SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 8
Descargar para leer sin conexión
Página 1
PRUEBA 2: COMPRENSIÓN LECTORA
TEXTO 1
Te amo con todo mi hipotálamo
Un pequeño órgano ubicado en la base del cerebro es el responsable de las
reacciones que tienen las personas enamoradas.
Muchos poetas y filósofos han elegido al corazón como origen de todas las emociones humanas, entre
las que, por supuesto, se encuentra el amor. Sin embargo, existe una explicación fisiológica que indica
que esas “mariposas” en el estómago y demás síntomas propios de los enamorados tienen su origen en
un órgano frío y poco romántico: el hipotálamo.
El hipotálamo, localizado en la base del cerebro, es un pequeño órgano del tamaño de un garbanzo que,
por muy insignificante que pudiera parecer, es responsable de importantes funciones y conductas del ser
humano.
Los síntomas del amor
Aunque todavía existe un gran misterio acerca del amor, la ciencia ha podido explicar, al menos, algunas
de las causas de los síntomas más comunes de los enamorados. Según explican los especialistas, ciertas
hormonas, como la adrenalina, provocan una serie de reacciones que permiten a las personas estar más
atentas y preparadas para una situación de alerta, en este caso, para el encuentro con la persona amada.
Así, las reacciones más típicas de los enamorados tienen una explicación fisiológica. Son diversas
hormonas las que causan los fuertes latidos del corazón, el rubor en las mejillas, la sudoración, el
temblor en las piernas, la dilatación de las pupilas, la respiración acelerada y la clásica sensación de
tener mariposas revoloteando en el estómago.
Nada más que felicidad
Hay otras sustancias, conocidas como endorfinas, que se liberan en el cerebro y actúan como analgesia,
es decir, disminuyen el dolor y, a su vez, generan un estado de placidez y tranquilidad.
El enamoramiento es pues, parte de un conjunto de emociones que generan una serie de reacciones
fisiológicas en el cuerpo, aunque para los flechados, tal vez es más conveniente seguir el consejo del
poeta y escritor francés Marcel Proust:
“Lo mejor es no intentar comprender el amor, cuyo carácter inexorable e inesperado parece regido más
bien por leyes mágicas que por leyes racionales”.
(Fuente: El Mercurio, Santiago, 3 de enero de 2008)
Página 2
1. ¿Cuál es el propósito del autor de este texto 1?
A. Informar sobre los síntomas de las personas que se sienten enamoradas.
B. Explicar el origen fisiológico de las reacciones de las personas enamoradas.
C. Corregir a los poetas y filósofos sobre el lugar dónde se encuentra el amor.
D. Demostrar que el amor se rige por leyes mágicas más que por leyes racionales.
2. Según el texto 1, ¿a qué se deben los síntomas y efectos de los enamorados?
A. A las endorfinas que se liberan en el cerebro.
B. A una hormona que actúa como analgesia.
C. A ciertas hormonas que provocan reacciones.
D. Al hipotálamo, responsable de la conducta humana.
3. ¿Por qué se dice que el hipotálamo es un órgano poco romántico?
A. Porque es demasiado pequeño y se parece a un simple garbanzo.
B. Porque está localizado en la base de cerebro y no en al centro.
C. Porque al enamorarse no se siente físicamente como el corazón.
D. Porque según los poetas no tiene ninguna relación con el amor.
4. Si quisieras poner al texto un título más informativo que oriente al lector sobre lo que va a leer, ¿qué
título le pondrías?
A. Los poetas y científicos y sus opiniones sobre el amor.
B. Las razones de la ciencia sobre lo que siente el corazón.
C. El hipotálamo un órgano frío y poco romántico.
D. Las causas de las reacciones típicas de los enamorados.
5. Lee la palabra subrayada en algunos párrafos del texto 1 y responde ¿qué significa dar una
explicación fisiológica?
A. Expresar a otro las causas y consecuencias de los sentimientos de los seres humanos.
B. Referirse a factores físicos y químicos que causan algunas reacciones de las personas.
C. Demostrar cómo estar atentos y preparados para una situación de alerta con el ser amado.
D. Decir cómo las hormonas alteran los órganos de las personas que se sienten felices.
6. Según el texto 1, ¿cuál de estas afirmaciones es falsa?
A. El hipotálamo es el responsable de ciertas conductas.
B. El hipotálamo está localizado en la base del cerebro.
C. La ciencia no ha podido explicar las causas fisiológicas.
D. Marcel Proust es un poeta y escritor francés.
Página 3
II. Lee el siguiente texto y responde las preguntas:
TEXTO 2
Eco y Narciso
Narciso, hijo del río Cefiso y de la ninfa Liríope era un joven muy hermoso que despreciaba a cualquier
persona que manifestaba su amor hacia él. Un día, salió a cazar en compañía de sus amigos y de la ninfa
Eco. Esta ninfa, había traicionado a la diosa Hera (por sus conductas con Júpiter y Juno), quien la
condenó a pronunciar solo las últimas sílabas de lo que quería decir. Apenas Eco vio a Narciso, se
enamoró perdidamente de él y comenzó a seguirlo en silencio.
De pronto, Narciso advirtió que se había perdido y comenzó a gritar para saber dónde estaban sus
acompañantes: –“¿Hay alguien aquí?– preguntó el muchacho.
Eco se puso contenta y repitió: -¡Aquí!, ¡Aquí!- ya que solo podía pronunciar la última parte de lo que
quería decir.
Narciso se maravilló al oír aquella voz tan dulce y volvió a gritar: -“¿Quién eres?”
–“…eres, eres” “¿Por qué huyes?” –“…huyes, huyes”- contestó. Como Eco se encontraba oculta entre
los árboles, Narciso fue incapaz de verla, y desesperadamente gritó: -¡Ven!-. Eco, entusiasmada, después
de repetir: -¡Ven!, ¡Ven!-, salió de su escondite y corriendo con los brazos abiertos se dirigió a su gran
amor, Narciso. Cuando por fin se encontraron, Eco abrazó apasionadamente a Narciso, pero él se
