Mediante una investigación en donde se profundiza sobre los beneficios que nos proporciona la implementación de aplicaciones móviles para el uso académico. En el presente estudio que se realizó se basa en conocer el impacto que genera el uso de los dispositivos móviles como un nuevo elemento del material didáctico en el proceso educativo para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes.

2. Utilizar la tecnología y las aplicaciones es muy
sencillo y por ende nos trae muchos beneficios. ;
Sin embargo, su uso en actividades no académicas
puede ocasionar bajo rendimiento académico. Un
ejemplo de los dispositivos móviles inteligentes
son los Smartphone, los más utilizados por
estudiantes y docentes. A pesar de las ventajas que
estos equipos, desde el punto de vista tecnológico,
pueden aportar al desempeño académico, también
pueden ser mal utilizados. Al respecto se realizó un
estudio sobre cómo emplean los estudiantes y
profesores estos dispositivos en sus actividades
diarias; difundir las ventajas que pueden ofrecer si
se aplican como una estrategia metodológica en la
enseñanza, beneficiaría a la comunidad estudiantil
y docente de la Facultad de Ciencias de la
Información, al ofrecer un modelo alternativo de
uso. Según este estudio, realizado en la
Universidad de Baja California, alumnos y
docentes mencionan que en el contexto
universitario es común que se tenga acceso a este
tipo de tecnología digital, lo cual repercute en su
entorno. La mayoría de los estudiantes y docentes
universitarios llegan a sus centros de estudios con
algún tipo de teléfono celular en su bolsa y con
ciertos conocimientos sobre su manejo [3]
I. METODOLOGÍA
Según el tema planteado de esta investigación que
pretende analizar “La tecnología y aplicaciones
como apoyo para el desempeño Académico”. Se
va a utilizar la Metodología Cuantitativa esta usa
la recolección de datos para probar la hipótesis, con
base en la medición numérica, el análisis
estadístico y probar teorías. Se utilizará el método
deductivo que consiste en obtener conclusiones y
determina los hechos más importantes del
fenómeno a analizar. Todo esto se realizará a partir
de la investigación realizada y la encuesta que fue
elabora específicamente sobre el tema. [4]
Se realizó la encuesta a los estudiantes de La
Carrera de Ingeniería Civil de Primer Semestre
cuya población es de 90 estudiantes.
Para obtener el número de encuestados se lo realizó
mediante una muestra de probabilidad obtenida con
la siguiente fórmula, la muestra es de 54
estudiantes que da un porcentaje de 57.44 %
Mediante esta fórmula se logró extraer la cantidad
de estudiantes que se deberían encuestar.[5]
II. DESARROLLO
En el ámbito específico de la educación, las
tecnologías móviles presentan diferentes ventajas
que exigen el replanteamiento de metodologías y
estándares de educación y comunicación con sus
estudiantes.
La revolución tecnológica que envuelve al mundo
ejerce una influencia muy amplia en la manera de
vivir de los seres humanos contemporáneos, lo que
también ha impactado en la manera de enseñar y
aprender. Sin embargo, para que el aprendizaje
móvil tenga buenos resultados o alcance el éxito
esperado en el proceso de enseñanza-aprendizaje se
debe crear un Objeto de Aprendizaje; estos son
recursos digitales creados con un propósito
educativo, los cuales pueden ser usados y
reutilizados con cierta autonomía; según Wiley
(2001) los define como un recurso digital para ser
usado en el proceso de enseñanza aprendizaje
considerado como un instrumento tecnológico que
fortalece el sistema educativo pedagógico.
Martínez, et al., (2007) manifiestan que “la
utilización de objetos de aprendizaje como recurso
didáctico requiere nuevos enfoques en el diseño, en
la metodología docente y en las estrategias de
aprendizaje del alumno”. [6]
Para el desarrollo correcto de la educación y
aprendizaje a través de dispositivos móviles
dependerá de los niveles de involucramiento de
directivos y docentes de instituciones educativas,
padres de familia y estudiantes a la par del
desarrollo de aplicaciones y metodologías propias
que integren el aprendizaje móvil en su
metodología académica.
