Internet y medios de masivos de comunicación

1. UNIVERSIDAD DE LOS ÁNGELES
PUEBLA PUE.
Asesor:
María Elena Tamariz
Alumno:
Juan Carlos Lozano Garcia
Maestría:
Innovación Educativa
Asignatura:
Tecnología Aplicada a la Educación

2. CORRIENTE CRÍTICA DE COMUNICACIÓN O ESCUELA DE
FRANKFURT
Analiza de una
forma muy
oportuna la
actuación de los
medios masivos de
comunicación y las
intenciones de sus
dueños por
someter a los
receptores, a
quienes veían
como clientes
pasivos de un gran
mercado.

3. Proceso de la comunicación
mediante un diagrama en el que
se enfatiza por qué canal a
quién, con qué efectos, el
proceso se vincula
indefectiblemente al medio o
canal que permite al emisor
dirigirse, simultáneamente, a un
gran número de destinatarios, es
así como surge esta corriente
representada por Lazarfeld,
Merton y Schramm (Moragas,
1981).

4. E M I S O R
Es quien anuncia un
mensaje y lo
envía y esta en
condiciones de
recibirlo y lo
procesa atreves
de un canal.
R E C E P T O R
1. Decodifica y
comprende el
mensajes.
2. El emisor tiene la
capacidad de elegir
los canales de los
mensajes.
3. Interpreta el código
donde se cifro el
mensaje
4. Emite una respuesta.

6. LA INTEGRACIÓN DEL COMPUTADOR, LAS TELECOMUNICACIONES Y LOS SISTEMAS
AUDIO-VISUALES SE CONSIDERA "EL PILAR FUNDAMENTAL DE UNA NUEVA
REVOLUCIÓN, DENOMINADA LA REVOLUCIÓN DEL CONOCIMIENTO.

7. MC LUHAN, DE KERCKHOVE SE PLANTEA LOS EFECTOS
PSICOLÓGICOS Y SOCIALES DE LAS TIC.
P S I C O T E C N O L O G Í A
Basado en el modelo
de la biotecnología,
para definir cualquier
tecnología que imita,
extiende o amplía los
poderes de nuestras
mentes. Por ejemplo,
mientras que la
televisión es
generalmente
percibida como un
conducto de material
audiovisual en una
sola dirección

8. Advertencias sobre las TIC Por su parte desde una
perspectiva más crítica Postman hace cinco advertencias
sobre el cambio tecnológico
1) Primera advertencia; todo cambio tecnológico implica
compromiso, esto quiere decir que cualquier ventaja que aporte
la tecnología, siempre comporta alguna desventaja
2) Segunda advertencia: las ventajas y los inconvenientes no
son nunca distribuidos equitativamente entre la población toda
tecnología beneficia a algunos y perjudica a otros, siempre hay
ganadores y perdedores en los cambios tecnológicos
3) Tercera advertencia: toda tecnología tiene dentro una idea-
fuerza, o incluso más de una.
Toda tecnología marca implícitamente cómo tenemos que utilizar
nuestra mente, nuestro cuerpo, cómo se codifica nuestro mundo
y cuáles de nuestros sentidos se amplifican con su uso.
4) Cuarta advertencia: el cambio tecnológico no es aditivo, es
ecológico
una nueva tecnología no se suma sencillamente a las existentes,
sino que se relaciona e, incluso, las modifica.
5) Quinta advertencia: hay una tendencia a mitificar las nuevas
tecnologías
Las nuevas tecnologías son percibidas como si formaran parte
del orden natural de las cosas

9. TEORÍAS DE LA COMUNICACIÓN EN RELACIÓN A LAS TIC
La perspectiva interpretativa: producción y distribución y consumo en
entornos de medios digitales , las subculturas ,las resistencias y la
hegemonía en la cibercultura
La perspectiva funcionalista: la utilidad y las competencias comunicativas ,
los perfiles profesionales , audiencias ,usuarios , interacción personal
ordenador.
La perspectiva critica: mundialización , perdida de identidad, fractura
digital, privacidad y critica a la razón informática

10. TEORÍAS
L A U R G E N C I A D E
N U E V A S T E O R Í A S
A fines de este siglo ya no puede
hablarse de medios de
comunicación de masas, sino
de auto-medios de
comunicación de masas".
Plantea una teoría de la
información fundada en las
necesidades de información y
en la búsqueda del
conocimiento
Un modo distinto de comunicación
L A V I G E N C I A D E U N A
T E O R Í A " V I E J A "
El usuario, no obstante, no es un ser
aislado.
Es un ser humano con características
biopsicosociales definidas.
Proceso comunicacional en el cual el
elemento "medio" es, cada vez
más, en función de los cambios
tecnológicos
Los cambios tecnológicos implican la
evaluación de las infraestructuras
materiales y sociales.
La comunicación es, en esencia, un
problema económico y político

