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1. DIREED
XXVII - COEM
ESCPOGRA
SECCIÓN “A”
ALARCON BRUN, FELIX
EDGARD
MONTOYA SANCHEZ
LUIS ALFREDO
EQUIPO DE TRABAJO Nº 05
ZAMBRANO HERNANDEZ
BENNY WALTER
VILLANUEVA NOLE
EDWARDS YAMIL
LOPEZ HUAMAN,
FRANCO JULIAN
RAMOS CENTENO
VALERIO

2. “LA EDUCACION DE POSGRADO, EN LA MAESTRIA DE
LA POLICIA NACIONAL Y LA EFICIENCIA Y EFICACIA
DE LOS SERVICIOS POLICIALES”
SUMARIO
INTRODUCCION
 DIAGNOSTICO
Y
PRONOSTICO
 FORMULACION
DEL
PROBLEMA
(Matriz de consistencia)
 METODOLOGÍA
(Población y Muestra)
 ANALISIS
 CONCLUSIONES
Y
RECOMENDACIONES
 PROPUESTA

3. DIAGNOSTICO
EGRESADOS GDO ACA
391
169
SIN GDO ACA
222
Los egresados no han generado
investigaciones sociales.
PRONOSTICO
Los
deficientes
operativos
policiales
opinión
pública
desfavorable
Equivocada asignación de estos
efectivos (maestristas)
Las estrategias policiales copias
simples
Improductividad
programas
Mala calidad
policiales
de
de
los
planes
y
servicios
La imagen y prestigio de nuestra
institución,

4. MATRIZ DE CONSISTENCIA
“LA EDUCACION DE POSGRADO, EN LA MAESTRIA DE LA POLICIA NACIONAL Y LA
EFICIENCIA Y EFICACIA DE LOS SERVICIOS POLICIALES”
PROBLEMA
OBJETIVOS
HIPOTESIS
¿De qué manera el
perfeccionamiento
profesional del
personal de la PNP, a
través de la Maestría
en Administración y
Ciencias Policiales,
con mención en
Gestión Pública, que
gerencia la Escuela
de Posgrado de la
PNP, influye en la
eficacia y eficiencia
de los Servicios
Policiales, desde el
año 2011 al 2013?
Establecer la influencia
del perfeccionamiento
de los Oficiales de la
PNP, egresados de la
Maestría en
Administración y
Ciencias Policiales, con
mención en Gestión
Pública, que gerencia
la Escuela de Posgrado
PNP, en la eficacia y
eficiencia de los
Servicios Policiales.
Si se mejora la
calidad del
perfeccionamiento
de los Oficiales de la
PNP, egresados de
la Maestría en
Administración y
Ciencias Policiales,
con mención en
Gestión Pública,
que gerencia la
Escuela de
Posgrado PNP,
entonces se
mejorará la eficacia y
eficiencia de los
Servicios Policiales.
VARIABLES
INDEPEND.
METODOLOGÍA
TIPO Y NIVEL DE LA
INVESTIGACIÓN
Maestría en
Tipo de Investigación
Administración y
De acuerdo al
Ciencias Policiales, propósito del estudio o
con mención en
la finalidad que
Gestión Pública,
persigue, la presente
que gerencia la
investigación, por su
Escuela de
rigor metodológico,
Posgrado de la
reúne las condiciones
PNP
de DESCRIPTIVA
EXPLICATIVA, porque
se describirán e
interpretara todos los
componentes de la
realidad.

5. METODOLOGIA
391 EGRESADOS OFICIALES PNP
120 OFICIALES PNP
POBLACIÓN Y MUESTRA DEL ESTUDIO

7. PRESENTACION Y ANALISIS DE RESULTADOS POR
VARIABLES Y DISCUSION E INTERPRETACION DE
RESULTADOS
FORTALEZAS APRECIADAS
DURANTE EL PROCESO
ENSEÑANZA APRENDIZAJE
DEFICIENCIAS APRECIADAS DURANTE
EL PROCESO ENSEÑANZA
APRENDIZAJE.

8. PLAN CURRICULAR ES
EL MAS ADECUADO
CONSIDERA USTED QUE LA
INFRAESTRUCTURA ACTUAL ESTA
DEBIDAMENTE IMPLEMENTADA

9. CONDICIONES FACTIBLES DE LOGRO POR PARTE
DEL COMANDO POLICIAL

11. PROGRAMA DE
MAESTRÍA EN
ADMINISTRACIÓN
Y CIENCIAS
POLICIALES, DE
LA ESCUELA DE
POSGRADO
11vo. MAESTRIA CON
MENCIÓN EN GESTIÓN
PÚBLICA, 391 egresados , 169
ostentan el GRADO
ACADÉMICO DE MAESTROS.
El PLAN CURRICULAR es el
ADECUADO para el
Perfeccionamiento Profesional
de los Oficiales PNP.
Existe relación entre las
NECESIDADES
INSTITUCIONALES y la
ENSEÑANZA IMPARTIDA.
NO se cuenta con CUERPO
DIRECTIVO que ostentan el
grado académico de Maestro o
Magister.