La importancia de la utilización de la tecnología
móvil como complemento de los medios
tradicionales alcanza mayores niveles de eficiencia
en el aprendizaje estudiantil, entregando contenidos
en formatos y medios con los cuales el estudiante
tiene mayor relación y por tanto mayor opción de
retener y reforzar los conocimientos entregados

3. además de invertir menos tiempo en el aula y la
posibilidad de estudiar, realizar investigaciones,
escuchar charlas, ver videos y clases en el
dispositivo móvil entre otras ventajas. Nuevas
tecnologías, usos y aplicaciones disponibles para la
creación y distribución del conocimiento siguen
apareciendo día a día, debemos analizar si se están
adaptando estructural y organizacionalmente a
estas nuevas herramientas para mejorar el alcance,
cobertura y uso de las mismas para la difusión y
optimización de recursos y conocimiento en
instituciones educativas.[7]
Las aplicaciones móviles presentan un nuevo
ámbito de utilización, su portabilidad en los
dispositivos móviles, entornos táctiles hacen más
llamativo su uso y la masificación de puntos de
acceso al internet permiten que los estudiantes
manipulen naveguen en internet desde cualquier
lugar y momento. El desarrollo de aplicaciones
móviles actualmente son muy comunes en vista que
existen numerosas alternativas de desarrollo
especialmente las on-line, que presentan un entorno
amigable de desarrollo y no es necesario disponer
de niveles de conocimiento avanzados en el área de
desarrollo.[8]
Se buscó en diferentes sitios web información
referida al tema mediante los conceptos
encontrados se analizaron y formularon hipótesis
sobre los beneficios que nos aporta la tecnología y
uso de aplicaciones móviles para fines educativos.
Mediante la investigación sobre este tema pudimos
encontrar algunos ejemplos de Apps educativas
interesantes para alumnos y maestros cada una está
con su propia descripción.
● Smartick: Smartick es una plataforma de
aprendizaje online de matemáticas
totalmente personalizada, que se adapta
como un guante al ritmo de aprendizaje.
Nuestro equipo ha desarrollado un método
que les sitúa en su nivel, identificando sus
puntos fuertes y carencias para, desde ahí,
moverle a la velocidad que marque su
capacidad de resolución de problemas y
ejercicios.[9]
● Anatomy: Es una aplicación para
aprender anatomía en 3D que ha sido
desarrollado por un grupo español de
médicos y expertos en anatomía. Diseñada
para facilitar el aprendizaje de la anatomía
humana, conoce cómo funciona Anatomy
Learning.[10]
● Planeta Geo: Está pensada para niños a
partir de 6 años y resulta igualmente
instructiva y divertida para jóvenes y
adultos porque los juegos son para toda la
familia. Así que aprender geografía a la
usanza clásica de memorizar un
sinnúmero de ciudades, recordar los países
y asociar los continentes son algo que
ahora se aprende fácilmente con esta
aplicación.[11]
● Tydlig: Es perfecto para calcular cosas
cotidianas como propinas y descuentos,
muestra todo el historial y te permite
cambiar cualquier número con
actualizaciones instantáneas. Para cálculos
más profundos, la representación gráfica
en tiempo real es una excelente manera de
explorar y visualizar cosas como las tasas
de interés bancarias y las funciones
trigonométricas. [12]
● Verbos: Es una excelente herramienta,
que nos permite desde un dispositivo iOS
(iPhone, iPad e iPod touch) poder
consultar sin que tengamos contratada
ninguna tarifa de Internet en el
dispositivo, las conjugaciones verbales de
la práctica totalidad de los verbos en
castellano admitidos por la Real Academia
Española (RAE).[13]
● Additio: El nuevo cuaderno de notas para
profesores y maestros que usan la tablet
como herramienta de trabajo.[14]
Se diseñó una encuesta con el objetivo de conocer
el interés de los estudiantes sobre la
implementación de aplicaciones móviles como un
apoyo para el estudio académico, que tanto los
estudiantes universitarios manejan aplicaciones
móviles educativas y entre otras preguntas que nos
ayudaron a averiguar si las aplicaciones móviles
educativas serán de beneficio en su proceso como
estudiantes.
I. RESULTADOS
Datos estadísticos
Una vez realizada la encuesta con sus respectivos
resultados, en el siguiente diagrama circular se
pueden expresar los datos obtenidos:

4. En este cuadro estadístico podemos observar que el
86% de encuestados utilizan aplicaciones móviles
para la resolución de sus tareas y el 14% no utilizan
aplicaciones, con este resultado nos da a entender
de que las aplicaciones si son necesarias.
En este círculo estadístico pudimos comprobar que
el 58,2% de encuestado están a favor de que se
implementen las aplicaciones móviles como una
herramienta para el aprendizaje y el 48% tienen la
duda.
