigación. La investigación se llevará a cabo en dos escuelas en Los Santos, Panamá para determinar el impacto de la educación ambiental en la conservación del ambiente escolar.

1. La Mejor Herencia que
Podemos Dejarle a Nuestros Hijos es:
Amor, Conocimientos y un Planeta en el
que Puedan Vivir“.
"Sin Ambiente no hay Futuro”.
BUENOS DÍAS

2. DENOMINACION DE LA INVESTIGACIÓN:
“LA EDUCACIÓN AMBIENTAL Y SU CONTRIBUCIÓN A
LA CONSERVACIÓN DEL AMBIENTE ESCOLAR Y SU
ENTORNO A NIVEL MEDIO”

3. Planteamiento del problema:
El deterioro ambiental es un problema de contexto universal, de
allí que las naciones poderosas del mundo, se muestran
preocupados por el deterioro progresivo y visible del ambiente, ya
organizaciones a nivel internacional como la ONU,(organización de
Naciones Unidas); La FAO, (Organización para la Agricultura y la
Alimentación); la UNESCO, (Organización de la naciones Unidas
para la Educación, la Ciencia y la Cultura).entre otras, Y a nivel
nacional tenemos: La UP,(Universidad de Panamá), el
MIDA,(Ministerio de Desarrollo Agropecuario); El ANAM,(Autoridad
Nacional del Ambiente); grupos ambientalista y muchas más.
Expresan su preocupación y nos advierten que la responsabilidad
es de gran magnitud sobre este fenómeno problemático.

4. HIPÓTESIS DE TRABAJO:
La investigación que está en proceso a realizar nos
formula la siguiente hipótesis de trabajo:
LA EDUCACIÓN AMBIENTAL CONTRIBULLEN A LA
CONSERBACIÓN DEL AMBIENTE ESCOLAR Y SU
ENTORNO.

5. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN:
• GENERALES
•Valorar la contribución de la Educación ambiental en el cuidado y conservación
del ambiente escolar y su entorno en los centros educativos del nivel de básica
general.
•Proponer un proyecto de reforestación y reciclaje en centros educativos a nivel de
básica general en el Distrito de Los Santos como alternativa viable al centro.
• ESPECÍFICOS:
•Conocer las acciones de educación ambiental que se desarrollan en los centros de
educativos. primaria para conservación del el ambiente escolar y su entrono
•Identificar las necesidades más prioritarios en relación a la educación ambiental en
los centros educativos de nivel Básico General.
•Detectar las actualizaciones que han tenido los miembros de la comunidad acerca
de Educación Ambiental
•Identificar que instituciones gubernamentales y gubernamentales han apoyado a las
actividades de educación ambiental
•Determinar las acciones pertinentes para la incrementación de la educación
ambiental en los Centros educativos del primario

6. DELIMITACIÓN
La investigación se llevará a cabo en la Provincia y
Distrito de Los Santos, en le región escolar de Los
Santos en dos centros educativos en: El Instituto
Coronel Segundo De Villarreal,, el cual cuenta con una
población de 1250 estudiantes, una planta docente de
106 un director titular un subdirector titular y un
coordinador por cada departamento.l. Esta investigación
se espera realizar en un lapso de 18 meses dentro del
periodo escolar 2 013-. 2014.

7. JUSTIFICACIÓN
Este trabajo de investigación nace de nuestra preocupación permanente por
la Naturaleza, estamos ante una crisis global de nuestro planeta, debido a la
actitud de algunos seres humanos, como la destrucción permanente de
nuestros recursos naturales. Así pues, nuestro medio ambiente se va
transformando cada día en objeto de preocupación. Pero en medio de esta crisis
creemos en la posibilidad de cambiar y concientizar a las personas y nada mejor
que a través de la Educación ambiental, que permite tener una mirada diferente
de la realidad, reflexionar y modificar nuestras conductas para mejorar nuestra
relación con la naturaleza, pues somos una parte de ella, y nuestro mayor
compromiso es vivir en relación armónica, respetándola y trabajando para
generar conciencia y cambio de actitudes. Esta investigación tiene
un carácter descriptivo ya que intenta conocer la situación actual de la Educación
Ambiental en el Centro Educativo Instituto Coronel Segundo De Villarreal. Y
proponer algunos cambios, aprovechar fortalezas y debilidades de la Institución
generando un pensamiento reflexivo y crítico, pero con propuestas concretas-
aplicarlas a la realidad del aula, dentro del Plan Estratégico Nacional de Ciencia,
Tecnología e Innovación 2010 – 2014 (PENCYT) se presenta como eje de interés
en las en la actualidad el ambiental, el cual hoy día es un problema de dimensión
universal.
• La escuela como institución social en la formación ciudadana y profesional del ser
humano es uno de los recursos pioneros en la solución de estos

8. MARCO TEÓRICO:
Educación Ambiental: es un proceso que busca
despertar en la población una conciencia que le
permita identificarse con la
problemática ambiental, tanto a nivel global como
local; busca identificar las relaciones de interacción
e independencia que se dan entre el entorno (medio
ambiente) y el hombre, así como también se
preocupa por promover una relación armónica entre
el medio natural y las actividades antropogénicas a
través del desarrollo sostenible, con el fin de
garantizar el sostenimiento y calidad de vida de las
generaciones actuales y futuras.

