1. Nom. García Ávila Germán Armando
Carrera: Mercadotecnia Internacional
Grupo: A12-106
24 de Septiembre del 2012
Rubén Comas & Jaume Sureda Miguel Ángel Núñez
“Ciber-Plagio Académico. Una “Plagio académico. La generación –
ELEMENTOS
aproximación al estado de los Copia y Pega-.”
conocimientos.”
El articulo trata de cómo es que Nos habla de cómo se ha ido dando el
se da el ciber-plagio, quienes son plagio académico, cuales son sus
TEMA CENTRAL
las personas que se involucran en efectos y como podemos evitarlo.
este problema y que solución
podemos dar.
Lo que nos quiere dar a conocer Nos dice que es el plagio académico,
el autor es algunos de las cuales son sus causas y efectos, y nos
PROPOSITO DEL
investigaciones que se han hecho dice la forma en que podemos utilizar
AUTOR
sobre el plagio para informarnos internet.
cuales son sus causas de esta
situación.
Antecedentes de como se Consecuencias del plagio
SUBTEMAS estudiaba. Profundización del software
Tipos de Ciber-plagio. anti plagio.
DIFERENTES
Alguno software de anti Estrategias para docentes para
plagio y su utilidad. evitar el plagio.
Datos de investigaciones Confiabilidad de los sitios web.
de otros países.
Formas para evitar el
SUBTEMAS plagio académico.
Concepto de plagio.
SIMILARES
Uso correcto del internet.
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2. Menciona que no se puede Nos dice que siempre existe y existirá
cuantificar la extensión del ciber- el ciber-plagio mientras haya medios
CONCLUSIÓN
plagio que existe en los informáticos e internet. Y para
DEL AUTOR
estudiantes, y que es muy mantener informados a los estudiantes
importante la prevención y el medio es el docente.
detención de este problema.
Es muy interesante este articulo Es muy cierto que la mayoría de los
ya que me doy cuenta que la estudiantes a hecho plagio y seguirá
REFLEXIÓN
mayoría de los estudiantes al asiéndolo mientras no se reciba una
PERSONAL menos una vez hemos cometido información adecuada o no se
un ciber- plagio por lo cual es muy conozcan fuentes de internet
importante estar muy bien verdaderamente eficaces.
informados sobre este tema.
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3. Nom. García Ávila Germán Armando
Carrera: Mercadotecnia Internacional
Grupo: A12-106
20 de Septiembre del 2012
Plagio Académico y el uso del Internet
En esta reseña comparare dos artículos relacionados con el ciber-plagio el primero
es de Rubén Comas & Jaume Sureda con el titulo “Ciber-Plagio Académico. Una
aproximación al estado de los conocimientos.” Y el segundo de Miguel Ángel con
“Plagio académico, la generación Copia y Pega.”
Como tema central encontramos que Comas, Rubén & Sureda, Jaume (2007) nos
muestran algunas de las investigaciones que se ha hecho respecto al plagio en
varias escuelas y nos dan las información adecuada para prevenir el plagio, y en
el articulo de Núñez (2010) nos enfoca mas el aspecto del docente en este tema y
como evitarlo.
Comas, Rubén & Sureda, Jaume nos tienen como propósito crearnos conciencia
del problema mostrándonos investigaciones que se han elaborado en algunos
países, en cambio Núñez no pretende informar como es que se a dado el plagio
académico, como podemos evitarlo y que el medio adecuado para hacerlo es el
docente.
Los subtemas que se diferencian son que Comas & Sureda nos muestran el
estado actual del problema y los tipo que existen de plagio como lo son el
intencional que consiste en la presentación de información como propia, y la no
intencional que se genera al efectuar citaciones y parafraseado incorrecto (Comas
& Sureda, 2007) y en el caso de Núñez se informa que el problema al hacer un
plagio se ve reflejado en el estudiante al desarrollar poca capacidad analítica,
también señala que el docente debe enseñarle a sus estudiantes como se debe
usar el internet percatándose que al buscar información en internet sea en fuentes
de de sitios académicos o institucionales.
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4. Como subtemas similares se menciona la definición de Plagio académico según la
real Lengua española es “Robar información y presentarla como si fuera creación
personal” (Núñez, 2010, pág. 14), también la formas de cómo se puede evitar el
plagio como lo son tener un buen equilibrio de las fuentes que utilizamos entre
internet y libros, la detención y prevención a tiempo, la utilización de software anti
plagio, y por ultimo el buen uso del internet en el estudiante.