desilusionó al verla y la menospreció diciéndole que no la amaba. Eco, destrozada, deseó que cuando él
se enamorara se desesperara tanto como ella lo estaba y la diosa de la Venganza, Némesis, oyó a Eco y
la ayudó.
Un día Narciso se asomó a una fuente y vio su reflejo en el agua. Cupido mandado por la diosa, le clavó
una flecha e hizo que Narciso se enamorara de su propio reflejo, desesperándose porque no podía
amarse a sí mismo. Incapaz de dirigir sus ojos a otra parte se le fueron los segundos, los minutos y las
horas; hasta que por fin terminó arrojándose en las aguas de la fuente. Se cuenta que en el sitio donde
Narciso cayó, creció una flor, que hizo honor a su nombre y a su memoria.
Se dice que después de lo que le ocurrió a Narciso, Eco totalmente afligida se alejó, y buscó una cueva
en la cual ocultarse. Y ahí permaneció, hasta que el tiempo la consumió, y solo quedó su voz. Las
náyades, sus hermanas la llamaban llorando y Eco les respondía, pero nunca encontraron su cuerpo. Por
eso es que a Eco se la escucha repitiendo las últimas palabras de los humanos por todo el mundo.
(Adaptación basada en una versión romana del texto “Las Metamorfosis” de Ovidio, Julio 2011)
7. ¿Quién le causó a Narciso el castigo de nunca poder enamorarse?
A. La diosa Hera.
B. La ninfa Eco.
C. La diosa Némesis.
D. La ninfa Líriope.
Página 4
8. ¿Para qué Narciso comenzó a gritar y hacer preguntas?
A. Saber de dónde venía una hermosa voz.
B. Recibir respuesta de porqué huía.
C. Lograr ver a quien le hablaba.
D. Saber dónde estaban sus amigos.
9. ¿Cuál es el tema principal del tercer párrafo?
A. Narciso se enamoró de su propio reflejo en el agua de la fuente y murió.
B. En la fuente creció una flor que le hace honor a su memoria y a su nombre.
C. Eco, deseó que cuando él se enamorara se desesperara igual como ella.
D. Eco se ocultó entremedio de los árboles, él no podía verla y desesperado gritó.
10. ¿Cuál de estas afirmaciones es falsa?
A. Eco fue castigada por una diosa llamada Hera.
B. Narciso era hijo de un río y de una ninfa.
C. Oculta en las montañas resuena la voz de Eco.
D. La diosa Némesis le clavó una flecha a Narciso.
11. ¿Cuál fue el momento de mayor alegría de Eco?
A. Cuando Narciso la escuchó y se maravilló de su hermosa voz.
B. Cuándo Narciso le hacía muchas preguntas y se desesperó por verla.
C. Mientras estaba escondida y le respondía a todas sus preguntas.
D. Cuando con sus brazos abiertos corrió desde el escondite y lo abrazó.
Página 5
SOLUCIONARIO
TEXTO 1
Te amo con todo mi hipotálamo
Un pequeño órgano ubicado en la base del cerebro es el responsable de las
reacciones que tienen las personas enamoradas.
Muchos poetas y filósofos han elegido al corazón como origen de todas las emociones humanas, entre
las que, por supuesto, se encuentra el amor. Sin embargo, existe una explicación fisiológica que indica
que esas “mariposas” en el estómago y demás síntomas propios de los enamorados tienen su origen en
un órgano frío y poco romántico: el hipotálamo.
El hipotálamo, localizado en la base del cerebro, es un pequeño órgano del tamaño de un garbanzo que,
por muy insignificante que pudiera parecer, es responsable de importantes funciones y conductas del ser
humano.
Los síntomas del amor
Aunque todavía existe un gran misterio acerca del amor, la ciencia ha podido explicar, al menos, algunas
de las causas de los síntomas más comunes de los enamorados. Según explican los especialistas, ciertas
hormonas, como la adrenalina, provocan una serie de reacciones que permiten a las personas estar más
atentas y preparadas para una situación de alerta, en este caso, para el encuentro con la persona amada.
Así, las reacciones más típicas de los enamorados tienen una explicación fisiológica. Son diversas
hormonas las que causan los fuertes latidos del corazón, el rubor en las mejillas, la sudoración, el
temblor en las piernas, la dilatación de las pupilas, la respiración acelerada y la clásica sensación de
tener mariposas revoloteando en el estómago.
Nada más que felicidad
Hay otras sustancias, conocidas como endorfinas, que se liberan en el cerebro y actúan como analgesia,
es decir, disminuyen el dolor y, a su vez, generan un estado de placidez y tranquilidad.
El enamoramiento es pues, parte de un conjunto de emociones que generan una serie de reacciones
fisiológicas en el cuerpo, aunque para los flechados, tal vez es más conveniente seguir el consejo del
poeta y escritor francés Marcel Proust:
“Lo mejor es no intentar comprender el amor, cuyo carácter inexorable e inesperado parece regido más
bien por leyes mágicas que por leyes racionales”.
(Fuente: El Mercurio, Santiago, 3 de enero de 2008)
1. ¿Cuál es el propósito del autor del texto1 ?
A. Informar sobre los síntomas de las personas que se sienten enamoradas.
B. Explicar el origen fisiológico de las reacciones de las personas enamoradas.
C. Corregir a los poetas y filósofos sobre el lugar dónde se encuentra el amor.
D. Demostrar que el amor se rige por leyes mágicas más que por leyes racionales.
Está explícito en la bajada del texto.
Página 6
2. Según el texto 1, ¿a qué se deben los síntomas y efectos de los enamorados?
A. A las endorfinas que se liberan en el cerebro.
B. A una hormona que actúa como analgesia.
C. A ciertas hormonas que provocan reacciones.
D. Al hipotálamo, responsable de la conducta humana.
Está explícito en el texto y destacado en amarillo.
3. ¿Por qué se dice que el hipotálamo es un órgano poco romántico?
A. Porque es demasiado pequeño y se parece a un simple garbanzo.
B. Porque está localizado en la base de cerebro y no en al centro.
C. Porque al enamorarse no se siente físicamente como el corazón.
