Relato

1. “Mi Relato”
Según la tipología de Groose este relato se puede
clasificar como: Textos en que predomina la
automanifestación, con función de automanifestación.
Según Welrich el tipo de texto es narrativo. Según
Adam se trata de una secuencia narrativa.

2. “Me entusiasmaba mucho ir a visitar a mi amiga Noelia, ella tenia
su casa en el campo lindero, cerca de la mía, en realidad no
vivíamos tan cerca, eran unos cuatrocientos metros, pero eran
esos metros los mas emocionantes…

3. …ir a visitarla era toda una experiencia, podía rodear el maizal o adentrarme dentro e
imaginar que atravesaba un laberinto interminable…

4. …lo mas emocionante eran los sonidos que se escuchaban, podían ser animales,
pájaros, víboras, etc. cuando este pensamiento se instauraba en mi mente, lo que hacía
era correr como si algún animal me persiguiera…
al atardecer ella me acompañaba a casa, rodeando el maizal, con la mirada atenta y
lejana de su mamá, al volver imaginábamos que éramos alumnas y que íbamos a la
escuela, pero el camino era muy emocionante y divertido…

5. Años mas tarde puedo comparar esta experiencia, ya que ambas estudiamos juntas el
colegio secundario, y luego el terciario, ambas somos docentes, ambas recorrimos un
camino largo e interminable, siempre juntas, unidas, siempre imaginando lo que sería
ser docentes, en realidad una experiencia muy emocionante, algo que nos lleva a
sentirnos bien con nosotras mismas, a hacer una clase de ciencias naturales
emocionante y divertida,

6. …que los niños aprendan mediante conocimientos significativos, que no se aburran,
que sepan que pueden usar la imaginación en todo momento, que esa es la clave
para aprender, para ser feliz, para vivir la vida de una manera muy emocionante."

7. Este relato además de narrar parte de mi vida,
trato de relacionarlo al presente, al presente de
los niños de hoy, a la pedagogía de hoy, ya que
los docentes actualmente debemos ser lo
suficientemente creativos para que los niños
aprendan, relacionen, y construyan un
conocimiento significativo como parte del
aprendizaje.
Juliana