tema 1

UNIVERSIDAD TECNICA DE ORURO
FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD
PROGRAMA DE FORMACIÓN DE PROFESIONALES EN ATENCIÓN TEMPRANA Y EDUCACIÓN INFANTIL
1 USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS EN LA FORMACION DEL EDUCADOR INFANTIL II
DOCENTE: ING. JAQUELINE MARTINEZ CALDERON
CONTENIDO DEL BLOG
1. INTRODUCCION
2. DESARROLLO DEL TEMA EN WORD
A) CARÁTULA
B) RESUMEN
C) INTRODUCCION DEL TEMA
D) OBJETIVOS
E) CARACTERISTICAS PRINCIPALES
F) MARCO TEORICO
G) VENTAJAS
H) DESVENTAJAS
I) CONCLUCIONES
J) RECOMENDACIONES
K) ANEXOS
3. PRESENTACION DEL TEMA EN POWER POINT
4. ARTICULOS DEL TEMA
5. FOTOGRAFIAS RELACIONADAS CON EL TEMA
6. VIDEOS RELACIONADOS CON EL TEMA
7. MARCO TEORICO
8. VENTAJAS
9. DESVENTAJAS
10. CONCLUCIONES
11. RECOMENDACIONES
12. ANEXOS
INTRODUCCIONES PARA LA REALIZACION DEL BLOG
- EL TEMA ESTARA RELACIONADOCON LA TEMATICA ASIGNADA SE DEBE
AVANSAR TODO LO AVANZADO EN LA MATERIA
- UTILIZAR EL WORD PARA REALIZAR EL DESARROLLO DEL TEMA TOMANDO
EN CUENTA TODOS LOS FORMATOS ,TIPODE LETRAS,JUSTIFICACIONES
,GRAFICOS ,TABLAS ,IMAJENES ,ENCABEZADO,NUMERACION,MARGENES ,ETC
- LETRA(12PTS) ARIAL
- REALIZAR UNA PRESENTACION DEL TEMA CON 10 DIAPOSITIVAS EN POWER
POINT
- REALICE TODOS LOS PASOS PARA TENER AL FINAL UN BLOG COMPLETO

ESTUDIANTE: Julieta Torrez Condori
CURSO: 4 semestres (homologación)
DOCENTE: Ing. Jaqueline Martínez Calderón
MATERIA: Usó de las Nuevas Tecnología en la Formación del Educador
Infantil II
FECHA: 24 -11- 2016

RESUMEN:
La grafomotircidad tiene como finalidad ayudar al niño a adquirir las destrezas
necesarias para enfrentar al aprendizaje necesarias para enfrentar el aprendizaje
de la letra cursiva.
Ante todo debe tener el niño una posición cómoda con el dorso apoyado sobre el
respaldo, los pies apoyados en el suelo los brazos descansados sobre la mesa y
su posición debe de ser recta.
Si el niño es diestro , su mano izquierda debe de estar sobre la mesa y su brazo
derecho debe estar en posición paralela a los bordes laterales del papel , que se
colocara inclinada hacia la izquierda .Si fuera zurdo la posición es similar , pero a
la inversa con respecto al lápiz , debe ser más grueso que el lápiz corriente , de
un centímetro aproximadamente este tipo de lápiz va evitar que el niño apriete
sus dedos cuando lo sostiene. La madre o maestra, educadora debe de fijarse
como toma el lápiz el niño, indicándole el principio que lo sostenga suavemente
entre el índice y el pulgar el dedo mediano sirve de apoyo y los otros dedos
descansan suavemente sobre el papel y guía la mano , la muñeca se apoya sobre
la mesa y determina una continuidad entre el antebrazo y la mano
INTRODUCCION
GRAFOMOTRICIDA EN NIÑOS Y NIÑAS DE 3 A 4 AÑOS
La grafomotricidad es un término referido al movimiento grafico realizado con la
mano al escribir (“grafo”, escritura, “motriz” movimiento)
Entendemos por grafomotricidad el movimiento grafico realizado con la mano al
escribir. La base de la grafomotora es la psicomotricidad fina, por lo previamente
debe realizarse actividades para desarrollar la destreza de las manos y de los
dedos, así como la coordinación visomanual.
En el aprendizaje de las habilidades grafomotrices se empiezan por el trazo
prácticamente libre, que permite al niño dominar el espacio y adquirir soltura con
los utensilios básicos.

En cuanto al manejo de útiles , primero se desarrollan y perfeccionan los
movimientos de la mano , los dedos y empiezan en la manipulación de esponjas
,tizas , pinceles gruesos , plastilina y los últimos son los lápices .También se
aprende el desplazamiento correcto en el espacio grafico :izquierda – derecha
,arriba-abajo, los movimientos de base pueden ser los trazos verticales , (de arriba
abajo) , horizontales (de izquierda a derecha ), evolucionando a los oblicuos , hasta
llegar a adquirir la imagen motriz más complejas de las letras ,silabas ,palabras
Los trazos entrarían dentro del desarrollo motor fino, que aparece cuando el niño
ha desarrollado cierta capacidad de controlar los movimientos, especialmente de
manos y brazos , la grafomotricidad se refiere a una fase previa de la escritura y
supone el entrenamiento de movimientos básicos que ayudan a que el niño
desarrolle la direccionalidad y un mejor trazo de letras. La grafomotricidad hace
referencia a la educación de una serie de condiciones que son absolutamente
para la realización delo gesto grafico, antes de que este adquiera significados y se
convierta en lenguaje escrito.
CONDICIONES GENERALES:
 Capacidad de inhibición y de control neuro – muscular
 Independencia muscular del brazo
 Coordinación óculo – manual
 Organización espacio – temporal
COORDINACION FUNCIONAL DE LA MANO:
La independencia y coordinación de la mano y dedos: independencia mano –
brazo, independencia de los dedos van normalmente precedidas por la
independencia funcional del brazo.

