SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 3
Los peruanos tenemos un tesoro maravilloso:
¡Nuestros bosques! Son considerados por los
científicos del mundo como la esperanza del
planeta.
El reto que tenemos es salvar nuestros bosques
de los peligros que lo amenazan.
El primer problema es la tala de los bosques
para obtener madera. Esto ocasiona que muchos
animales mueran o tengan que salir en busca de
otros lugares para vivir.
Una solución para evitar este problema es
realizar campañas de arborización. Todos
estaríamos obligados a sembrar y cuidar al menos un árbol.
Otra solución es ejercer control sobre las empresas productoras de madera. Controlar
que por cada árbol derribado siembren dos. De esta manera, no se perderían nuestros
bosques.
El segundo problema que afecta a los bosque en el Perú son los grandes incendios. La
plantas desaparecen, las tierras se convierten en desiertos, y los animales mueren o
huyen a otras tierras.
Este grave problema exige soluciones urgentes. Una buena solución es hacer que todos
conozcan y respeten las reglas para prevenir incendios. Si nadie enciende hogueras en el
monte, ni arroja colillas de cigarro o desperdicios, muchos incendios pueden ser evitados.
Otra solución es disponer de medios adecuados para detectar el fuego. Cuanto antes se
detecte un incendio, menores serán los daños que cause.
Un árbol tarda muchos años en crecer. Todo lo que se haga por cuidarlo es muy
importante.
Responde
1. ¿De qué trata el texto leído?
.......................................................................................................................................
2. Completa las siguientes oraciones con la palabra que corresponde:
 Talar es a cortar como sembrar es a...................................
 Naranja es a naranjo como ciruela es a..............................
 Apagar es a encender como encontrar es a.........................
 Rama es árbol como aleta es a............................................
NUESTROS BOSQUES
pez
plantar
ciruelo
perder
PLAN LECTOR
4º SECUNDARIA
PROF. NATALY
GONZALES
3. Completa los siguientes mapas conceptuales con la información de la lectura.
PRIMER PROBLEMA
Solución Nro. 1 Solución Nro. 2
es
SEGUNDO PROBLEMA
Solución Nro. 1 Solución Nro. 2
es
Escribe S si el enunciado es una solución y P si es un problema
1. Levantarse muy tarde. ( ) 3. Comer demasiadas golosinas. ( )
2. Recoger los papeles del piso. ( ) 4. Ver mucha televisión. ( )
¡Acertijo!
Ve un ternero un letrero que dice: “No pase, puente viejo”. ¿Pasa o no pasa?
.......................................................................................................................................

Más contenido relacionado

Similar a Nuestros-Bosques-en-Peligro-para-Tercer-Grado-de-Primaria.doc

Por un planeta sostenible
Por un planeta sosteniblePor un planeta sostenible
Por un planeta sostenible
lurdes
 
Tecnología e informática
Tecnología e informáticaTecnología e informática
Tecnología e informática
Nicojefry
 
Tecnología e informática
Tecnología e informáticaTecnología e informática
Tecnología e informática
Nicojefry
 
Anteproyecto biologia
Anteproyecto biologiaAnteproyecto biologia
Anteproyecto biologia
dasilva10
 
Corrección de anteproyecto de biologia
Corrección de anteproyecto de biologiaCorrección de anteproyecto de biologia
Corrección de anteproyecto de biologia
Pastu12
 

Similar a Nuestros-Bosques-en-Peligro-para-Tercer-Grado-de-Primaria.doc (20)

Por un planeta sostenible
Por un planeta sosteniblePor un planeta sostenible
Por un planeta sostenible
 
Incendios Forestales Diapositivas
Incendios Forestales DiapositivasIncendios Forestales Diapositivas
Incendios Forestales Diapositivas
 
Organizacion del aprendizaje
Organizacion del aprendizajeOrganizacion del aprendizaje
Organizacion del aprendizaje
 
Deforestación by:JoseV
Deforestación by:JoseVDeforestación by:JoseV
Deforestación by:JoseV
 
UICN y su lista roja.pdf
UICN y su lista roja.pdfUICN y su lista roja.pdf
UICN y su lista roja.pdf
 
La madera
La maderaLa madera
La madera
 
Madera once
Madera onceMadera once
Madera once
 
Tecnología e informática
Tecnología e informáticaTecnología e informática
Tecnología e informática
 
Tecnología e informática
Tecnología e informáticaTecnología e informática
Tecnología e informática
 
Biodiversidad Lo que el viento el agua y el mal manejo de llevo
Biodiversidad  Lo que el viento el agua y el mal manejo de llevoBiodiversidad  Lo que el viento el agua y el mal manejo de llevo
Biodiversidad Lo que el viento el agua y el mal manejo de llevo
 
3ro sec. semana 1
3ro sec. semana 13ro sec. semana 1
3ro sec. semana 1
 
3ro sec. semana 3
3ro sec. semana 33ro sec. semana 3
3ro sec. semana 3
 
Texto pararelo dasonomia
Texto pararelo dasonomiaTexto pararelo dasonomia
Texto pararelo dasonomia
 
