Estrategia m learning

1. PLAN DE BÚSQUEDA, M-LEARNING (APRENDIZAJE MÓVIL)
¿Qué necesito buscar?
La formación de los seres humano es un proceso constante y consideramos que los
recursos tecnológicos nos ayudarán a lograrlo, es por ello que consideramos el tópico
“aprendizaje móvil” o “m learning” con el propósito de conocer sus procesos, los avances
académicos y científicos que aporta y sobre todo el uso adecuado que se le puede dar a la
tecnología móvil.
Establecimientos de objetivos
a información que se desea buscar es para conocer acerca del impacto que la
implementación de la estrategia m-learning ha tenido en las aulas de clases, en cuanto al
uso de dispositivos móviles en las instituciones se refiere. este proceso nos servirá de guía
durante la aplicación de la metodología pedagógica que se desarrollará en la Universidad
Nacional de Chimborazo campus la dolorosa a los estudiantes del tercer semestre de
idiomas paralelo A.
Los principales beneficiarios de esta información son los investigadores, docentes y
alumnos, ya que esta estrategia ayudará al estudiante, y profesionales que busquen
información acerca del m-learning.
¿De cuánto tiempo se dispone para buscar? ¿Y para elaborar la información?
El tiempo que se ha planificado para la búsqueda de la información es de un mes (1 de
junio hasta el 30 de junio) por cuanto se realizará entre tres estudiantes, y para
posteriormente procesar la información se dispondrá de 2 meses.
1.1 CONTENIDO DE LA DEMANDA
Conceptos:
· Educación superior
· Entorno virtual
· Tecnología educativa
· M-learning

2. HIPÓTESIS
¿Qué sé?
 El aprendizaje móvil es una estrategia moderna de aprendizaje con potencial.
 El uso de la tecnología es algo cotidiano que puede ser empleado para la educación
en todos los niveles de educación.
 Las tecnologías modernas imponen una introducción del aprendizaje móvil al
curriculum académico.
¿Qué voy a descubrir?
 Definiciones, procesos de implementación de la estrategia didáctica dentro y
fuera del aula de clases y experiencias educativas desarrolladas con el m-learning
 Instituciones educativas en las que se emplean las TIC a cabalidad.
2.- PLANIFICACIÓN
Realizar una lista de palabras, para cada uno de los conceptos:

3. Unir las palabras del cuadro con distintos operadores y escribir algunas operaciones.
Determinar el tipo de recursos que se van a utilizar

4. Anderson León 06/07/2019

5. Luis Galán 09/07/2019
Jeferson Vilema 10/07/2019

6. 6
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
VICERRECTORADO ACADÉMICO
UNIDAD DE PLANIFICACIÓN ACADÉMICA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, HUMANAS Y TECNOLOGÍAS
pe PEDAGOGIA D ELOS IDIOMAS NACIONALES Y EXTRANJEROS
PLAN DE CLASE
I. DATOS INFORMATIVOS: II. ORGANIZACIÓN DE LA CLASE:
INTEFRANTES: JEFERSON VILEMA; LUIS GALAN; ANDERSON
LEON
PERÍODO ACADÉMICO: ABRIL 2019 – AGOSTO 2019
SEMESTRE: TERCER
PARALELO: A
N° DE ESTUDIANTES: 24
FECHA: VIERNES 26 DE JULIO DE 2019
DURACIÓN: 120 minutos
ASIGNATURA: INFOPEDAGOGÍA
TEMA DE LA UNIDAD: LAS TIC APLICADAS EN LA EDUCACIÓN
TEMA DE CLASE: M-LEARNING O APRENDIZAJE MÓVIL
III. INTRODUCCIÓN
IV. PROCESO DIDÁCTICO:
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS METODOLOGÌA
RESULTADOS
DE
APRENDIZAJE:
RECURSOS
DIDÁCTICOS
EVALUACIÒN
Conocer las
aplicaciones,
beneficios para la
implementación
del M - Learning
como estrategia
metodológica en
el proceso de
enseñanza -
aprendizaje
1. TEMA: Aprendizaje
Móvil
1.1. Subtemas
 Estrategia didáctica
 Sociedad del
conocimiento
 Educación superior
1. ACTIVIDADES INICIALES:
 Presentación de un video
reflexivo titulado “El mal uso
de la tecnología “con una
duración 2min29 segundos.
 Exposición y socialización del
tema m-learning mediante
clase magistral.
2. ACTIVIDADES DE
DESARROLLO Y ACTUACIÒN:
 Interacción y aplicación de la
app google classroom con los
participantes
Reconocer
Definiciones,
procesos de
implementación
de la estrategia
didáctica dentro
y fuera del aula
de clases y
experiencias
educativas
desarrolladas
con el m-
learning
 Proyector
 Aula
multimedia
 Computador
 teléfono
móvil
 internet
Tipo de Evaluación:
heteroevaluación
Técnica:
Exámenes o pruebas
tipo test
Instrumentos:
cuestionario