9. • MEDIO AMBIENTE : Se entiende todo lo que afecta a un
ser vivo. Comprende el conjunto de valores naturales,
sociales y culturales existentes en un lugar y en un
momento determinados, que influyen en la vida del ser
humano y en las generaciones venideras.
• RECICLAR: es el proceso mediante el cual productos
de desecho son nuevamente utilizados. Sin embargo, la
recolección es sólo el principio del proceso de reciclaje-
• EL 5 de junio de cada año, globalmente se celebra el
Día Mundial del Medio Ambiente. Éste fue establecido
por la Asamblea General de las Naciones Unidas
en 1972.

10. TIPO DE INVESTIGACIÓN
La investigación se realiza con la metodología
descriptivas, “La Educación ambiental y su contribución
a la conservación del ambiente escolar y su entorno en
el Nivel de Básica General”.

11. FUENTES DE INFORMACIÓN
• Las fuentes de donde proceden las informaciones son primarias y
secundarias.
• Fuentes primarias: poblaciones de estudiantes, maestros, directores
de los centros educativos y supervisores regionales.
La población de estudiantes tiene Nd es de 165, se selecciona una
muestra de nd 75, que representa el 25% de la población.
• La población de maestros tiene Nd 17, se selecciona una muestra
de nd 10, que representa el 25% de la población.
• En cuanto a los directores de los centros se escogerá la población
total de los mismos que serían 2 Nd.
• La población de supervisores regionales tiene 2 Nd, se seleccionara
la población total de la misma.
• Las muestras de las poblaciones de los estudiantes, profesores,
han sido seleccionadas con el tipo de muestreo conglomerado
intencional.

12. VARIABLES
• La definición conceptual de la variable “Educación Ambiental”, se
puede decir que es un proceso que busca despertar en la población
una conciencia que le permita identificarse con la
problemática ambiental tanto a nivel global como local; busca
identificar las relaciones de interacción e independencia que se dan
entre el entorno (medio ambiente) y el hombre, así como también
se preocupa por promover una relación armónica entre el medio
natural y las actividades antropogénicas a través del desarrollo
sostenible, con el fin de garantizar el sostenimiento y calidad de
vida de las generaciones actuales y futuras.
(www.wikipedia.com/Educación Ambiental)/14 de junio / 2012.
• La definición operacional de la variable “Educación Ambiental” se
puede decir que es un proceso de transferencia de información,
experiencias y consejos para el uso y conservación del ambiente ya
sea y los centro educativos y su entorno.

13. • LA DEFINICIÓN DE LA VARIABLE “LA
CONSERVACIÓN DEL AMBIENTE ESCOLAR Y SU
ENTORNO” SE DESARROLLAN ASÍ:
• La definición conceptual de la variable “La
Conservación del Ambiente Escolar y su Entorno” se
puede expresar según el diccionario Enciclopédico
Ilustrado e Información de Internet coinciden en el
concepto de: El ambiente es el sistema global…
• La definición operacional de la variable “La
Conservación del Ambiente Escolar y su Entorno” se
puede decir que es la toma de decisiones que
establecen todo los actores educativo para crear un
ambiente favorable al proceso de enseñanza y
aprendizaje y de resolver problemas ambiental con
plena conciencia y voluntad para nuestras futuras
generaciones.

14. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECABACIÓN DE
INFORMACIÓN
• La información es recabada mediantes Cuestionarios
Semiestructurados aplicados a estudiantes, profesores
• La entrevistas es semiestructuradas se va a realizar a
los directores de los centros educativos y el supervisor
de la zona escolar.
• La consulta de textos de autores especializados en el
tema de ls investigación.

15. BIBLIOGRAFIA Y INFOBIBLIOGRAFÍA
CONSULTA BIBLIOGRAFICA
• BAROCIO, ROBERTO (COMP..). Ambientes para el aprendizaje activo. Compendio
de lecturas. México: Trillas (Preedición).
• DE PABLO PALOMA Y BEATRIZ TRUEBA Espacio y recursos para ti, para mí para
todos. Diseñarambientes en educación Infantil. España: CISS Praxis, Educación
• LOUGHLIN, C.E. Y SUINA, J.H. El ambiente de aprendizaje: Diseño y organización.
Madrid: Morata/M:E:C:
• PÉREZ, JOSÉ M El desafío educativo de la televisión para comprender y usar el
medio.Barcelona: Piados (papeles de comunicación)
• AGELET, J., ALBERICIO, J.J. Y OTROS Estrategias organizativas de aula.
Barcelona. Graó
• LOUGHLIN, C. Y SUINA, J. El ambiente de aprendizaje: diseño y organización.
Madrid. Morata.
RODRIGO, M.J. Y ARNAY, J.NNN La construcción del conocimiento escolar.
Barcelona. Paidós.
HERNÁNDEZ SAMPIERI, Roberto y Otros.
• Metodología de la Investigación. IV Edición. McGraw Hill Internacional México.
• BERNAL, César Augusto
• Metodología de la Investigación. II Edición Prentice Hall, Colombia, 2008.
• HERNÁNDEZ SAMPIERI, Roberto
• Metodología de la Investigación, México 1991, Mc Graw Hill.

16. INFOBIBLIOGRAFÍA
• http://es.wikipedia.org/wiki/Educacion Ambiental
• http://peremarques.pangea.org/siyedu.htm
• http://boj. ONU /jgomez46/ticedu.htm
• http://educatics.blogspot.com/
• http://www.unesco.org/new/es/unesco/themes/icts/
• http://www.ANAM.org/new/es/unesco/themes/icts/
• http://www.FAO.org/new/es/unesco/themes/icts/
• http://www.Biblioteca virtual.com.pa