Analizando estos resultados que el 87,7% de
encuestados están a favor de que la tecnología es
importante para el estudio ya que nos brinda
muchos facilidades al momento de la búsqueda de
información y el 8,8% no están seguros.
En este círculo de porcentaje deducimos que el
59,6% parte de estudiantes utilizan como mínimo
de 1 a 2 aplicaciones educativas en su móvil,
31,6% que utiliza de 3 a 5 y el 8,8% que tienen 5
aplicaciones educativas en su móvil, lo cual nos
lleva a que los estudiantes si utilizan aplicaciones
educativas por su propia iniciativa ya que acuden a
estas para su estudio académico.
Observando el siguiente círculo de porcentajes
podemos observar que el 89,5% de estudiantes opta
por probar nuevas aplicaciones educativas que
serían de mucha ayuda para sus estudios y el 10,5%
que no les da por conocer nuevas aplicaciones.
Los resultados esperados de este proyecto de
investigación, es que los alumnos de la Carrera de
Ingeniería Civil de Primer Semestre tengan en
cuenta de las aplicaciones de los dispositivos
móviles inteligentes para realizar las actividades
académicas, además se obtendrá:
1._ Encuestas realizadas para la obtención de la
información.
2._ Repositorio de los datos de los alumnos
encuestados de la Carrera de Ingeniería Civil de
Primer Semestre.
Los resultados de la encuesta y los gráficos
mostrados en esta sección permitieron identificar
que la mayor parte de los alumnos cuentan con

5. dispositivos móviles, por lo que estudiantes hacer
uso de los mismos como una herramienta
metodológica, utilizando aplicaciones que nos
sirven en las actividades de aprendizaje.
I. CONCLUSIÓN
Esta investigación fue de gran importancia ya que
nos llevó a la respuesta de que si es factible la
implementación de las aplicaciones móviles para el
estudio académico. Con base a los resultados
obtenidos se afirma que la mayor parte del
porcentaje nos enseñó que las aplicaciones móviles
son de mucha ayuda en el momento de realizar
tareas ya que son instrumentos que parte de brindar
el apoyo necesario a los estudiantes para que por
medio de estas puedan llenar sus expectativas
académicas. El avance de las NTIC’S, ha tenido un
impacto muy significativo en la sociedad y la
educación, lo que da como resultado la
reevaluación de los procesos de enseñanza
aprendizaje en los modelos tradicionales, buscando
beneficiarlos con el M-Learning que es un modelo
de aprendizaje, con el fin de desarrollar nuevas
habilidades entre los estudiantes para enfrentar los
nuevos requerimientos que exige la sociedad. Los
teléfonos inteligentes hoy en día pueden asumir un
papel importante en la educación pues su uso bien
utilizado facilita los procesos de aprendizaje de los
estudiantes mediante aplicaciones que simplifiquen
sus tareas académicas.
II. REFERENCIAS
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,” Aula 1, 16-Mar-2017. [Online]. Available:
https://www.aula1.com/apps-educativas/.
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[2] admin, “¿Sabes qué es el Aprendizaje Móvil
o Mobile Learning? - VÉRTICE,” VÉRTICE,
10-Aug-2017. [Online]. Available:
http://www.vertice.org/blog/sabes-
aprendizaje-movil-mobile-learning/.
[Accessed: 25-Aug-2018].
[3] “[No title].” [Online]. Available:
http://ride.org.mx/1-
11/index.php/RIDESECUNDARIO/article/vi
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[4] “METODOLOGIA DE LA
INVESTIGACION - ERNESTO A.
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[Online]. Available:
https://es.scribd.com/document/311168172/
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http://dspace.espoch.edu.ec/bitstream/123456
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[9] “¿Qué es Smartick? ¿Cuál es nuestro
método? - Matemáticas de primaria,”
Matemáticas de primaria, 12-Aug-2014.
[Online]. Available:
https://www.smartick.es/blog/educacion/com
o-funciona/que-es-smartick/. [Accessed: 25-
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[10] M. Benítez and Ferzzola, “Anatomy
Learning: Aplicación para aprender anatomía
en 3D - NeoTeo,” NeoTeo, 21-Oct-2014.
[Online]. Available:
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Store,” App Store, 05-Dec-2013. [Online].
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verbales en el iPhone o iPad - iOSMac,”
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