El documento habla sobre el uso del arte para niños en comunidades vulnerables. Explica que el aprendizaje cooperativo a través del arte facilita procesos educativos como la comunicación, expresión y desarrollo de historias, así como procesos cognitivos como la colaboración y regulación a través del lenguaje. También ayuda a desarrollar actitudes y valores positivos como la relación con los demás, la autoestima, la participación y el sentido de pertenencia.

1. Autor (es) Verónica Bustamante Muñoz.Ficha No. 17 / argumento.Título / subtítulo: Arte para los niños en comunidades vulnerables.Referencia: Libro, 2009, Medellín, Universidad Pontificia Bolivariana.Tema: I. sentido estricto e I. formativa.Localización: Biblioteca general de la universidad pontificia bolivariana de Medellín. Cuarto piso. Código: T370.115B982.Texto: “El aprendizaje cooperativo, de manera general relaciona y facilita con los siguientes procesos:Procesos educativos: Comunicación, expresión y el desarrollo de historia y relatos.Procesos cognitivos: Colaboración, manejo de controversias, regulación a través del lenguaje, e higiene.Procesos de actitudes y valores: relación con el otro, socialización autoestima, valoración propia y del otro, participación y acuerdos, y sentido de pertenencia.” p. 70.Palabras claveAuto reconocimiento, trabajo en equipo, salud mental, arte, corporalidad.Observaciones: hay una claridad que llevara a una investigación del tema.. <br />