Este documento resume las discusiones y actividades de un encuentro pedagógico. Los maestros revisaron textos, situaciones de aprendizaje en el aula, estrategias aplicadas y por implementar. Analizaron el rol de los maestros y alumnos en promover la lectura, escritura e interacción a través de bibliotecas de aula, cuentos, canciones y novelas. Aunque no se lograron todos los objetivos, abrieron las puertas a un mundo de lectura y escritura para los niños.

1. En encuentros pedagógicos revisamos: Textos varios. Situaciones de aprendizajes en el aula. Las herramientas y estrategias aplicadas y por brindar. Las actividades de los docentes y alumnos. “ LEIMOS, REFLEXIONAMOS, DISCUTIMOS, ANALIZAMOS, ACORDAMOS, ESCRIBIMOS... APRENDIMOS JUNTOS .” NOS CAPACITAMOS

2. ¡ Manos a la obra ! “ Los materiales en un aula son fuente de información amplia, rica y aguda: aportan datos medulares acerca del tipo de situaciones de aprendizaje que se desarrollan en ese espacio...” MYRIAM NEMIROVSKY AMBIENTE ALFABETIZADOR

3. Los propósitos son y serán: Interesar a los niños en la lectura genera l . Promover una participación real de todos en el uso y crecimiento de la biblioteca del aula. Biblioteca del Aula

4. CRITERIOS DISCUSIONES ARGUMENTOS GUSTOS COMPARTIR “ AL LEER A LOS NIÑOS, EL MAESTRO “ENSEÑA” COMO SE HACE PARA LEER”. DELIA LERNER OPINIONES EL MAESTRO LEE CUENTOS

5. Indice Telefónico A- AMIGOS B- C-COMPAÑEROS D- E-ESCUELA F-FAMILIA G- H- I- J- I- K- L- M-MAESTRA N- Ñ- O- P-POLICIA Q- R- S-SALITA T- U- V-VECINOS W- X- Y- Z-

6. TENEMOS PALABRAS PARA VENDER PALABRAS PARA COMPRAR PALABRAS PARA HACER PALABRAS ¡BUSQUEMOS JUNTOS PALABRAS PARA PENSAR! GIANNI RODARI (Fragmento) Rincón de Recitadores

7. ESTE PROYECTO AUMENTÓ EL ENTUSIASMO LA CREATIVIDAD LA RESPONSABILIDAD LAS RELACIONES INTERPERSONALES

8. Dice: M. E. Walsh “ ...lo mejor de la historia es que los chicos y sus maestras copiaron, adaptaron, mejoraron o estropearon este repertorio y lo usaron para jugar y divertirse...” Decimos nosotros: “ lo mejor de la historia es que los chicos y sus maestras interactuaron, cantaron, leyeron, escribieron, dibujaron, y cuánto más... ¿Y SI LOS ESCUCHAMOS... CANCIONERO

9. PINOCHO ¡ LEER UNA NOVELA...! Jamás lo habíamos intentado. Fue largo el proceso, pero : ¡ PASO DE TODO ! lecturas escrituras expectativas ilustraciones avances Interdisciplinariedad volver atrás ¿puedo llevarlo a casa?

10. CAPERUCITA ROJA ¡ TANTAS VERSIONES ! ¡ TANTAS CAPERUCITAS ! ¡ TANTOS LOBOS ! ¡Fue divertido!

11. EN EL TRANSCURSO DEL AÑO NO LOGRAMOS TODOS LOS OBJETIVOS PROPUESTOS, PERO SÍ DE ALGO ESTAMOS SEGUROS: ABRIMOS LAS PUERTAS DE UN MUNDO MARAVILLOSO PARA LOS NIÑOS, EL DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA...

12. LOS PROTAGONISTAS 1° año 2° año