Por ultimo las conclusiones que nos dan ambos autores es que nos dicen que hoy
en día no se puede cuantificar la extensión del ciber-plagio que existe en los
estudiantes ya que siempre existe y existirá el problema mientras haya medios
informáticos e internet. Aunque Núñez dice que para mantener informados a los
estudiantes el medio es el docente, cabe mencionar que ambos coinciden en la
conclusión de que es muy importante informar a los alumnos del buen uso del
internet.
En mi opinión, el estar informados sobre como evitar un plagio académico es muy
importante ya que en la actualidad es uno de los mayores problemas que se
presenta en las universidades o escuelas en general, y un factor que se me es
muy importante que lo resalta el autor Núñez es que el docente es el mejor medio
para informar y evitar el plagio que se provoca en los estudiantes.
Bibliografía
Comas, R., & Sureda, J. (2007). Ciber-Plagio Académico. Una aproximación al estado de los
conocimientos.TEXTOS de la CiberSociedad. Obtenido de http://www.cibersociedad.net
Núñez, M. Á. (12 de Enero de 2010). Plagio Académico, La generación "copia y pega". Obtenido de
http://suite101.net/article/plagio-estudiantil-a8381
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5. Nom. García Ávila Germán Armando
Carrera: Mercadotecnia Internacional
Grupo: A12-106
20 de Septiembre del 2012
Ciber-Plagio Académico. Una aproximación al estado de los
conocimientos
El articulo trata del plagio que cometen los estudiantes al utilizar información mal
consultada de internet para fines académicos.
Lo que nos quiere dar a conocer el autor es algunos de las investigaciones que se
han hecho sobre el plagio e informarnos cuales son sus causas de esta situación.
El articulo se divide en cuatro partes: las primera nos da una breve introducción
del tema ciber-plagio, (Párrafos 1-3); la segunda nos hace referencia de los
antecedentes y actuales conocimientos del tema, (Párrafos 4-8); la tercera parte
nos dice los principales grupos en que se clasifica el ciber-plagio (Párrafos 9-25); y
por ultimo la cuarta el autor nos menciona las conclusiones del articulo, (Párrafo
26).
Las ideas principales que se logran identificar son:
1. El WWW es una fuente de referencia primordial para la documentación
académica. (Párrafo 1).
2. El Ciber-plagio es adoptar y presentar ideas, teorías, hipótesis, textos, etc.,
de otros, como propios en cualquier trabajo académico. (Párrafo 2).
3. A este fenómeno algunos autores lo refieren como “Generación Copiar y
Pegar” (Párrafo 2).
4. Los estudios y la literatura asociada al Ciber-plagio académico han crecido
en los últimos años, sobre todo en los países anglosajones. (Párrafo 7).
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6. 5. Estudios cifran que mas de ¾ partes de la proporción de estudiantes, al
menos una vez en la universidad han plagiado parcial o totalmente un
trabajo con información de internet.(Bowman, 2004) (Párrafo 11).
6. Afirman que los estudiantes de carreras técnicas plagian más que los
alumnos de carreras sociales, humanidades y ciencias. (Párrafo 12).
7. Plagio intencional: la presentación de textos, ideas, hipótesis, etc. (Párrafo
13)
8. Plagio no intencional: generado por efectuar citaciones y parafraseados
incorrectos en los trabajos o directamente por la no citación por
desconocimiento de la práctica. (Párrafo 13).
9. Causas asociadas al fenómeno del ciber-plagio: Intentar tener mayores
calificaciones, pereza, facilidad y comodidad, desconocimiento de las
normas a seguir en un trabajo académico.
10. Posibles soluciones: Detención basada en la experiencia y análisis del
docente, detención mediante instrumentos tecnológicos. (Párrafo 19).
11. Prevención del plagio: Regulación punitiva (castigarse de acuerdo al nivel
de plagio), Información y concienciación (influir sobre el plagio por medio de
campañas de información), Formación dirigida al alumnado y profesorado
(por medio del docente). (Párrafos 22, 23, 24).
12. Utilidad del software anti plagio: Programas para detectar el plagio como
Turnitin, Eve2 y Copycatch. (Párrafo 25).
