Este documento presenta una rúbrica para evaluar historietas (cómics) en cuatro aspectos principales: 1) pertinencia y claridad de un incidente personal vinculado con la temática, 2) manejo de la narrativa en congruencia con las imágenes, 3) generación de un mensaje comprensible y pertinente al tema, y 4) creatividad en el uso de materiales y atractivo visual. La rúbrica clasifica cada aspecto en cuatro niveles de desempeño y provee una puntuación para cada nivel.

1. RÚBRICA PARA ELABORAR HISTORIETA (CÓMIC)
ASPECTOS A EVALUAR 1. ¡¡NECESITAS
ESFORZARTE MÁS!!
2. PUEDES HACERLO
MEJOR
3. BUEN TRABAJO 4. EXCELENTE TRABAJO Puntaje
Pertinencia y claridad
de un incidente personal
significativo vinculado
con la temática propuesta.
El incidente que eligió no
es pertinente ni tiene una
clara relación con la
temática propuesta.
El incidente que eligió es
poco pertinente y guarda de
manera secundaria relación
con la temática propuesta.
El incidente que eligió es
pertinente y tiene relación
con la temática propuesta.
El incidente que eligió es
muy pertinente y tiene una
clara relación con la
temática propuesta.
Manejo de la narrativa
en congruencia con la
imagen visual.
La narrativa expuesta está
desarticulada de las
imágenes representadas
en el cómic.
La narrativa expuesta tiene
poco que ver con las
imágenes representadas en
el cómic.
La narrativa expuesta se
integra de manera parcial
con las imágenes
representadas en el cómic.
La narrativa expuesta se
integra de manera armónica
con las imágenes
representadas en el cómic.
Generación de un
mensaje comprensible y
pertinente al tema de
interés.
El cómic en su conjunto
no genera un mensaje
comprensible.
El cómic en su conjunto
genera un mensaje
comprensible, aunque poco
pertinente al tema de
interés.
El cómic en su conjunto
genera un mensaje
comprensible y
parcialmente pertinente al
tema de interés.
El cómic en su conjunto
genera un mensaje
comprensible y muy
pertinente al tema de
interés.
Creatividad (uso de
materiales diversos,
historieta atractiva a la
vista).
El autor sólo utiliza un
recurso (material o
tecnológico). La
apariencia total del cómic
es desagradable y muy
difícil de comprender.
El autor utiliza por lo
menos dos recursos
(materiales o tecnológicos)
con poca creatividad e
inventiva. La apariencia
total del cómic es poco
atractiva y difícil de
comprender.
El autor utiliza dos
recursos (materiales o
tecnológicos) con
creatividad e inventiva.
La apariencia total del
cómic es atractiva y fácil
de comprender.
El autor utiliza de manera
consistente dos recursos
(materiales o tecnológicos)
con creatividad e inventiva,
dando por resultado un
producto ingenioso y
original. La apariencia total
del cómic es muy atractiva
y fácil de comprender.
Autoevaluación de la
actividad
Denota que se realiza el
trabajo para cumplir con
la actividad.
El autor no se involucra en
la actividad.
Reflexiona y reconoce la
necesidad de modificar
esquemas.
El autor autoevalúa su
trabajo y da cuenta de la
modificación de esquemas.
TOTAL
Evaluación para el aprendizaje
Propuesta elaborada por Gabriela de la Cruz Flores
Nota importante: la presente rúbrica puede ser ajustada por docentes y estudiantes.