1. Ulises Alvarado Mena LMKT A10
Elementos Comas, Rubén & Sureda, Ángel, Núñez Miguel, 2010, Plagio
Jaume, 2007, Ciber-Plagio académico. La generación copia y
Académico. Una pega.
aproximación al estado de http://suite101.net/article/plagio-
los conocimientos, Revista estudiantil-a8381
TEXTOS de la
CiberSociedad.
Tema central Investigar sobre el robo de El texto sobre el mal habito de copiar
información mediante el fácil y pegar información que
acceso a internet. encontramos en la red a algún
documento sin citar ni escribir
bibliografía y presentarlo como
nuestro con el minimo esfuerzo.
Proposito del Dar a conocer las Tratar de prevenir el plagio dando a
autor investigaciones que se conocer algunos de los estragos que
conocen en Habla-Inglesa. causa el mismo.
Subtemas Antecedentes del tema. Concepto de plagio
diferentes Diversas investigaciones Profundiza en los tipos de software
sobre el tema
Tipos de ciber plagio
Perfil de plagiadores
Tipos de software
Subtemas Lo consideran un
similares delito
Causas del plagio
Herramientas de
prevencion
Conclusion El plagio se ha estudiado La facilidad de acceso a la
del autor desde diversas disciplinas información en internet contribuye a
con distintas metodologías y que tal robo no termine y apoya la
objetivos, el uso de software idea de que el docente tiene el deber
no es garantía y se necesita de ser buen formador académico.
profundizar en el tema para
mejorar las soluciones
Reflexion Estoy de acuerdo con el Yo creo que el plagio académico es
personal autor creo que el hecho de algo que en nuestros tiempos se ve
que existan programas mas debido a la flojera por no hacer
antisoftware no quiere decir las cosas o la facilidad que se nos
que no existirá el plagio muestra al bajar las cosas por
para eso realizo los estudios internet y creo que es una practica
que no deberíamos realizar.
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2. Ulises Alvarado Mena LMKT A10
Plagio: Robo de informacion via internet
Esta reseña hace una comparación de 2 textos sobre el plagio académico, uno es
deRubén Comas y Jaume Sureda, “Ciber-plagio académico. Una aproximación al
estado de los conocimientos” y el otro es de Miguel Ángel Núñez, “El plagio
académico, la generación copia y pega”.
El tema principal del texto de Rubén Comas y Jaume Sureda (2007) es investigar
sobre el robo de información mediante el fácil acceso a internet y en el Miguel
Ángel Núñez (2010) es sobre el mal habito de copiar y pegar información que
encontramos en la red a algún documento sin citar ni escribir bibliografía y
presentarlo como nuestro con el mínimo esfuerzo.
Los dos artículos en lo general hablan sobre el mismo tema, pero existen algunos
subtemas diferentes por ejemplo, Miguel Ángel Núñez nos habla del concepto de
plagio y también se profundiza en algunos tipos de software que ayudan a detectar
el Ciber- plagio pero “los alumnos siempre descubren caminos para burlar los
controles tecnológicos (por ejemplo: cambiando determinadas palabras del texto
plagiado por sinónimos; traduciendo textos de otros idiomas, etc.)” Rubén Comas
y Jaume Sureda (2007: 4) mientras que Rubén Comas y Jaume Sureda nos dice
algunos antecedentes del tema, sobre diversas investigaciones, los tipos de plagio
que utilizan y sobre los perfiles de loas plagiadores.
Pero también los artículos tienen algunos subtemas similares, por ejemplo, los dos
actores creen que es un delito, también hablan sobre las causas del plagio y las
soluciones para acabar con el plagio
Los autores concluyen que la facilidad al acceso a internet contribuye a que tal
robo no termine.
En mi opinión creo que si es un problema que se ha extendido de manera mundial
porque se nos hace muy fácil el copiar y pegar, pero aquí la culpa pienso que la
tienen las dos partes tanto los autores por no proteger sus documentos y los
estudiantes por no buscar más información en otra parte.
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3. Ulises Alvarado Mena LMKT A10
Bibliografías
Comas, Rubén & Sureda, Jaume, 2007, Ciber-Plagio Académico. Una
aproximación al estado de los conocimientos, Revista TEXTOS de la
Cibersociedad, 10. Temática Variada. Disponible en http://www.cibersociedad.net
Núñez, Miguel A. (12 de enero de 2010) Plagio académico La generación copia y
pega, Educación y Formación disponible en http://suite101.net/article/plagio-
estudiantil-a8381
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4. Ulises Alvarado Mena LMKT A10
Ciber Plagio
Comas, Rubén & Sureda, Jaume, 2007, Ciber-Plagio Académico. Una
aproximación al estado de los conocimientos, Revista TEXTOS de la
CiberSociedad, 10. Temática Variada. Recuperado el 20 de septiembre de 2012
desde: http://www.cibersociedad.net
El articulo del ciber plagio habla de las tecnologías de la información,
comunicación y como la tecnología del WWW se ha vuelto fuente primordial para
cometer el ciber plagio debido a la gran cantidad de información que se posee en
el internet.
