Este documento describe la utopía de la educomunicación como un derecho que puede alcanzarse a través de políticas públicas. Explica que la educomunicación implica procesos de planificación, ejecución y evaluación para crear comunicación abierta y dialógica que promueva el aprendizaje colaborativo y la libertad de expresión. También describe cómo la ciudad de San Pablo implementó un programa de educomunicación por radio para reducir la violencia en las escuelas y aprobó una ley para establecer la educomunic

1. La utopía de la educomunicación
como derecho de todos
alcanzado mediante las políticas
públicas

2. Educomunicación
conjunto de las acciones de carácter multidisciplinar
Planificación, ejecución y evaluación de procesos
destinados a la creación y el desarrollo de
comunicación abierta y dialógica.
Aprendizaje colaborativo a partir del ejercicio de la
libertad de expresión, mediante el acceso y la
inserción crítica y autónoma de los sujetos y sus
comunidades.

3. La ciudad de San Pablo define una
política para la educomunicación
 Un programa cultural destinado a reducir la violencia en las escuelas
públicas
 El programa se denomina Educomunicación por las Ondas de la Radio
(Educom.rádio).

4. El poder público tomó dos
iniciativas transcendentales:
 1 La educomunicación del área de los proyectos especiales
(combate a la violencia) al área central del currículo (gestión
del conocimiento)
 2 Aprobó una ley que establece la educomunicación como
práctica en el municipio (ley Educom),

5.  La meta del control de la violencia se consolidó con la
reducción de 50% en los casos, durante la aplicación
del proyecto (2001-2004)
 Introducir la educomunicación como una alternativa
en las relaciones entre educadores y educandos fue
alcanzada exclusivamente en los casos en que
efectivamente el proyecto se aplicó.

6. Los periódicos Jornal da
Tarde y Canal Futura
dialogan con la
educomunicación y
sobre ella
 Durante ochenta semanas, entre 2000 y 2007, los lectores
del periódico Jornal da Tarde han tenido a su
disposición, en los domingos, una página (“Padres y
maestros”) sin anuncios.
 Buscaba ofrecer orientación educomunicativa en el
desarrollo de contenidos escolares.

7. El Canal Futura,
de Río de
Janeiro, una
emisora de
televisión de la
Fundación
Roberto Marinho.
 Un programa de formación en producción
audiovisual para grupos de telespectadores
jóvenes, formación de alianzas con instituciones
educativas y divulgación de producciones
hechas por niños y adolescentes.