El Currículo de Educación se centra en el desarrollo integral del niño. Que los niños alcancen el buen vivir se requiere condiciones de bienestar que implican la satisfacción oportuna de las necesidades y oportunidades.

1. ENFOQUE
CURRICULO DE EDUCACIÓN
INICIAL
NOMBRE: KAREN MOREIRA
JINEZ

2.  El Currículo de Educación se centra
en el desarrollo integral del niño.
 Que los niños alcancen el buen vivir
se requiere condiciones de bienestar
que implican la satisfacción oportuna
de las necesidades básicas del niño,
como alimentación, afecto, vestido,
protección, salud, entre otras.
 Considerando y respondiendo a sus
especificidades (nivel de desarrollo,
edad, características de personalidad,
ritmos, estilos de aprender, contexto
cultural y lengua), atendiendo a la
diversidad en todas sus
manifestaciones, respondiendo a
criterios de inclusión en igualdad de
oportunidades.

3.  Considera al aprendizaje y desarrollo como procesos que
tienen una relación de interdependencia, y que el aprendizaje
se produzca , a su vez los niños deben haber alcanzado un
nivel de desarrollo, ya que el aprendizaje juega un papel
fundamental e indispensable.
 Por se debe dar el buen trato al niño y así se proporciona
interacciones positivas y gratas que le ayudaran a
desenvolverse en su desarrollo armónico.

4. ASPECTOS QUE CARACTERIZAN
EL ENFOQUE CURRICULAR
 Permite al Docente que mediante su preparación pedagógica y creatividad, proponga
estrategias innovadoras ,recreativas que sea de ayuda para el niño a su vez dependiendo de
la edad cronológica del niño, ya que es fundamental que el niño lo adquiera y no sea
escolarizada.
 El desarrollo integral del niño sea optimo, esto implica el desarrollo de los diferentes ámbitos
es decir, lo actitudinal, lo cognitivo y lo psicomotriz, con énfasis predominante en lo actitudinal,
que les permitirán desenvolverse como verdaderos seres humanos y configurar
adecuadamente el desarrollo de su personalidad, identidad y confianza.

5.  Reconoce que cada niño es un ser humano único e irrepetible con
sus propias características y ritmos de aprendizaje.
 Esto exige al docente el respeto a las diferencias individuales y la
necesidad de adaptar su labor docente a los diferentes ritmos y
estilos de aprendizaje.
 Reconoce a la familia como primera institución educativa, y plantea
la necesidad de que los padres participen y colaboren en el proceso
educativo y apoyen la gestión escolar que se lleva a cabo en los
centros de educación inicial.