11. CUATRO MODELOS DE COMUNICACIÓN
EN RED
El primer modelo se define como ‘comunicación interpersonal', caracterizado
por el intercambio bidireccional entre dos o más personas dentro de un
grupo.
El segundo, igualmente arraigado en nuestras sociedades, se caracteriza por
una comunicación de uno a muchos, donde el individuo envía un solo
mensaje a un grupo limitado de personas.
El tercero es el de la ‘comunicación de masas', en el que gracias al uso de
tecnologías de mediación específicas, un único mensaje puede enviarse a
un gran número de personas, a saber, se dirige a un público de dimensiones
indeterminadas y, por lo tanto, es ilimitado desde el principio.
El cuarto modelo es la globalización de la comunicación con la interconexión en
red de los medios de comunicación de masas interpersonales dichos
patrones se presenta como la auto comunicación de masas cuando
utilizamos Twitter, blogs o SMS masivos; como la ‘comunicación
interpersonal multimedia', como cuando empleamos MSM, Google Chat o
incluso Skype; como ‘comunicación mediada de uno a muchos', como
cuando usamos Facebook con nuestros ‘amigos' y, cómo no, también la
‘comunicación de masas' y la comunicación interpersonal no mediada.

13. UNO A UNO", (COMO EL CORREO
ELECTRÓNICO, LOS MODOS DE
CONVERSACIÓN O "TALK"),

14. MUCHOS A MUCHOS COMO LAS LISTAS DE DISCUSIÓN, LAS
CONFERENCIAS ELECTRÓNICAS Y LOS CUARTOS VIRTUALES DE
CONVERSACIÓN O "CHATS«.)

16. EL PERIÓDICO, LA RADIO, LA TV, EL CINE, LA
PUBLICIDAD, SON, ENTONCES, LOS MEDIOS QUE
VEHICULIZAN LA "COMUNICACIÓN" DE MASAS
El nacimiento de Internet en 1969 y su
larga trayectoria durante cuarenta años
propició un evidente cambio en el entorno
de la comunicación desde los laboratorios
y la apropiación científica hasta los
hogares y las empresas, así como la
generalización de la apropiación en
nuestras vidas cotidianas, tanto en el
aspecto personal como en el ámbito
empresarial.

17. En 1960, los cambios políticos que se
operan en Latinoamérica impactan los
planteamientos académicos y la Mass
Communication Research comienza a ser
cuestionada por una serie de
investigadores que, con base en la
sociología científica de la Escuela de
Frankfurt, representada por Adorno,
Horkheimer y Marcuse, aportan una nueva
visión del papel de los medios en la los
países subdesarrollados o del Tercer
Mundo. Beltrán, Mattelart, Pasquali y
Verón
al cuestionar "tanto el concepto de
comunicación aceptado hasta el momento,
como las funciones y objetivos que ésta
debe cumplir dentro de la sociedad"

18. LA TELEVISIÓN E INTERNET, BASES DEL NUEVO SISTEMA DE
MEDIOS DE COMUNICACIÓN
TELEVISIÓN
La televisión, con su
transmisión y
zapping para
prácticas de baja
interactividad
INTERNET
Internet, con su
búsqueda y
navegación para
prácticas de alta
interactividad

19. IDENTIFICA LOS CONCEPTOS CENTRALES PLANTEADOS EN LA TABLA Y
SEPÁRALOS DE ASPECTOS POSITIVOS Y NEGATIVOS INTERESANTES A PARTIR DE
LOS TEXTOS INDICADOS
Positivo Negativo interesante
Corriente funcionalista de la
comunicación o Mass Communication
Research
x
Corriente critica de comunicación o
escuela de Frankfurt
x
Comunicación entendida como
trasmisión de información
x
Comunicación entendida como
interacción de los usuarios
x
Medios tradicionales de comunicación
x
Rol de emisor - receptor
x
Corriente cibernética de la
comunicación
x
Comunicación uno a uno
x
Comunicación uno a muchos
x
Comunicación muchos a muchos
x
Nuevas teorías de la comunicación
digital
x
Tecnologías de la información y la
comunicación
x