12. La mayor calificación
profesional de los Oficiales
PNP egresados de la
Maestría,
Cuanto mayor sean las
acciones y/o medidas que
adopten el Comando
Institucional para propiciar
la formulación de planes
y/o programas,
Las acciones y/o medidas
a adoptarse para lograr la
graduación de un mayor
número de egresados de la
Maestría en Administración
y Ciencias Policiales, con
mención en Gestión
Pública
Ser más Eficaces y eficientes
los Servicios Policiales, en
beneficio del prestigio e imagen
institucional.
Garantizará
y
permitirá
 Vanguardia académica,
 Oficiales con reconocidas
competencias profesionales

13. SE ACEPTA LA HIPOTESIS PLANTEADA
No se há mejorado la
CALIDAD DEL
PERFECCIONAMIENTO
NO SE MEJORARÁ LA
EFICACIA Y EFICIENCIA
DE LOS SERVICIOS
POLICIALES.
LAS DEFICIENCIAS SON FACTIBLES DE SER SUPERADAS, CON EL
APOYO DECIDIDO DEL COMANDO INSTITUCIONAL

15. Optimizar la capacidad de
gestión.
Se há acreditado ante ANR
(requisitos mínimos ) - Lograr
ACREDITACIÓN CALIDAD
EDUCATIVA
Reliazar proceso de evaluación
INTERNA y posteriormente
EXTERNA - de lograr la
acreditación académica
COMISIÓN encargada de
proponer y ejecutar las acciones
- subsanación de las
deficiencias o falencias.
Plan de Mejora de Calidad
Educativa
LA EFICIENCIA Y
EFICACIA DE
LOS SERVICIOS
POLICIALES

16. “PLAN DE MEJORAMIENTO MAESTRIA EN
ADMINISTRACION Y CIENCIAS POLICIALES
ESCPOGRA-PNP”
“PLAN MESTRO DE GESTION EDUCATIVA”,

17. 
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P.E.I.
M.O.F.
Perfil personal Administrativo.
Calidad de los servicios administrativos.
Plan curricular.
Silabos.
Directivas sobre el perfil de carrera.
Enunciados de Reglamento de Admisión
Formación cognitiva y aptitud académica
Participación en órganos de gobierno.
Grados y Títulos alcanzados
Sistema de calificación docente.
Rol de Orientación y asesoría
Base de datos .
Reglamento docente
Líneas de investigación
Artículos y obras publicadas.
Soporte administrativo y de servicios.
Reglamento de Investigación
Inventarios.
Biblioteca.
Aulas y laboratorios.
Instalaciones de cómputo
Infraestructura del campus.
Registro actualizado de graduados
Directiva de egresados.
Percepción de los egresados.
AUTOEVALUACIÓN PARA LA ACREDITACIÓN DEL
AUTOEVALUACIÓN PARA LA ACREDITACIÓN DEL
PROGRAMA DE MAESTRÍA
PROGRAMA DE MAESTRÍA
PLAN DE MEJORAMIENTO
GESTIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA
GESTIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA
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Comité directivo
Plan de desarrollo Institucional.
Bienestar estudiantil
Seguimiento de egresados
Duración de estudios y Nro de Créditos
Currículo y bibliografía
Calendario académico
Proceso de admisión.
Alumnos por aula.
Promedio ponderado.
Asistencia a clases
Competencia idioma extranjero (alumnos)
Proyección social.
Alcance de tesis.
Carga Académica.
Porcentaje docente (magíster/doctores).
Sistema remunerativo.(docente)
Evaluación docente.
Diseños de Proyección Social.
Competencia idioma extranjero. (docentes).
Líneas de Investigación.
Docentes que realiza investigación.
Proyectos iniciados vs proyectos concluidos.
Premio - publicaciones (egresados)
Otros

18. PLAN MAESTRO:
GESTION DE CALIDAD EDUCATIVA
Número
DIMENSION : PROYECTO INSTITUCIONAL
PREGUNTAS
Sujetos informantes
Tipo
RESP.
PLAN DESARROLLO INSTITUCIONAL
01
La ESCPOGRA, establece y formula su misión y objetivos en forma clara, reconociendo que es una comunidad
de académicos, estudiantes y egresados, y cuya gestión es atributo y responsabilidad de sus miembros.
02
Las metas que la ESCPOGRA, espera obtener en el corto y mediano plazo están claramente expresadas en los
planes de desarrollo o plan estratégico.
03
La ESCPOGRA cuenta con los mecanismos que le permiten revisar periódicamente el cumplimiento de sus
objetivos y normas.
04
La ESCPOGRA se mantiene actualizada en los campos de su competencia en respuesta a los avances
científicos y tecnológicos.
R5
AG
DO
AL
EG ND
AG
DO
AG
DO
AG
DO
AL
AG
DO
AL
AG
DO
AG
DO
AL
EG ND
AG
DO
AL
EG ND
AG
DO AL EG ND
R6
ND
R5
R6
MANUAL DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONES
05
La ESCPOGRA tiene claramente definidos los niveles de autoridad en el ámbito académico.
06
Los niveles de autoridad, dependencia y coordinación, así como los procedimientos, concuerdan con los
manuales de la ESCPOGRA..
ND
ND
R5
R5
PERFIL DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO
07
El personal administrativo es eficiente.
08
Califique usted las actitudes del personal administrativo.
R5
R1
CALIDAD DE SERVICIOS ADMINISTRATIVOS
09
Los canales y mecanismo de comunicación que utiliza la ESCPOGRA para dirigirse a los miembros de la PNP
son :
R2

19. GRUPO 5