1. Martínez Martínez Clarisa Abigail.
Lic. En Mercadotecnia Internacional.
A12-093.
24 de Septiembre de 2012.
Elementos: Ciber-plagio Académico. Plagio Académico.
(Comas, R y Sureda, J) (Miguel Ángel Núñez)
Tema Central: Hace énfasis en el Se enfoca
problema que genera la principalmente en el
irrupción de las problema que genera
tecnologías y de cómo los a los mismos alumnos el
sitios Web facilitan el hecho de plagiar
plagio, así como las información, y en
investigaciones respecto algunas maneras de
al tema. solucionarlo.
Propósito del autor: Dar a conocer la Influir en el lector para
problemática que genera minimizar el plagio y
el plagio entre los dar a conocer la
alumnos, así como las problemática que
investigaciones hechas al existe en la actualidad
respecto. sobre el plagio.
Subtemas diferentes. *Habla sobre el problema *Profundiza respecto a
de plagio en otros países los tipos de software.
*Menciona antecedentes
del problema.
*No profundiza respecto a
los tipos de software.
Subtemas Similares:  La preocupación sobre la problemática
Conclusión del El autor desglosa su El autor da una
autor: conclusión respecto a los conclusión más general
subtemas más relevantes del tema. Resalta más
de su texto. su preocupación sobre
el problema.
Reflexión Personal: Pienso que el autor se El autor se enfoca
preocupa y enfoca mas mucho en crear
en las investigaciones conciencia sobre el
hechas al respecto. problema y en aplicar
medidas al respecto.
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2. Martínez Martínez Clarisa Abigail.
Lic. En Mercadotecnia Internacional.
A12-093.
24 de Septiembre de 2012.
La problemática del plagio académico.
En esta reseña se compararan dos textos referentes al Plagio académico. El
primero es de Miguel Ángel Núñez “La generación Copia y Pega”; el segundo es
escrito por Rubén Comas y Jaume Sureda “Ciber-plagio académico. Una
aproximación al estado de los conocimientos”.
El tema central del articulo de Comas y Sureda (2007) es el problema que genera
la irrupción de las tecnologías, y las investigaciones hechas al respecto, mientras
que Núñez (2010) se enfoca en el problema que genera a los mismos alumnos el
hecho de plagiar información. En ambos propósitos se trata de aconsejar al lector
para poder solucionar este conflicto.
En ambos textos se trata el mismo tema en general, el plagio académico, pero
Comas y Sureda nos dan información adicional, al mencionar por ejemplo que los
estudios asociados al ciber-plagio en los últimos años, se han dado más en países
anglosajones (Comas,R y Sureda,J. 2007) y al darnos antecedentes del problema,
mientras que Miguel Ángel Núñez (2010) por otra parte señala específicamente
algunas herramientas en línea que son instrumentos anti plagio.
Como tema similar tenemos que en ambos textos se refleja la preocupación de los
autores por la problemática que genera la situación, al señalar que “Un estudiante
que no aprende lo que significa investigar y elaborar un tema, probablemente va a
desarrollar poca capacidad analítica y una forma poco seria de tratar la
información.” (Núñez, 2010:1).
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3. Por último, los autores concluyen mencionando que es necesario tener más
conocimientos acerca del tema para implementar buenas medidas de prevención
en la sociedad.
En lo personal sé que es una realidad el plagio que cometemos en algún momento
los alumnos y que esto tiene consecuencias para nosotros mismos por lo cual
pienso que las medidas de prevención y solución que mencionan los autores son
correctas, pero también pienso que esto se da según el nivel de exigencia que
tienen los docentes sobre nosotros.
Bibliografía:
Comas Rubén, Sureda Jaume. (2007). Ciber-plagio académico. Una aproximación al estado de
conocimientos. Cibersociedad. No. 10 tematica variada. Recuperado el 15 de
septiembre de 2012. Disponible en http://www.cibersociedad.net
Núñez, Miguel Ángel. (2010) La generación “copia y pega”. Suite101. Recuperado el 15
de septiembre de 2012. Disponible en http://suite101.net/article/plagio-estudiantil-a8381
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4. Martínez Martínez Clarisa Abigail.
Lic. En Mercadotecnia internacional.
Grupo: A12-093.
20 de Septiembre de 2012.
Ciber-Plagio Academico.
El texto comieza por darnos unaintroduccion al tema que es en si el problema que
genera la irrupción de las tecnologías de la información en particular del internet y
de cómo los mismos sitios web al ser gratuitos facilitan mucho el plagio. El autor
no trata en si de hacer consiencia, si no que solo da la información con muchos
datos.
Considero que el texto se divide en cinco partes: La primera es la introducción al
tema, asi como también datos como los antecedentes y la situación en la que se
encuentra el problema actualmente (párrafo 1,14). La segunda nos menciona
diferentes mitivos por los cuales es difícil mencionar investigaciones del tema ya
que se hacen desde distintas perspectivas, también da un perfil de los plagiadores
(párrafo 15,20). La tercera nos mencionas los tipos de ciber-plagio (párrafo 21,23)
La cuarta nos menciona causas y algunas solucines que se le pueden dar al
problema, asi como formas de prevención (párrafo 24,40). La quinta menciona
algunos programas para detectar el plagio y su efectividad. Por ultimo el autor
concluye en los párrafos 42 a 49.
