El documento discute el problema del ciber-plagio en el ámbito académico. Analiza dos artículos que tratan sobre el plagio académico y cómo ha evolucionado con las nuevas tecnologías. Ambos artículos enfatizan la importancia de entender el plagio y detener esta práctica, ya que puede afectar la capacidad analítica de los estudiantes y su forma de tratar la información. Si bien los artículos concluyen de manera diferente, comparten que el plagio es un delito y examinan sus caus

1. Karen Vianey Dávila Leija
LMKT
A10
24 de Septiembre de 2012
Ciber- Plagio. Una problemática actual que da mucho de qué hablar.
El Ciber-Plagio se ha convertido en uno de los temas más importantes en el
ámbito académico, puesto que es una problemática actual que nos lleva a
preguntarnos ¿Las herramientas digitales se usan de una manera razonable y
coherente para educar, o no se le da la importancia que se debe?
Los siguientes artículos: “Plagio Académico. La generación Copia y Pega.” y “El
Ciber-Plagio Académico. Una aproximación al estado de los conocimientos”.
Contienen un tema muy importante, que es la importancia de entender el “Plagio”.
El artículo sobre “Plagio Académico. La “generación copia y pega” nos dice que
aún, con la innovación de tecnologías, el robo de información o plagio se ha vuelto
de una de las actividades más frecuentes y fáciles de realizar en el ámbito
académico(Nuñez, 2012). Mientras que el artículo “El Ciber-Plagio Académico.
Una aproximación al estado de los conocimientos” nos habla sobre las
investigaciones que se han realizado para poder saber un poco más sobre este
tema, como se ha ido desarrollando, como influyen las nuevas tecnologías, sus
métodos las desventajas y las consecuencias que han provocado a los
estudiantes.(Comas & Sureda, 2012)
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2. Los dos autores manejan propósitos diferentes, sin embargo tratan de darle
información concreta al lector sobre la importancia de detener el Ciber-plagio. Un
estudiante que no aprende lo que significa investigar y elaborar un tema,
probablemente va a desarrollar poca capacidad analítica y una forma poco seria
de tratar la información (Nuñez, 2012). Mientras que el otro artículos nos propone
conocer a profundidad las diferentes formas que se han investigado sobre como
se han ido desarrollando y conocer las mejores soluciones y poder llevarlas a cabo
(Comas & Sureda, 2012).
Uno de los subtemas diferentes es que la información que nos da sobre distintos
software anti plagio son mínimas a comparación de aquel que nos dice de forma
detallada su función y su importancia.
También cabe mencionar que uno de estos nos dice sobre el perfil del estudiante
plagiador, que nos dice que los estudios revelan que por lo menos una vez a lo
largo de su historial académico en la universidad han plagiado parcial o totalmente
algún trabajo. (Comas & Sureda, 2012).
Los subtemas que ambos autores tratan es que consideran el plagio como un
delito, puesto que plagiar es copiarle la información a alguien y presentarla como
suya (Nuñez, 2012), a lo que nos dice que robar es un delito. Tratan las cusas y
consecuencias del plagio de manera similar. Ambos nos hablan de que existen
herramientas útiles y necesarias que deberíamos implementar para prevenir el
plagio. También ambos autores tratan de concientizar al lector sobre las
consecuencias de este problema.
Aunque los autores concluyan de manera diferente podríamos decir que (Comas &
Sureda, 2012) nos da a conocer la importancia sobre conocer el desarrollo del
plagio y su posible solución aplicada a la enseñanza-aprendizaje. Mientras que
(Nuñez, 2012) nos concluye que aunque existan diferentes herramientas que no
son utilizadas correctamente deberían de entender la importancia que estas
tienen.
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3. Mi reflexión personal de ambas no es muy diferente, ya que, aunque una nos
índice al plagio como un delito y una problemática muy importante, el otro nos
habla de las consecuencias y las principales causas de estas y como sería la
mejor manera de detenerla. Como estudiante creo que está mal el plagio, pero
muchas veces se recurre a copiar las cosas cuando algún estudiante no ha
realizado sus tareas anteriormente, considero también que es una falta de ética y
respeto hacia la persona que se le está copiando la información.
Trabajos citados
Comas, R., & Sureda, J. (2012). Ciber-Plagio Academico. Una aproximación al estado de
los conocimientos. Revista Textos de la CiberSociedad, 10. Temática Variada.
Nuñez, M. A. (12 de enero de 2012). Plagio Academico. La generación Copia y Pega.
Recuperado el 23 de septiembre de 2012, de Suite 101:
http://suite10.net/article/plagio-estudiantil-a8381
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