D. Porque según los poetas no tiene ninguna relación con el amor.
Se deduce de la información destacada en celeste, primer párrafo.
4. Si quisieras poner al texto un título más informativo que oriente al lector sobre lo que va a leer, ¿qué
título le pondrías?
A. Los poetas y científicos y sus opiniones sobre el amor.
B. Las razones de la ciencia sobre lo que siente el corazón.
C. El hipotálamo un órgano frío y poco romántico.
D. Las causas de las reacciones típicas de los enamorados.
Pues retoma las ideas principales del texto.
5. Lee la palabra subrayada en algunos párrafos del texto y responde ¿qué significa dar una explicación
fisiológica?
A. Expresar a otro las causas y consecuencias de los sentimientos de los seres humanos.
B. Referirse a factores físicos y químicos que causan algunas reacciones de las personas.
C. Demostrar cómo estar atentos y preparados para una situación de alerta con el ser amado.
D. Decir cómo las hormonas alteran los órganos de las personas que se sienten felices.
Pues se infiere que habla de la Ciencia que tiene por objeto el estudio de las funciones de los seres orgánicos.
6. Según el texto, ¿cuál de estas afirmaciones es falsa?
A. El hipotálamo es el responsable de ciertas conductas.
B. El hipotálamo está localizado en la base del cerebro.
C. La ciencia no ha podido explicar las causas fisiológicas.
D. Marcel Proust es un poeta y escritor francés.
Pues no se menciona en ninguno de los párrafos ni explícita ni implicítamente.
Página 7
II. Lee el siguiente texto y responde las preguntas:
TEXTO 2
Eco y Narciso
Narciso, hijo del río Cefiso y de la ninfa Liríope era un joven muy hermoso que despreciaba a cualquier
persona que manifestaba su amor hacia él. Un día, salió a cazar en compañía de sus amigos y de la ninfa
Eco. Esta ninfa, había traicionado a la diosa Hera (por sus conductas con Júpiter y Juno), quien la
condenó a pronunciar solo las últimas sílabas de lo que quería decir. Apenas Eco vio a Narciso, se
enamoró perdidamente de él y comenzó a seguirlo en silencio.
De pronto, Narciso advirtió que se había perdido y comenzó a gritar para saber dónde estaban sus
acompañantes: –“¿Hay alguien aquí?– preguntó el muchacho.
Eco se puso contenta y repitió: -¡Aquí!, ¡Aquí!- ya que solo podía pronunciar la última parte de lo que
quería decir.
Narciso se maravilló al oír aquella voz tan dulce y volvió a gritar: -“¿Quién eres?”
–“…eres, eres” “¿Por qué huyes?” –“…huyes, huyes”- contestó. Como Eco se encontraba oculta entre
los árboles, Narciso fue incapaz de verla, y desesperadamente gritó: -¡Ven!-. Eco, entusiasmada, después
de repetir: -¡Ven!,
¡Ven!-, salió de su escondite y corriendo con los brazos abiertos se dirigió a su gran amor, Narciso.
Cuando por fin se encontraron, Eco abrazó apasionadamente a Narciso, pero él se desilusionó al verla y
la menospreció diciéndole que no la amaba. Eco, destrozada, deseó que cuando él se enamorara se
desesperara tanto como ella lo estaba y la diosa de la Venganza, Némesis, oyó a Eco y la ayudó.
Un día Narciso se asomó a una fuente y vio su reflejo en el agua. Cupido mandado por la diosa, le clavó
una flecha e hizo que Narciso se enamorara de su propio reflejo, desesperándose porque no podía
amarse a sí mismo. Incapaz de dirigir sus ojos a otra parte se le fueron los segundos, los minutos y las
horas; hasta que por fin terminó arrojándose en las aguas de la fuente. Se cuenta que en el sitio donde
Narciso cayó, creció una flor, que hizo honor a su nombre y a su memoria.
Se dice que después de lo que le ocurrió a Narciso, Eco totalmente afligida se alejó, y buscó una cueva
en la cual ocultarse. Y ahí permaneció, hasta que el tiempo la consumió, y solo quedó su voz. Las
náyades, sus hermanas la llamaban llorando y Eco les respondía, pero nunca encontraron su cuerpo. Por
eso es que a Eco se la escucha repitiendo las últimas palabras de los humanos por todo el mundo.
(Adaptación basada en una versión romana del texto “Las Metamorfosis” de Ovidio, Julio 2011)
7. ¿Quién le causó a Narciso el castigo de nunca poder enamorarse?
A. La diosa Hera.
B. La ninfa Eco.
C. La diosa Némesis.
D. La ninfa Líriope.
Está explícito en el texto, destacado en celeste.
Página 8
8. ¿Para qué Narciso comenzó a gritar y hacer preguntas?
A. Saber de dónde venía una hermosa voz.
B. Recibir respuesta de porqué huía.
C. Lograr ver a quien le hablaba.
D. Saber dónde estaban sus amigos.
Está explícito en el texto, destacado en amarillo.
9. ¿Cuál es el tema principal del tercer párrafo?
A. Narciso se enamoró de su propio reflejo en el agua de la fuente y murió.
B. En la fuente creció una flor que le hace honor a su memoria y a su nombre.
C. Eco, deseó que cuando él se enamorara se desesperara igual como ella.
D. Eco se ocultó entremedio de los árboles, él no podía verla y desesperado gritó.
Está explícito en el texto, destacado en verde.
10. ¿Cuál de estas afirmaciones es falsa?
A. Eco fue castigada por una diosa llamada Hera.
B. Narciso era hijo de un río y de una ninfa.
C. Oculta en las montañas resuena la voz de Eco.
D. La diosa Némesis le clavó una flecha a Narciso.
Pues fue Cupido quien le clavó la flecha.
11. ¿Cuál fue el momento de mayor alegría de Eco?
A. Cuando Narciso la escuchó y se maravilló de su hermosa voz.
B. Cuándo Narciso le hacía muchas preguntas y se desesperó por verla.
C. Mientras estaba escondida y le respondía a todas sus preguntas.
D. Cuando con sus brazos abiertos corrió desde el escondite y lo abrazó.
Está explícito en el texto, destacado en plomo.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Control de lectura yo, simio
Control de lectura yo, simioControl de lectura yo, simio
Control de lectura yo, simioCarlos Barrientos
 