El autor concluye mencionando que no se puede cuantificar la extensión del ciber-
plagio que hay en los estudiantes ya que los datos son muy dispares y aparte han
ido aumentando por los avances del internet. También nos dice que para
solucionar este problema es muy importante la prevención y la detención a tiempo
del plagio ya que los software anti plagio nos logran corregir al cien porciento la
situación.
En mi opinión este articulo es muy interesante ya que me doy cuenta que la
mayoría de mis compañeros de escuela al menos una vez hemos cometido un
6

7. ciber- plagio por lo cual es muy importante estar muy bien informados sobre este
tema.
Comas, Rubén & Sureda Jaume (2007), Ciber-Plagio Académico. Una
aproximación al estado de los conocimientos, Revista TEXTOS de la
CiberSociedad, 10. Temática Variada. Disponible en http://www.cibersociedad.net.
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8. Nom. García Ávila Germán Armando
Carrera: Mercadotecnia Internacional
Grupo: A12-106
20 de Septiembre del 2012
Plagio académico
La Generación "Copia y pega"
El articulo nos habla sobre como se ha ido utilizando el internet, y que gracias al
mal uso de este, se ha ido dando el problema del plagio académico, nos da que
efectos ocurren y como lo podemos evitar.
El autor nos dice que el plagio académico se ha ido dando desde que utilizamos
mal el internet por lo cual nos dice cuales son los peligros de cometer este error, la
forma que como debemos investigar en internet y como podemos evitar esta
situación.
El articulo de divide en tres partes las cuales son: La primera nos menciona una
introducción diciéndonos cómo ha ido cambiando la forma de buscar información
por medio del internet (Párrafo 1, 2); la segunda nos habla sobre el internet, los
peligros del plagio, que es el plagio, como evitarlo y cuales instrumentos anti
plagio existen (Párrafos 3- 8, 14-19): La tercera da información de cómo generar
una nueva investigación sin tener errores (Párrafos 9- 13); y por ultimo la cuarta
donde el autor nos da una conclusión (Párrafo 20).
Las ideas principales que se identifican son:
1. Internet es una herramienta extraordinaria. Pero en el proceso educativo,
los docentes se aprovechan de las ventajas de este medio y se están
conformando con el mínimo esfuerzo. (Párrafo 5).
2. Copiar y pegar un trabajo como si fuera propio, crea condiciones éticas
para que se produzcan otros problemas aún más complejos. (Párrafo 6).
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9. 3. Un estudiante que no aprende va a desarrollar poca capacidad analítica.
(Párrafo 7).
4. El docente debe educar para que los alumnos sepan utilizar Internet como
una herramienta. (Párrafo 10).
5. No todo lo que esta en Google es verdad. (Párrafo 11).
6. La mejor fuente de información procede de autores que dan nombre y
apellido, de sitios académicos y de instituciones, estos últimos porque se
someten a análisis de especialistas antes de publicarlos. (Párrafos 12, 13)
7. Un sitio con información anónima, nos es una buena fuente. (Párrafo 12).
8. El termino Plagio en el ámbito académico, es robar información y
presentarla como si fuera creación personal. (Párrafo 14).
9. Las medidas que se deben tomar para evitar el plagio son: Señalas un
mínimo de información copiada de manera textual y asignar un equilibrio
entre fuentes de internet y libros. (Párrafos 16, 17).
10. Algunas herramientas en línea de anti plagio son: Educared, Turnitin,
Compilatio; y software anti plagio como: Antiplagiarist, Copyscape,
WCopyfind. (Párrafos 18,19).
La conclusión del autor nos dice que siempre existe y existirá el ciber- plagio
mientras haya medios informáticos e Internet. Solo se podra reducir el delito si se
tienen informados a los estudiantes de este problema y uno de los medios para
informar es el docente.
En mi opinión es muy cierto que la mayoría de los estudiantes a hecho plagio y
seguirá asiéndolo mientras no se reciba una información adecuada o no se
conozcan fuentes de internet verdaderamente eficaces.
Núñez, Miguel Ángel (12, 01,2010), Plagio académico. La generación “copia y
pega”, en Suit101.net, recuperado el día 18 de septiembre del 2012, desde
http://suite101.net/article/plagio-estudiantil-a8381
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