El documento discute cómo la narrativa puede educar. Explica que la narrativa va más allá de la mera descripción de hechos al representar la experiencia humana y darle significado a la realidad. También señala que la narrativa en la enseñanza de la historia debe usarse para representar el mundo y comprender nuestras acciones cotidianas. El documento concluye que la narrativa ofrece la posibilidad de que los estudiantes exploren nuevos mundos.

1. ¿Cómo educa la narrativa? “lo narrativo” es la mera descripción de acontecimientos fácticos; pero si se pretende ir más allá, la narrativa es una forma de conocer y de comunicar la experiencia humana que da coherencia a la realidad. La narrativa en la enseñanza de la historia tiene que ser concebida como una forma de representar el mundo en que vivimos, de comprender nuestros actos cotidianos y darles significado, de “dar forma a nuestra realidad social”.

2. REFLEXION.- El primer contacto del niño con la lectura será a través de lo que otros le cuenten. Es importante el narrar historias a los niños A través de los cuentos, aprenden sobre lo que hay allí afuera, conocen su realidad y otras ajenas a ellos. Por eso, es muy importante que durante la educación de los la narración tenga un lugar importante. A través de los cuentos e historias narrados el niño puede desplegar su imaginación e ir más allá. la narración ofrece otro tipo de posibilidades y ayuda al alumno que escucha a ingresar en un mundo nuevo. El maestro que narra pondrá en cada palabra lo que él siente y piensa acerca de la historia, por lo que es mucho más enriquecedor. Pero, además, la narración no está en contra de la lectura, por el contrario, es un instrumento que facilita el contacto posterior con los libros. Y los instruye como futuros narradores la narración puede servir de mucho, ya que ante la ausencia de imágenes que le digan al niño cómo es lo que debe ver, el pequeño puede imaginar libremente. todo será de la manera en que el niño pueda y quiera imaginar. A medida que los niños crecen, las historias orales pueden servir de vehículo entre los niños y la historia. Dependiendo de la edad y los intereses del grupo, podemos adaptar diferentes textos a la narración oral y estimular a los estudiantes a que hagan lo mismo, buscando historias para narrar a sus compañeros.

3. SIGNIFICACIONES INICIALES DE LA NARRATIVA Para mi la narrativa es la forma de contar una historia de manera oral, es decir como contar un cuento a los niños. El narrar es algo que tiene concepciones válidas desde el principio del desarrollo del lenguaje humano, ya que antes de la invención de la escritura todo era narrado o cantado por los oradores, los cuales reproducían las historias a las siguientes generaciones una y otra vez; fue la primera forma de estudiar «historia» para ser preciso, y hasta el día de hoy desde los abuelos hasta los maestros nos dedicamos a narrar la historia personal y familiar y compartirla con quien deseemos.

4. NARRACIÓN FICTICIA DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA. La luna brilla con todo su fulgor, en la cuesta puedo ver los cuerpos inertes de los federales, hombres que como yo tenían hambre, sueños y deseos frustrados, que sólo por tener otro color de uniforme fueron desvanecidos, para siempre. Sólo uno de ellos logró escapar, del miedo a la muerte dejó su rifle máuser atascado de lodo. Aun recuerdo la noche en que me uní a la bola, mi perro ladraba sin sentido y mi vieja y mis chamacos estaban dormidos. Fue cuando los federales llegaron con pistola en mano amenazando con matarnos si no les dábamos comida, eran 4, un sargento y sus 3 compinches, yo estaba de cacería buscando algo que comer porque la cosecha no daba por las secas. Al regresar con las manos vacías vi por la ventana de mi casa que los únicos frijoles que teníamos estaban siendo devorados por esos perros. Quise esperar a que estuvieran medio dormidos de tanto pulque que tragaron, pero tuve que actuar rápido cuando el sargento se quiso aprovechar de mi mujer, el 30-30 resonó en el cerro. Los 4 estaban tirados en el suelo, muertos sin tener oportunidad de nada. Desde ese día ya no vi a mi vieja y a los chilpayates, los mandé su abuela del otro lado del cerro y yo me pelé pal monte a emboscar federales pa la causa, aunque la mera verdad, no estoy seguro de cual es la causa. Pero seguiré hasta que se acabe esto o acaben conmigo, una de dos.

5. INTERPRETACIÓN DE LA NARRACIÓN La narración tiene un especial significado en la historia, ya que nos ubica en un espacio del contexto histórico y nos enfoca a utilizar la empatía al adentrarnos en la narración y hacernos uno con el texto. La historia es casi tangible como la realidad actual. En el primer grado la narración se utiliza más atraves de diferentes tipos de cuentos, y tambien es bueno mencionar que el docente tiene que saber utilizar estartegias donde el alumno demuestre interes ,