Prueba lectura complementaria mi vida feliz
Prueba lectura complementaria mi vida felizPrueba lectura complementaria mi vida feliz
Prueba lectura complementaria mi vida felizLeoypily Díaz Fuentes
 
Prueba francisca yo te amo
Prueba francisca yo te amoPrueba francisca yo te amo
Prueba francisca yo te amoIvón Gallardo
 
Propuesta de evaluación de lectura domiciliaria
Propuesta de evaluación de lectura domiciliariaPropuesta de evaluación de lectura domiciliaria
Propuesta de evaluación de lectura domiciliariaMaría Araya
 
Prueba del libro el secuestro de la bibliotecaria
Prueba del libro el secuestro de la bibliotecariaPrueba del libro el secuestro de la bibliotecaria
Prueba del libro el secuestro de la bibliotecariaVictoria Chamorro Morales
 
Lenguaje 3° medio - Prueba 1 de Argumentación y Comprensión Lectora
Lenguaje 3° medio - Prueba 1 de Argumentación y Comprensión LectoraLenguaje 3° medio - Prueba 1 de Argumentación y Comprensión Lectora
Lenguaje 3° medio - Prueba 1 de Argumentación y Comprensión LectoraGreat Ayuda
 
Eval.el niño que enloquecio de amor
Eval.el niño que enloquecio de amorEval.el niño que enloquecio de amor
Eval.el niño que enloquecio de amormanitas13
 
Evaluacion diagnostica
Evaluacion diagnosticaEvaluacion diagnostica
Evaluacion diagnosticaJemima
 
275769604-Control-de-Lectura-El-Tunel.docx
275769604-Control-de-Lectura-El-Tunel.docx275769604-Control-de-Lectura-El-Tunel.docx
275769604-Control-de-Lectura-El-Tunel.docxCatalinaAlexandraSan1
 
Preguntas cuento gato negro.docx
Preguntas cuento gato negro.docxPreguntas cuento gato negro.docx
Preguntas cuento gato negro.docxElizabethCampos82
 
El cuaderno de mayra
El cuaderno de mayraEl cuaderno de mayra
El cuaderno de mayrajoakobkn1
 
Evaluación mac el microbio desconocido
Evaluación mac el microbio desconocidoEvaluación mac el microbio desconocido
Evaluación mac el microbio desconocidoCarito Castro
 
8°examen acumulativoprimer periodogrado 8º1
8°examen acumulativoprimer periodogrado  8º18°examen acumulativoprimer periodogrado  8º1
8°examen acumulativoprimer periodogrado 8º1SANDRA ESTRELLA
 
La ultima niebla 2°a
La ultima niebla 2°aLa ultima niebla 2°a
La ultima niebla 2°aCindie Rauld
 

La actualidad más candente (20)

Evaluación de lectura la fiebre
Evaluación de lectura la fiebreEvaluación de lectura la fiebre
Evaluación de lectura la fiebre
 
Control de lectura yo, simio
Control de lectura yo, simioControl de lectura yo, simio
Control de lectura yo, simio
 
Prueba lectura complementaria mi vida feliz
Prueba lectura complementaria mi vida felizPrueba lectura complementaria mi vida feliz
Prueba lectura complementaria mi vida feliz
 
Prueba francisca yo te amo
Prueba francisca yo te amoPrueba francisca yo te amo
Prueba francisca yo te amo
 
Propuesta de evaluación de lectura domiciliaria
Propuesta de evaluación de lectura domiciliariaPropuesta de evaluación de lectura domiciliaria
Propuesta de evaluación de lectura domiciliaria
 
Prueba del libro el secuestro de la bibliotecaria
Prueba del libro el secuestro de la bibliotecariaPrueba del libro el secuestro de la bibliotecaria
Prueba del libro el secuestro de la bibliotecaria
 
Control de lectura bibiana y su mundo
Control de lectura bibiana y su mundoControl de lectura bibiana y su mundo
Control de lectura bibiana y su mundo
 
Lenguaje 3° medio - Prueba 1 de Argumentación y Comprensión Lectora
Lenguaje 3° medio - Prueba 1 de Argumentación y Comprensión LectoraLenguaje 3° medio - Prueba 1 de Argumentación y Comprensión Lectora
Lenguaje 3° medio - Prueba 1 de Argumentación y Comprensión Lectora
 
Eval.el niño que enloquecio de amor
Eval.el niño que enloquecio de amorEval.el niño que enloquecio de amor
Eval.el niño que enloquecio de amor
 
Guia actividades-seguiremos-siendo-amigos
Guia actividades-seguiremos-siendo-amigosGuia actividades-seguiremos-siendo-amigos
Guia actividades-seguiremos-siendo-amigos
 
Evaluacion diagnostica
Evaluacion diagnosticaEvaluacion diagnostica
Evaluacion diagnostica
 
275769604-Control-de-Lectura-El-Tunel.docx
275769604-Control-de-Lectura-El-Tunel.docx275769604-Control-de-Lectura-El-Tunel.docx
275769604-Control-de-Lectura-El-Tunel.docx
 
Preguntas cuento gato negro.docx
Preguntas cuento gato negro.docxPreguntas cuento gato negro.docx
Preguntas cuento gato negro.docx
 
Prueba el principito
Prueba el principitoPrueba el principito
Prueba el principito
 
El cuaderno de mayra
El cuaderno de mayraEl cuaderno de mayra
El cuaderno de mayra
 
Guia El Pequeño Nicolás
Guia El Pequeño NicolásGuia El Pequeño Nicolás
Guia El Pequeño Nicolás
 
Evaluación mac el microbio desconocido
Evaluación mac el microbio desconocidoEvaluación mac el microbio desconocido
Evaluación mac el microbio desconocido
 
8°examen acumulativoprimer periodogrado 8º1
8°examen acumulativoprimer periodogrado  8º18°examen acumulativoprimer periodogrado  8º1
8°examen acumulativoprimer periodogrado 8º1
 
La ultima niebla 2°a
La ultima niebla 2°aLa ultima niebla 2°a
La ultima niebla 2°a
 
Prueba libro socorro
Prueba libro socorroPrueba libro socorro
Prueba libro socorro
 

Similar a Prueba 2 comprension_lectora_36117_20170405_20140708_101212

Huxley aldous las puertas de la percepcion
Huxley aldous   las puertas de la percepcionHuxley aldous   las puertas de la percepcion
Huxley aldous las puertas de la percepcionestephanigonzalez1
 
Huxley aldous las puertas de la percepcion
Huxley aldous   las puertas de la percepcionHuxley aldous   las puertas de la percepcion
Huxley aldous las puertas de la percepcionodalys-30
 
las puertas de la percepcion
 las puertas de la percepcion las puertas de la percepcion
las puertas de la percepcionkkaaol132n
 
Aldous Huxley - Las Puertas de la Percepción
Aldous Huxley - Las Puertas de la PercepciónAldous Huxley - Las Puertas de la Percepción
Aldous Huxley - Las Puertas de la PercepciónWilliam Ludeña Ignacio
 
Adiccion libro electronico (1)
Adiccion libro electronico (1)Adiccion libro electronico (1)
Adiccion libro electronico (1)Román & Román
 
La prueba del cielo dr eben alexander
La prueba del cielo dr eben alexanderLa prueba del cielo dr eben alexander
La prueba del cielo dr eben alexanderAnalobello eso
 