Para alcanzar una presión y coordinación precisa es necesario partir de
situaciones globales como la independencia brazo- hombro y llegar a la
independencia dedos – mano , continuando con la actividad grafica.
Por lo tanto las condiciones necesarias serán:
 Independencia mano-brazo
 Independencia de los dedos
 Aprehensión de los útiles de escritura
 Presión sobre los útiles de escritura
 Coordinación de la aprehensión y la presión
HABITOS NEUROMOTRICES CORRECTOS Y BIEN ESTABLECIDOS:
 Visión y transcripción de la izquierda hacia la derecha
 Rotación en sentido contrario
 Mantenimiento correcto del útil
EN LA EVOLUCION DE LA GRAFOMOTRICIDAD, PODEMOS DISTINGUIR
TRES ETAPAS:
1. En el transcurso del segundo año el niño realiza sus primeros trazos
primera etapa es esencialmente una actividad motriz y los trazos son
simples garabatos sin representación alguna
2. Entre los 2años u 6 meses el control visual empiezan a intervenir
,asociándose progresivamente , de manera cada vez más matizada con
el uso del brazo y mano.
3. Entre los 4 a 5 años la coordinación visomotriz esta ya perfectamente
en el espacio grafico integrado es el inicio de la simbolización que llevara
al niño a la escritura y lectura del niño-niña

OBJETIVOS:
El desarrolló grafomotricidad tiene como objetivo fundamental complementar y
potenciar el desarrollo psicomotor a través de diferentes actividades el niño
adquiera las habilidades necesarias para que llegue a expresarse por medio de
signos escritos ,mediante ejercicios que permitan el mayor dominio y sobre todo
los dedos.
OBJETIVO GENERAL:
La grafomotricidad es un elemento importante y esencial en el desarrollo de las
actividades elementales como lo es la lectoescritura el considerarse a este como
la clave para desarrollar aprendizajes significativos de manera que podamos
utilizarlo como una herramienta para aplicarlo en nuestro ámbito profesional.
OBJETIVO ESPECIFICO:
 Desarrollar la habilidad de presión y el aprendizaje de los trazos
necesarios para formar las letra
 Realizar movimientos dígitos – manuales y su representación grafica
 Conseguir un control grafomotriz de los trazos gráficos , aprendiendo
cuales son los movimientos básicos y evitando movimientos
musculares involuntarios.
 Ofrecer información sobre la grafomotricidad y como esta influye que
beneficios puede proporcionar para el desarrollo integral del niño y
niña
 Entender y comprender sobre la grafomotricidad, el control motor y
la importancia que tiene para el proceso de enseñanza aprendizaje
CARACTERISTICAS PRINCIPALES:

La característica de la grafomotricidad es que está dirigido a lograr un control
grafomotriz de los trazos gráficos para que el niño aprenda los movimientos
básicos.Tambien permite prevenir anomalías posteriores de la escritura como los
giros invertidos , la dirección , la presión del lápiz,etc.
Interviene los siguientes factores:
 Motor: Determinado por el nivel de maduración hace referencia a la
capacidad de control neuromuscular (presión del instrumento ,postura del
cuerpo, independencia funcional del brazo y mano ,coordinación óculo
manual.
 Perceptivo: Hace referencia a la forma y característica del trazo ( posición
y orientación ,tamaño, proporción ,etc.). El aprendizaje de las nociones
espacio – temporales con el tiempo le ayudaran a comprender las
diferencias entre b y p , d y q, etc.
 Representativo: Hace referencia al significado del trazo este significado
puede ser más personal, como el dibujo libre, o codificado, como las
palabras en la escritura.
MARCO TEORICO:
Jean Piaget (1973), uno de los grandes formadores de la psicología del
desarrollo es muy importante el paso que el niño tiene que dar en su aprendizaje
para la lectura y escritura , nos lleva a consideración detenidamente el
importante enor proceso que este debe de seguir para la más perfecta
consecución de tales enseñanzas.
El niños desde que nace, aun antes de nacer desde el principio de su gestación,
va siguiendo un ordenador proceso evolutivo que estrecha del ser pensante
con su ser organismo sufre , van formando una unidad , así pues ,estudiaremos
la integración de todas las funcione del ser ,

ya sea físicas o psíquicas en las cuales deberemos basar nuestro proceso
educativo
VENTAJAS:
La ventaja de la grafomotricida es que el niño va desarrollando la motricidad fina
mediante los trazos de la grafomotricida es muy importante que el niño
preescolarizado pueda realizar este tipo de trabajos
DESVENTAJA:
se podría decir que no hay desventajas en cuanto a la grafomotricidad ya que es
muy importante realizar
CONCLUCIONES Y RECOMENDACIONES:
Las conclusiones son que mediante la grafomotricidad el niño va desarrollando lo
que es la motricidad fina y también va haciendo dominio de su mano lo que es viso
– manual las recomendaciones que se puede hacer es que la mama tiene que estar
pendiente a que el niño practicar los ejercicios en grafomotricidad ya que es muy
importante para el desarrollo fino del niño
ANEXOS:

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