Considero que el articulo se divide en siete partes: La primera parte nos de una
pequeña introducción al tema (párrafo 2). La segunda parte nos habla de las
tecnologías de la comunicación y la información (párrafo 3). La tercera parte nos
dice como el internet ha extendido el número de recursos y contenidos a los que
se tiene acceso (párrafo 8). La cuarta parte nos informa como han crecido los
estudios y la literatura asociada al plagio a lo largo de los últimos años (párrafo 9).
La quinta parte nos habla de el perfil de los estudiantes plagiadores (párrafo 14).
La sexta parte nos habla de los tipos de ciber plagio (párrafo 20). La ultima y
séptima parte nos da a conocer los diferentes tipos de software que existen para
definir si se ha hecho el ciber plagio (párrafo 29).
Las ideas principales que encontré fueron las siguientes:
1. La irrupción de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC)
también ha provocado o facilitado importantes cambios que no pueden
valorarse de forma positiva. Es el caso del llamado ciber-plagio académico
(párrafo 3).
2. Internet ha expandido el número de recursos y contenidos a los que se
tiene acceso gratuitamente e instantáneamente; este hecho constituye en sí
mismo una revolución positiva sin posibilidad aparente de vuelta atrás y con
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5. Ulises Alvarado Mena LMKT A10
claras implicaciones en términos del proceso educativo en general (párrafo
8).
3. Para poner en cuarentena es el que afirma que los estudiantes de carreras
técnicas plagian más que los alumnos de carreras sociales, humanidades y
ciencias (párrafo 15).
4. Plagio intencional son la presentación de textos, ideas, hipótesis, etc. de
otras personas. Plagio no intencional o accidental casi siempre generado
por efectuar citaciones y parafraseados incorrectos en los trabajos o
directamente por la no citación por desconocimiento de la práctica (párrafo
16).
5. Desconocimiento de las normas básicas a seguir para la elaboración de un
trabajo académico (párrafo 19).
6. Resulta evidente, de todas maneras, que detectar el plagio en un trabajo
académico a simple vista sobre todo si el alumno ha sido precavido y
cuidadoso es una tarea muy difícil dado que parece imposible controlar toda
la "literatura electrónica" existente que no cesa de aumentar día a día
(párrafo 23).
7. El mero hecho de contar con software anti plagió y que este hecho sea
conocido por los alumnos es suficiente para ahuyentar a muchos
estudiantes de cometer plagio.
El autor concluye que el ciber plagio siempre existirá el hecho de que existan
programas para detectar el anti plagio no quiere decir que no seguirá
existiendo si no que con medida que se crean nuevas tecnologías habrá
siempre formas de plagiar.
Yo creo que el ciber plagio siempre existirá para evitarnos la fatiga de estar
buscando o haciendo tareas pero creo que es muy importante que tu trates de
hacer las cosas por ti mismo porque al final solo te servirá a ti.
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6. Ulises Alvarado Mena LMKT A10
Plagio académico
Ángel, N. M. (12 de enero de 2010).Obtenido de http://suite101.net/article/plagio-
estudiantil-a8381
El propósito del autor es tratar de disminuir el ciber-plagio académico atravez de
los docentes y del mismo alumnado, evitando paginas anónimas y tratando de
investigar en libros u otro tipo de información y no “copiar y pegar” todo lo que
encontramos.
Las partes que pude encontrar: En la primera parte explica como los estudiantes
usan el Internet para obtener información la cual no leen y solo copian y pegan y
que a causa de eso no entienden el tema que están tratando (párrafo 1). En la
segunda parte nos dice que podemos generar una nueva forma de investigación y
como llegar a ella (párrafo 3). La tercera parte nos describe que es el plagio y de
cómo muchas personas no se dan cuenta de que lo que hacen es plagio (párrafo
5). En la cuarta parte encontramos medidas detalladas de cómo evitar el plagio.
En la última parte el autor da su conclusión (párrafo 17).
Las ideas principales que note:
1. Se precisan enfoques más novedosos para educar hoy, (párrafo 1).
2. Los estudiantes van a Internet realizan una pequeña búsqueda copian y
pegan, (párrafo 3).
3. Nunca antes en la historia humana hubo tanta información al alcance de un
clic, (Párrafo 5).
4. Enseñar a utilizar Internet como una herramienta, (párrafo 11).
5. No todo lo que esta en Google es verdad, (párrafo 12).
6. Plagiar es robar y es un delito, (párrafo 17).
7. Internet y los medios informáticos solo han facilitado el proceso de plagiar,
(párrafo 23).
El autor concluye que el robo de información siempre existirá y que los medios
tecnológicos solo facilitaran el robo.
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7. Ulises Alvarado Mena LMKT A10
Yo creo que el plagio académico es algo que en nuestros tiempos se ve mas
debido a la flojera por no hacer las cosas o la facilidad que se nos muestra al bajar
las cosas por internet y creo que es una practica que no deberíamos realizar.
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