66525762 erich-from-d-t-suzuki-budismo-zen-y-psicoanalisis
66525762 erich-from-d-t-suzuki-budismo-zen-y-psicoanalisis66525762 erich-from-d-t-suzuki-budismo-zen-y-psicoanalisis
66525762 erich-from-d-t-suzuki-budismo-zen-y-psicoanalisiskkwete
 
Damasio Antonio - En Busca De Spinoza.pdf
Damasio Antonio - En Busca De Spinoza.pdfDamasio Antonio - En Busca De Spinoza.pdf
Damasio Antonio - En Busca De Spinoza.pdfDulceKarenEscobarCas
 
Danzas telepáticas - Un cuento de neurociencia y en ficción.
Danzas telepáticas - Un cuento de neurociencia y en ficción.Danzas telepáticas - Un cuento de neurociencia y en ficción.
Danzas telepáticas - Un cuento de neurociencia y en ficción.Cátedra Psicología General
 
Las puertas de la percepcion - HUXLEY, Aldous.pdf
Las puertas de la percepcion - HUXLEY, Aldous.pdfLas puertas de la percepcion - HUXLEY, Aldous.pdf
Las puertas de la percepcion - HUXLEY, Aldous.pdfssuserb60b6c1
 

Similar a Prueba 2 comprension_lectora_36117_20170405_20140708_101212 (20)

Huxley aldous las puertas de la percepcion
Huxley aldous   las puertas de la percepcionHuxley aldous   las puertas de la percepcion
Huxley aldous las puertas de la percepcion
 
Huxley aldous las puertas de la percepcion
Huxley aldous   las puertas de la percepcionHuxley aldous   las puertas de la percepcion
Huxley aldous las puertas de la percepcion
 
las puertas de la percepcion
 las puertas de la percepcion las puertas de la percepcion
las puertas de la percepcion
 
Charlas diapositivas
Charlas diapositivasCharlas diapositivas
Charlas diapositivas
 
Charlas diaapositivas
Charlas diaapositivasCharlas diaapositivas
Charlas diaapositivas
 
El alfabeto químico de las emociones
El alfabeto químico de las emocionesEl alfabeto químico de las emociones
El alfabeto químico de las emociones
 
Aldous Huxley - Las Puertas de la Percepción
Aldous Huxley - Las Puertas de la PercepciónAldous Huxley - Las Puertas de la Percepción
Aldous Huxley - Las Puertas de la Percepción
 
Adiccion libro electronico (1)
Adiccion libro electronico (1)Adiccion libro electronico (1)
Adiccion libro electronico (1)
 
La prueba del cielo dr eben alexander
La prueba del cielo dr eben alexanderLa prueba del cielo dr eben alexander
La prueba del cielo dr eben alexander
 
66525762 erich-from-d-t-suzuki-budismo-zen-y-psicoanalisis
66525762 erich-from-d-t-suzuki-budismo-zen-y-psicoanalisis66525762 erich-from-d-t-suzuki-budismo-zen-y-psicoanalisis
66525762 erich-from-d-t-suzuki-budismo-zen-y-psicoanalisis
 
Charlas diaapositivas
Charlas diaapositivasCharlas diaapositivas
Charlas diaapositivas
 
El amor no existe
El amor no existeEl amor no existe
El amor no existe
 
Damasio Antonio - En Busca De Spinoza.pdf
Damasio Antonio - En Busca De Spinoza.pdfDamasio Antonio - En Busca De Spinoza.pdf
Damasio Antonio - En Busca De Spinoza.pdf
 
Danzas telepaticas
Danzas telepaticasDanzas telepaticas
Danzas telepaticas
 
Danzas telepáticas - Un cuento de neurociencia y en ficción.
Danzas telepáticas - Un cuento de neurociencia y en ficción.Danzas telepáticas - Un cuento de neurociencia y en ficción.
Danzas telepáticas - Un cuento de neurociencia y en ficción.
 
Trabajo de leoye
Trabajo de leoyeTrabajo de leoye
Trabajo de leoye
 
Trabajo de leoye
Trabajo de leoyeTrabajo de leoye
Trabajo de leoye
 
Trabajo de leoye
Trabajo de leoyeTrabajo de leoye
Trabajo de leoye
 
Trabajo de leoye
Trabajo de leoyeTrabajo de leoye
Trabajo de leoye
 
Las puertas de la percepcion - HUXLEY, Aldous.pdf
Las puertas de la percepcion - HUXLEY, Aldous.pdfLas puertas de la percepcion - HUXLEY, Aldous.pdf
Las puertas de la percepcion - HUXLEY, Aldous.pdf
 

Más de karolinasl

Ficha comprension 3
Ficha comprension 3Ficha comprension 3
Ficha comprension 3karolinasl
 
M isterioso dif
M isterioso difM isterioso dif
M isterioso difkarolinasl
 
Prueba 1 genero_narrativo_16189_20170405_20170209_160321
Prueba 1 genero_narrativo_16189_20170405_20170209_160321Prueba 1 genero_narrativo_16189_20170405_20170209_160321
Prueba 1 genero_narrativo_16189_20170405_20170209_160321karolinasl
 
Prueba 1 comprension_lectora_narrativa_36116_20170405_20140708_101115
Prueba 1 comprension_lectora_narrativa_36116_20170405_20140708_101115Prueba 1 comprension_lectora_narrativa_36116_20170405_20140708_101115
Prueba 1 comprension_lectora_narrativa_36116_20170405_20140708_101115karolinasl
 
Control quique asperger
Control quique  aspergerControl quique  asperger
Control quique aspergerkarolinasl
 
Control quique hace
Control quique haceControl quique hace
Control quique hacekarolinasl
 
Evaluación narrativa
Evaluación narrativaEvaluación narrativa
Evaluación narrativakarolinasl
 
Evaluación narrativa asperger
Evaluación narrativa   aspergerEvaluación narrativa   asperger
Evaluación narrativa aspergerkarolinasl
 

Más de karolinasl (12)

Ficha comprension 3
Ficha comprension 3Ficha comprension 3
Ficha comprension 3
 
Prueba planta
Prueba plantaPrueba planta
Prueba planta
 
M isterioso dif
M isterioso difM isterioso dif
M isterioso dif
 
Lota
LotaLota
Lota
 
Juventd
JuventdJuventd
Juventd
 
Juventud dif
Juventud difJuventud dif
Juventud dif
 
Prueba 1 genero_narrativo_16189_20170405_20170209_160321
Prueba 1 genero_narrativo_16189_20170405_20170209_160321Prueba 1 genero_narrativo_16189_20170405_20170209_160321
Prueba 1 genero_narrativo_16189_20170405_20170209_160321
 