Las ideas principales que identifique son las siguientes:
1.- el internet ha modificado la manera en que se realiza un trabajo académico,
gracias a la facilidad de acceso a toda la información que existe en la red (párrafo
2, pag. 1)
2.- el problema ha sido analizando principalmente en países anglosajones (párrafo
8 pág. 2)
3.- Señala que es difícil el mencionar investigaciones al respecto ya que es un
tema estudiado desde distintos enfoques (párrafo 15, pág. 2)
4.- Se ha llamado “generación copiar y pegar” (Sureda, Urbina y comas, 2005) o
“plaga” (Bowman,2004) a esta generación ya que el numero de plagios va en
aumento (párrafo 19, pág. 3)
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5. 5.- Los tipos de plagio pueden ser Intencionados (cuando se presenta un texto
completo como propio) o no intencionados (cuando se cita a un autor) (párrafo 21,
pág. 3)
6.- Algunas veces se puede malinterpretar la instrucción de un docente y esto
podría incitar el plagio (párrafo 26, pág. 4)
7.- Divide las opciones de solución en detección y prevención (párrafo 27, pág 4)
8.- Menciona los puntos sobre los que hay que trabajar para la prevención del
plagio (regulación punitiva, información y concienciación, formación dirigida al
alumnado y profesorado) (párrafo 38, pág. 5)
9.- Los software para identificar el plagio son utiles mas no siempre son confiables
ya que dejan de detectar muchos casos de plagio (párrafo 41, pág. 5)
El autor concluye en que en realidad no hay información precisa acerca del
número de estudiantes que cometen plagio asi como una descripción del perfil de
estas personas, y menciona que es necesario concientizar sobre este problema.
En lo personal pienso que la información que nos da es algo ambigua ya que no
nos da datos precisos. Pienso que tiene razón y que es útil los consejos que
mencina para evitar el plagio.
Comas Rubén, Sureda Jaume. (2007). Ciber-Plagio Académico. Una aproximación al
estado de los conocimientos.cibersociedad. No. 10 temática variada. Recuperado el 15
de Septiembre de 2012. Disponible en http//:www.cibersociedad.net
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6. Martínez Martínez Clarisa Abigail.
Lic. En Mercadotecnia I.
Grupo: A12-093.
20 de Septiembre de 2012.
Plagio académico.
El texto nos dice como es que afecta el hecho de que en nuestra generación,
como estudiantes lo único que hacemos es copiar y pegar un texto que es
elaborado por otra persona, ya que esto no solo afecta nuestra educación si no
que también estamos cometiendo un delito que debería sancionarse. El autor trata
de crear conciencia en los jóvenes estudiantes por medio de los maestros.
Considero que el texto se divide en cuatro partes, la primera nos introduce al tema
exponiendo el problema a tratar, el plagio (párrafo 1,2). La segunda nos explica
como es que se lleva a cabo el plagio de internet (párrafo 3,5). La tercera nos
menciona los problemas que genera el plagio y algunas maneras de evitarlo
(párrafo 6,13). Por ultimo en la cuarta parte señala específicamente que es el
plagio, menciona algunas medidas para evitarlo y también instrumentos como
software que existen para detectarlo y nos da la conclusión del autor (párrafo
14,30).
Las ideas principales que identifique son las siguientes:
1.- Se está convirtiendo en un gran problema el hecho de extraer material de
internet indiscriminadamente (párrafo 1, pág.1)
2.- Señala cuan importante es el internet, pero que nos hace falta aprender a
utilizarlo (párrafo 5, pág.1)
3.- Cuando un estudiante lo único que hace es copiar y pegar no aprende a hacer
una investigación y no desarrolla sus habilidades (párrafo 7, pág. 1)
4.- Los docentes deberían enseñar a sus alumnos a hacer buen uso del internet,
mencionando que tipos de fuentes son fidedignos (párrafo 10, pág 2)
5.- Menciona la definición de Plagio según la Real lengua española, y también a
que el plagio en el ámbito académico hace referencia a robar información y
presentarla como propia (párrafo 15, pág.2)
6.- Nos dice como evitar el plagio (párrafo 17, pág. 2,3)
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7. El autor concluye señalando que el plagio siempre ha existido y que es algo que
no terminara, ya que los medios informaticos nos lo facilitan, pero que el corregir
esto en realidad esta en nuestras manos.
Estoy de acuerdo con el autor de alguna manera ya que es obvio que si nisiquiera
nos damos a la tarea de leer lo que descargamos, no vamos a aprender ni a
desarrollar habilidades de estudio, pero también es algo muy fácil de hacer y difícil
de corregir, ya que asi es nuestra cultura.
Núñez, Miguel Ángel. (2010) La generación “copia y pega”. Suite101. Recuperado el 15
de septiembre de 2012. Disponible en http://suite101.net/article/plagio-estudiantil-a8381
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