Prueba de diagnóstico de técnicas de estudio 1 ESO LENGUA
Prueba de diagnóstico de técnicas de estudio 1 ESO LENGUAPrueba de diagnóstico de técnicas de estudio 1 ESO LENGUA
Prueba de diagnóstico de técnicas de estudio 1 ESO LENGUA
 
Cuidado de la fauna & flora de la CEP
Cuidado de la fauna & flora de la CEPCuidado de la fauna & flora de la CEP
Cuidado de la fauna & flora de la CEP
 
Anteproyecto biologia
Anteproyecto biologiaAnteproyecto biologia
Anteproyecto biologia
 
Corrección de anteproyecto de biologia
Corrección de anteproyecto de biologiaCorrección de anteproyecto de biologia
Corrección de anteproyecto de biologia
 
Intb2 (grcm)
Intb2 (grcm)Intb2 (grcm)
Intb2 (grcm)
 
Calentamiento global
Calentamiento globalCalentamiento global
Calentamiento global
 
Treefor life
Treefor lifeTreefor life
Treefor life
 

Último

Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdfBitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdfLas Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 

Último (20)

Estudios Sociales libro 8vo grado Básico
Estudios Sociales libro 8vo grado BásicoEstudios Sociales libro 8vo grado Básico
Estudios Sociales libro 8vo grado Básico
 
Power Point : Motivados por la esperanza
Power Point : Motivados por la esperanzaPower Point : Motivados por la esperanza
Power Point : Motivados por la esperanza
 
Salud mental y bullying en adolescentes.
Salud mental y bullying en adolescentes.Salud mental y bullying en adolescentes.
Salud mental y bullying en adolescentes.
 
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx
¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx
¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx
 
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfREGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
 
4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
 
EFEMERIDES DEL MES DE MAYO PERIODICO MURAL.pdf
EFEMERIDES DEL MES DE MAYO PERIODICO MURAL.pdfEFEMERIDES DEL MES DE MAYO PERIODICO MURAL.pdf
EFEMERIDES DEL MES DE MAYO PERIODICO MURAL.pdf
 
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVOSESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
 
Motivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
Motivados por la esperanza. Esperanza en JesúsMotivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
Motivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertitzacióRealitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
 
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
 
Tema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOciales
Tema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOcialesTema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOciales
Tema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOciales
 
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanenteDiapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
 
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanzaLecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
 
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdfBitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
 
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuaniSíndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
 
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdfEn un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
 
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdfLas Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
 

Nuestros-Bosques-en-Peligro-para-Tercer-Grado-de-Primaria.doc

  • 1. Los peruanos tenemos un tesoro maravilloso: ¡Nuestros bosques! Son considerados por los científicos del mundo como la esperanza del planeta. El reto que tenemos es salvar nuestros bosques de los peligros que lo amenazan. El primer problema es la tala de los bosques para obtener madera. Esto ocasiona que muchos animales mueran o tengan que salir en busca de otros lugares para vivir. Una solución para evitar este problema es realizar campañas de arborización. Todos estaríamos obligados a sembrar y cuidar al menos un árbol. Otra solución es ejercer control sobre las empresas productoras de madera. Controlar que por cada árbol derribado siembren dos. De esta manera, no se perderían nuestros bosques. El segundo problema que afecta a los bosque en el Perú son los grandes incendios. La plantas desaparecen, las tierras se convierten en desiertos, y los animales mueren o huyen a otras tierras. Este grave problema exige soluciones urgentes. Una buena solución es hacer que todos conozcan y respeten las reglas para prevenir incendios. Si nadie enciende hogueras en el monte, ni arroja colillas de cigarro o desperdicios, muchos incendios pueden ser evitados. Otra solución es disponer de medios adecuados para detectar el fuego. Cuanto antes se detecte un incendio, menores serán los daños que cause. Un árbol tarda muchos años en crecer. Todo lo que se haga por cuidarlo es muy importante. Responde 1. ¿De qué trata el texto leído? ....................................................................................................................................... 2. Completa las siguientes oraciones con la palabra que corresponde:  Talar es a cortar como sembrar es a...................................  Naranja es a naranjo como ciruela es a..............................  Apagar es a encender como encontrar es a.........................  Rama es árbol como aleta es a............................................ NUESTROS BOSQUES pez plantar ciruelo perder PLAN LECTOR 4º SECUNDARIA PROF. NATALY GONZALES
  • 2. 3. Completa los siguientes mapas conceptuales con la información de la lectura. PRIMER PROBLEMA Solución Nro. 1 Solución Nro. 2 es SEGUNDO PROBLEMA Solución Nro. 1 Solución Nro. 2 es
  • 3. Escribe S si el enunciado es una solución y P si es un problema 1. Levantarse muy tarde. ( ) 3. Comer demasiadas golosinas. ( ) 2. Recoger los papeles del piso. ( ) 4. Ver mucha televisión. ( ) ¡Acertijo! Ve un ternero un letrero que dice: “No pase, puente viejo”. ¿Pasa o no pasa? .......................................................................................................................................