Prueba 1 comprension_lectora_narrativa_36116_20170405_20140708_101115
Prueba 1 comprension_lectora_narrativa_36116_20170405_20140708_101115Prueba 1 comprension_lectora_narrativa_36116_20170405_20140708_101115
Prueba 1 comprension_lectora_narrativa_36116_20170405_20140708_101115
 
Control quique asperger
Control quique  aspergerControl quique  asperger
Control quique asperger
 
Control quique hace
Control quique haceControl quique hace
Control quique hace
 
Evaluación narrativa
Evaluación narrativaEvaluación narrativa
Evaluación narrativa
 
Evaluación narrativa asperger
Evaluación narrativa   aspergerEvaluación narrativa   asperger
Evaluación narrativa asperger
 

Último

MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptxdeimerhdz21
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICAÁngel Encinas
 
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVValoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVGiustinoAdesso1
 
actividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoactividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoJosDanielEstradaHern
 
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxEstrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxdkmeza
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfFrancisco158360
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioELIASAURELIOCHAVEZCA1
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfPaolaRopero2
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfenelcielosiempre
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...JonathanCovena1
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 

Último (20)

MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVValoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
 
actividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoactividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° grado
 
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxEstrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 

Prueba 2 comprension_lectora_36117_20170405_20140708_101212

  • 1. Página 1 PRUEBA 2: COMPRENSIÓN LECTORA TEXTO 1 Te amo con todo mi hipotálamo Un pequeño órgano ubicado en la base del cerebro es el responsable de las reacciones que tienen las personas enamoradas. Muchos poetas y filósofos han elegido al corazón como origen de todas las emociones humanas, entre las que, por supuesto, se encuentra el amor. Sin embargo, existe una explicación fisiológica que indica que esas “mariposas” en el estómago y demás síntomas propios de los enamorados tienen su origen en un órgano frío y poco romántico: el hipotálamo. El hipotálamo, localizado en la base del cerebro, es un pequeño órgano del tamaño de un garbanzo que, por muy insignificante que pudiera parecer, es responsable de importantes funciones y conductas del ser humano. Los síntomas del amor Aunque todavía existe un gran misterio acerca del amor, la ciencia ha podido explicar, al menos, algunas de las causas de los síntomas más comunes de los enamorados. Según explican los especialistas, ciertas hormonas, como la adrenalina, provocan una serie de reacciones que permiten a las personas estar más atentas y preparadas para una situación de alerta, en este caso, para el encuentro con la persona amada. Así, las reacciones más típicas de los enamorados tienen una explicación fisiológica. Son diversas hormonas las que causan los fuertes latidos del corazón, el rubor en las mejillas, la sudoración, el temblor en las piernas, la dilatación de las pupilas, la respiración acelerada y la clásica sensación de tener mariposas revoloteando en el estómago. Nada más que felicidad Hay otras sustancias, conocidas como endorfinas, que se liberan en el cerebro y actúan como analgesia, es decir, disminuyen el dolor y, a su vez, generan un estado de placidez y tranquilidad. El enamoramiento es pues, parte de un conjunto de emociones que generan una serie de reacciones fisiológicas en el cuerpo, aunque para los flechados, tal vez es más conveniente seguir el consejo del poeta y escritor francés Marcel Proust: “Lo mejor es no intentar comprender el amor, cuyo carácter inexorable e inesperado parece regido más bien por leyes mágicas que por leyes racionales”. (Fuente: El Mercurio, Santiago, 3 de enero de 2008)
  • 2. Página 2 1. ¿Cuál es el propósito del autor de este texto 1? A. Informar sobre los síntomas de las personas que se sienten enamoradas. B. Explicar el origen fisiológico de las reacciones de las personas enamoradas. C. Corregir a los poetas y filósofos sobre el lugar dónde se encuentra el amor. D. Demostrar que el amor se rige por leyes mágicas más que por leyes racionales. 2. Según el texto 1, ¿a qué se deben los síntomas y efectos de los enamorados? A. A las endorfinas que se liberan en el cerebro. B. A una hormona que actúa como analgesia. C. A ciertas hormonas que provocan reacciones. D. Al hipotálamo, responsable de la conducta humana. 3. ¿Por qué se dice que el hipotálamo es un órgano poco romántico? A. Porque es demasiado pequeño y se parece a un simple garbanzo. B. Porque está localizado en la base de cerebro y no en al centro. C. Porque al enamorarse no se siente físicamente como el corazón. D. Porque según los poetas no tiene ninguna relación con el amor. 4. Si quisieras poner al texto un título más informativo que oriente al lector sobre lo que va a leer, ¿qué título le pondrías? A. Los poetas y científicos y sus opiniones sobre el amor. B. Las razones de la ciencia sobre lo que siente el corazón. C. El hipotálamo un órgano frío y poco romántico. D. Las causas de las reacciones típicas de los enamorados. 5. Lee la palabra subrayada en algunos párrafos del texto 1 y responde ¿qué significa dar una explicación fisiológica? A. Expresar a otro las causas y consecuencias de los sentimientos de los seres humanos. B. Referirse a factores físicos y químicos que causan algunas reacciones de las personas. C. Demostrar cómo estar atentos y preparados para una situación de alerta con el ser amado. D. Decir cómo las hormonas alteran los órganos de las personas que se sienten felices. 6. Según el texto 1, ¿cuál de estas afirmaciones es falsa? A. El hipotálamo es el responsable de ciertas conductas. B. El hipotálamo está localizado en la base del cerebro. C. La ciencia no ha podido explicar las causas fisiológicas. D. Marcel Proust es un poeta y escritor francés.