7. 7
3. ACTIVIDADES FINALES
EVALUACIÒN
Aplicación de un cuestionario de 5
preguntas acerca del m – learning
con una calificación tentativa de 10
puntos.
EVIDENCIA DE
LO
APRENDIDO:


CONTENIDO CIENTÌFICO:
A medida que avanza el tiempo lógicamente también cambia el estilo de vida de las personas en la sociedad, un claro
ejemplo de esto es el empoderamiento que la tecnología tiene en nuestra vida no solo en el campo de la ciencia sino que
también el sector de la industria, el comercio, la economía, la comunicación pero deseamos enfocarnos en uno en especial
la educación, esta última esfera de la sociedad ha sido testigo del aporte de la tecnología debido a que la misma facilita el
trabajo de los estudiantes y la labor docente.
Nos encontramos en una sociedad de conocimiento y de información esto se refiere a que los dispositivos digitales nos
ayudan a facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje y también nos posibilite lograr ciertos objetivos tecno-
pedagógicos de la actualidad, de esta manera las aulas virtuales, cursos en línea y el uso de la red nos brindan la
oportunidad de auto educarnos, estos beneficios son aprovechados por los escolares con sus dispositivos móviles como
teléfonos celulares, tabletas, ordenadores portátiles entre otros. (Zuñiga 2018).
Estos dispositivos electrónicos permiten a todos acceder a la más grande fuente de información conocida hasta la
actualidad el Internet gracias a esta red de información los estudiantes pueden consultar cualquier duda que pueda
suscitarse, si bien es cierto Internet brinda al ser humano la oportunidad de estar en contacto en cualquier lugar en cualquier
momento con la información y el conocimiento es por ello que esta se convierte en una herramienta necesaria para que se
genere un mejor ambiente de aprendizaje ya sea este individual o colaborativo, muchas personas publican sus contenidos
académicos o de cualquier otra índole a cada momento del día lo que en sí es beneficioso para el ser humano porque
podemos seguir compartiendo conocimiento en todo el globo. Sin embargo, a pesar de que tenemos estas herramientas a
la mano no aprovechan al máximo la tecnología por ejemplo los estudiantes desperdician mucho tiempo en las redes
sociales y en páginas de entretenimiento ajenas a la educación. (Barba 2015).
Es importante mencionar que no solo los estudiantes tienen el desafío de incorporar la tecnología en sus labores educativas
ya que los docentes deben estar a la vanguardia de la era digital estos personajes tiene la misión de prepararse y conocer
acerca de estos aditamentos debido a que la tecnología ha abierto nuevas puertas hablando de estrategias metodológicas
y didácticas que si bien son distintas a lo que ellos conocen también son imprescindibles en este mundo globalizado
(Ramírez 2011).

8. 8
Es por ello que este documento se enfoca en ayudar a los estudiantes y docentes en aprovechar los recursos tecnológicos
que tiene a disposición de una manera sapiente y estratégica para que la educación tome una perspectiva distinta refiriendo
al aprovechamiento del conocimiento.
V. BIBLIOGRAFÍA:
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30. Ojeda, P., & Elizabeth, L. (2015). El M-Learning y su relación en el proceso enseñanza aprendizaje de los estudiantes de la
carrera de Docencia en Informática, de la Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación de la Universidad Técnica de
Ambato, Cantón Ambato, provincia de Tungurahua. Recuperado de http://repositorio.uta.edu.ec/jspui/handle/123456789/9293
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Arq. William Quevedo T. MSc MSc. Gustavo Orozco
DIRECTOR(A) DE CARRERA DOCENTE
OBSERVACIONES: el grupo de trabajo considero que no es necesario.

11. 11
VINCULO DE EXCEL
..DownloadsEXTRACCION DE DATOS PROYECTO FINAL.xlsx