  • 3. Página 3 II. Lee el siguiente texto y responde las preguntas: TEXTO 2 Eco y Narciso Narciso, hijo del río Cefiso y de la ninfa Liríope era un joven muy hermoso que despreciaba a cualquier persona que manifestaba su amor hacia él. Un día, salió a cazar en compañía de sus amigos y de la ninfa Eco. Esta ninfa, había traicionado a la diosa Hera (por sus conductas con Júpiter y Juno), quien la condenó a pronunciar solo las últimas sílabas de lo que quería decir. Apenas Eco vio a Narciso, se enamoró perdidamente de él y comenzó a seguirlo en silencio. De pronto, Narciso advirtió que se había perdido y comenzó a gritar para saber dónde estaban sus acompañantes: –“¿Hay alguien aquí?– preguntó el muchacho. Eco se puso contenta y repitió: -¡Aquí!, ¡Aquí!- ya que solo podía pronunciar la última parte de lo que quería decir. Narciso se maravilló al oír aquella voz tan dulce y volvió a gritar: -“¿Quién eres?” –“…eres, eres” “¿Por qué huyes?” –“…huyes, huyes”- contestó. Como Eco se encontraba oculta entre los árboles, Narciso fue incapaz de verla, y desesperadamente gritó: -¡Ven!-. Eco, entusiasmada, después de repetir: -¡Ven!, ¡Ven!-, salió de su escondite y corriendo con los brazos abiertos se dirigió a su gran amor, Narciso. Cuando por fin se encontraron, Eco abrazó apasionadamente a Narciso, pero él se desilusionó al verla y la menospreció diciéndole que no la amaba. Eco, destrozada, deseó que cuando él se enamorara se desesperara tanto como ella lo estaba y la diosa de la Venganza, Némesis, oyó a Eco y la ayudó. Un día Narciso se asomó a una fuente y vio su reflejo en el agua. Cupido mandado por la diosa, le clavó una flecha e hizo que Narciso se enamorara de su propio reflejo, desesperándose porque no podía amarse a sí mismo. Incapaz de dirigir sus ojos a otra parte se le fueron los segundos, los minutos y las horas; hasta que por fin terminó arrojándose en las aguas de la fuente. Se cuenta que en el sitio donde Narciso cayó, creció una flor, que hizo honor a su nombre y a su memoria. Se dice que después de lo que le ocurrió a Narciso, Eco totalmente afligida se alejó, y buscó una cueva en la cual ocultarse. Y ahí permaneció, hasta que el tiempo la consumió, y solo quedó su voz. Las náyades, sus hermanas la llamaban llorando y Eco les respondía, pero nunca encontraron su cuerpo. Por eso es que a Eco se la escucha repitiendo las últimas palabras de los humanos por todo el mundo. (Adaptación basada en una versión romana del texto “Las Metamorfosis” de Ovidio, Julio 2011) 7. ¿Quién le causó a Narciso el castigo de nunca poder enamorarse? A. La diosa Hera. B. La ninfa Eco. C. La diosa Némesis. D. La ninfa Líriope.
  • 4. Página 4 8. ¿Para qué Narciso comenzó a gritar y hacer preguntas? A. Saber de dónde venía una hermosa voz. B. Recibir respuesta de porqué huía. C. Lograr ver a quien le hablaba. D. Saber dónde estaban sus amigos. 9. ¿Cuál es el tema principal del tercer párrafo? A. Narciso se enamoró de su propio reflejo en el agua de la fuente y murió. B. En la fuente creció una flor que le hace honor a su memoria y a su nombre. C. Eco, deseó que cuando él se enamorara se desesperara igual como ella. D. Eco se ocultó entremedio de los árboles, él no podía verla y desesperado gritó. 10. ¿Cuál de estas afirmaciones es falsa? A. Eco fue castigada por una diosa llamada Hera. B. Narciso era hijo de un río y de una ninfa. C. Oculta en las montañas resuena la voz de Eco. D. La diosa Némesis le clavó una flecha a Narciso. 11. ¿Cuál fue el momento de mayor alegría de Eco? A. Cuando Narciso la escuchó y se maravilló de su hermosa voz. B. Cuándo Narciso le hacía muchas preguntas y se desesperó por verla. C. Mientras estaba escondida y le respondía a todas sus preguntas. D. Cuando con sus brazos abiertos corrió desde el escondite y lo abrazó.
  • 5. Página 5 SOLUCIONARIO TEXTO 1 Te amo con todo mi hipotálamo Un pequeño órgano ubicado en la base del cerebro es el responsable de las reacciones que tienen las personas enamoradas. Muchos poetas y filósofos han elegido al corazón como origen de todas las emociones humanas, entre las que, por supuesto, se encuentra el amor. Sin embargo, existe una explicación fisiológica que indica que esas “mariposas” en el estómago y demás síntomas propios de los enamorados tienen su origen en un órgano frío y poco romántico: el hipotálamo. El hipotálamo, localizado en la base del cerebro, es un pequeño órgano del tamaño de un garbanzo que, por muy insignificante que pudiera parecer, es responsable de importantes funciones y conductas del ser humano. Los síntomas del amor Aunque todavía existe un gran misterio acerca del amor, la ciencia ha podido explicar, al menos, algunas de las causas de los síntomas más comunes de los enamorados. Según explican los especialistas, ciertas hormonas, como la adrenalina, provocan una serie de reacciones que permiten a las personas estar más atentas y preparadas para una situación de alerta, en este caso, para el encuentro con la persona amada. Así, las reacciones más típicas de los enamorados tienen una explicación fisiológica. Son diversas hormonas las que causan los fuertes latidos del corazón, el rubor en las mejillas, la sudoración, el temblor en las piernas, la dilatación de las pupilas, la respiración acelerada y la clásica sensación de tener mariposas revoloteando en el estómago. Nada más que felicidad Hay otras sustancias, conocidas como endorfinas, que se liberan en el cerebro y actúan como analgesia, es decir, disminuyen el dolor y, a su vez, generan un estado de placidez y tranquilidad. El enamoramiento es pues, parte de un conjunto de emociones que generan una serie de reacciones fisiológicas en el cuerpo, aunque para los flechados, tal vez es más conveniente seguir el consejo del poeta y escritor francés Marcel Proust: “Lo mejor es no intentar comprender el amor, cuyo carácter inexorable e inesperado parece regido más bien por leyes mágicas que por leyes racionales”. (Fuente: El Mercurio, Santiago, 3 de enero de 2008) 1. ¿Cuál es el propósito del autor del texto1 ? A. Informar sobre los síntomas de las personas que se sienten enamoradas. B. Explicar el origen fisiológico de las reacciones de las personas enamoradas. C. Corregir a los poetas y filósofos sobre el lugar dónde se encuentra el amor. D. Demostrar que el amor se rige por leyes mágicas más que por leyes racionales. Está explícito en la bajada del texto.
  • 6. Página 6 2. Según el texto 1, ¿a qué se deben los síntomas y efectos de los enamorados? A. A las endorfinas que se liberan en el cerebro. B. A una hormona que actúa como analgesia. C. A ciertas hormonas que provocan reacciones. D. Al hipotálamo, responsable de la conducta humana. Está explícito en el texto y destacado en amarillo. 3. ¿Por qué se dice que el hipotálamo es un órgano poco romántico? A. Porque es demasiado pequeño y se parece a un simple garbanzo. B. Porque está localizado en la base de cerebro y no en al centro. C. Porque al enamorarse no se siente físicamente como el corazón. D. Porque según los poetas no tiene ninguna relación con el amor. Se deduce de la información destacada en celeste, primer párrafo. 4. Si quisieras poner al texto un título más informativo que oriente al lector sobre lo que va a leer, ¿qué título le pondrías? A. Los poetas y científicos y sus opiniones sobre el amor. B. Las razones de la ciencia sobre lo que siente el corazón. C. El hipotálamo un órgano frío y poco romántico. D. Las causas de las reacciones típicas de los enamorados. Pues retoma las ideas principales del texto. 5. Lee la palabra subrayada en algunos párrafos del texto y responde ¿qué significa dar una explicación fisiológica? A. Expresar a otro las causas y consecuencias de los sentimientos de los seres humanos. B. Referirse a factores físicos y químicos que causan algunas reacciones de las personas. C. Demostrar cómo estar atentos y preparados para una situación de alerta con el ser amado. D. Decir cómo las hormonas alteran los órganos de las personas que se sienten felices. Pues se infiere que habla de la Ciencia que tiene por objeto el estudio de las funciones de los seres orgánicos. 6. Según el texto, ¿cuál de estas afirmaciones es falsa? A. El hipotálamo es el responsable de ciertas conductas. B. El hipotálamo está localizado en la base del cerebro. C. La ciencia no ha podido explicar las causas fisiológicas. D. Marcel Proust es un poeta y escritor francés. Pues no se menciona en ninguno de los párrafos ni explícita ni implicítamente.
  • 7. Página 7 II. Lee el siguiente texto y responde las preguntas: TEXTO 2 Eco y Narciso Narciso, hijo del río Cefiso y de la ninfa Liríope era un joven muy hermoso que despreciaba a cualquier persona que manifestaba su amor hacia él. Un día, salió a cazar en compañía de sus amigos y de la ninfa Eco. Esta ninfa, había traicionado a la diosa Hera (por sus conductas con Júpiter y Juno), quien la condenó a pronunciar solo las últimas sílabas de lo que quería decir. Apenas Eco vio a Narciso, se enamoró perdidamente de él y comenzó a seguirlo en silencio. De pronto, Narciso advirtió que se había perdido y comenzó a gritar para saber dónde estaban sus acompañantes: –“¿Hay alguien aquí?– preguntó el muchacho. Eco se puso contenta y repitió: -¡Aquí!, ¡Aquí!- ya que solo podía pronunciar la última parte de lo que quería decir. Narciso se maravilló al oír aquella voz tan dulce y volvió a gritar: -“¿Quién eres?” –“…eres, eres” “¿Por qué huyes?” –“…huyes, huyes”- contestó. Como Eco se encontraba oculta entre los árboles, Narciso fue incapaz de verla, y desesperadamente gritó: -¡Ven!-. Eco, entusiasmada, después de repetir: -¡Ven!, ¡Ven!-, salió de su escondite y corriendo con los brazos abiertos se dirigió a su gran amor, Narciso. Cuando por fin se encontraron, Eco abrazó apasionadamente a Narciso, pero él se desilusionó al verla y la menospreció diciéndole que no la amaba. Eco, destrozada, deseó que cuando él se enamorara se desesperara tanto como ella lo estaba y la diosa de la Venganza, Némesis, oyó a Eco y la ayudó. Un día Narciso se asomó a una fuente y vio su reflejo en el agua. Cupido mandado por la diosa, le clavó una flecha e hizo que Narciso se enamorara de su propio reflejo, desesperándose porque no podía amarse a sí mismo. Incapaz de dirigir sus ojos a otra parte se le fueron los segundos, los minutos y las horas; hasta que por fin terminó arrojándose en las aguas de la fuente. Se cuenta que en el sitio donde Narciso cayó, creció una flor, que hizo honor a su nombre y a su memoria. Se dice que después de lo que le ocurrió a Narciso, Eco totalmente afligida se alejó, y buscó una cueva en la cual ocultarse. Y ahí permaneció, hasta que el tiempo la consumió, y solo quedó su voz. Las náyades, sus hermanas la llamaban llorando y Eco les respondía, pero nunca encontraron su cuerpo. Por eso es que a Eco se la escucha repitiendo las últimas palabras de los humanos por todo el mundo. (Adaptación basada en una versión romana del texto “Las Metamorfosis” de Ovidio, Julio 2011) 7. ¿Quién le causó a Narciso el castigo de nunca poder enamorarse? A. La diosa Hera. B. La ninfa Eco. C. La diosa Némesis. D. La ninfa Líriope. Está explícito en el texto, destacado en celeste.
  • 8. Página 8 8. ¿Para qué Narciso comenzó a gritar y hacer preguntas? A. Saber de dónde venía una hermosa voz. B. Recibir respuesta de porqué huía. C. Lograr ver a quien le hablaba. D. Saber dónde estaban sus amigos. Está explícito en el texto, destacado en amarillo. 9. ¿Cuál es el tema principal del tercer párrafo? A. Narciso se enamoró de su propio reflejo en el agua de la fuente y murió. B. En la fuente creció una flor que le hace honor a su memoria y a su nombre. C. Eco, deseó que cuando él se enamorara se desesperara igual como ella. D. Eco se ocultó entremedio de los árboles, él no podía verla y desesperado gritó. Está explícito en el texto, destacado en verde. 10. ¿Cuál de estas afirmaciones es falsa? A. Eco fue castigada por una diosa llamada Hera. B. Narciso era hijo de un río y de una ninfa. C. Oculta en las montañas resuena la voz de Eco. D. La diosa Némesis le clavó una flecha a Narciso. Pues fue Cupido quien le clavó la flecha. 11. ¿Cuál fue el momento de mayor alegría de Eco? A. Cuando Narciso la escuchó y se maravilló de su hermosa voz. B. Cuándo Narciso le hacía muchas preguntas y se desesperó por verla. C. Mientras estaba escondida y le respondía a todas sus preguntas. D. Cuando con sus brazos abiertos corrió desde el escondite y lo abrazó. Está explícito en el texto, destacado en plomo.