El documento proporciona información sobre la deforestación y degradación de los bosques en Perú. Perú tiene grandes extensiones de bosques amazónicos y es uno de los países con mayor biodiversidad. Sin embargo, la deforestación amenaza la conservación de los bosques. Más de la mitad del territorio de Perú está cubierto por bosques, principalmente amazónicos, pero muchos peruanos no son conscientes de la importancia de protegerlos. Se necesitan mayores esfuerzos para crear conciencia sobre la conservación de los bosques en todo el país.

1. SEMANA 3:Deforestacióny degradación: las amenazas
para la conservación de los bosques en el Perú
Estudiante:…………………………………………………….. Año y Sección: …..
ACTIVIDAD 1: Leemos e identificamos información principal y
complementaria del texto (día 1)
I. Responde a las siguientes preguntas ANTES DE LA LECTURA
¿Has escuchado alguna vez frases como “los árboles son los pulmones del planeta?
¿Qué significa?
……………………………………………………………………………………….……………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………….………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………..
¿Hay lugares sin árboles? ¿Qué sucedería si en el lugar donde vives no quedara
ningún árbol?
……………………………………………………………………………………….……………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………….………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………..

2. II. Lee el siguiente texto y desarrolla las siguientes actividades
DURANTE DE LA LECTURA
TEXTO: Deforestaciónydegradación:lasamenazaspara
laconservacióndelosbosquesenelPerú
Perú es una potencia mundial en términos de cobertura de bosques. Es
el segundo país latinoamericano en extensión de bosques amazónicos,
el cuarto a escala mundial en bosques tropicales (superado por Brasil,
Congo e Indonesia), y el sexto en bosques primarios (si se consideran
todos los tipos de bosques). A pesar de ello, gran parte de la población
peruana, habitantes de los Andes poco boscosos y de una costa
mayormente desértica, no parece haber interiorizado esta realidad en su
visión del país y sus ecosistemas.
En cuanto a la Amazonía, esta posee superficies importantes del llano
amazónico compartidas con Brasil, y porciones de selva alta y yungas
fluviales que, junto con las de Bolivia, Ecuador, Colombia y Venezuela,
constituyen la región andino-amazónica, una de las de mayor
biodiversidad del planeta. Esta región (también conocida como Amazonía
andina) cumple un papel fundamental en el ciclo del agua, pues
constituye la cuenca alta en la cual se inicia la ruta del agua que transitará
por el Amazonas hasta el océano Atlántico desde su punto más lejano en
el río Mismi, en Arequipa.
Los bosques en el Perú constituyen el ecosistema de mayor superficie,
con 73 280 424 hectáreas, que representan el 57,3 % del territorio
nacional. Se clasifican de manera general en bosques húmedos
amazónicos (cubren el 53,9 % del país y significa el 94,1 % del total de
bosques), bosques secos de la costa (3,2 % del país y el 5,6 % de los
bosques), y bosques húmedos relictos andinos (0,2 % del país y 0,3 %
de los bosques).
- Subraya o resalta las ideas importantes de cada párrafo
- Encierra o colorea alguna información complementaria
- Haz algunas anotaciones, cual resumen, al costado de cada párrafo

3. III. Lee y responde las preguntas DESPUÉS DE LA LECTURA
a. ¿Cuál esla ideacentral o la informaciónrelevante que presentael texto?
………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………
b. ¿Cuál esla informacióncomplementaria?
………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………
c. En el textose afirmaque losbosquesenel Perúforman57,3 % del territorio,siendoello
más de la mitaddel territoriototal.Siendoasí,lasperuanasy losperuanosdeberíamosser
conscientesde lanecesidadylaurgenciadel cuidadode estos.¿Porqué considerastúque
esono estásucediendo?,¿qué tendríaque pasarpara que todasy todos losperuanos,sin
importardónde viven,contribuyanenel cuidadode losbosques?¿De qué manera
considerasque esaindiferenciate afectaa ti?
………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………
d. ¿Qué tipode bosque o bosqueshayenlaregióndonde vivesocerca a ella?,¿qué tipode
vegetaciónyanimalesvivenahí?,¿hayalgunaespecie que estéenpeligrode extinción?,
¿existe algunainiciativaque promuevalaconservaciónorecuperaciónde losbosques?
………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………

4. ACTIVIDAD 2: Clasificamos y sintetizamos la información obtenida en
diversas fuentes escritas (día 2)
1. Ubica en el mapa del Perú los principales bosques o reservas naturales
que existen en nuestro país en cada una de las regiones

5. 2. Luego de observar el gráfico «Grandes tipos de bosques en el Perú», ubicado en el
texto 2 del Ministerio de Ambiente, buscainformación sobre los bosques o reservas
naturales que existen actualmente en el Perú. Escoge solamente uno y averigua
cuántas especies de plantas, aves, mamíferos y reptiles alberga hoy en día.
En la siguiente tabla puedes registrar la información obtenida luego de realizar tu
investigación.
Nombre del bosque o
reserva.
Ubicación geográfica
Extensión en m2 o ha
Especie
Descripción (cantidad, características, hábitat, etc.)
Plantas
Aves
Mamíferos
Reptiles
Peces
Otros

6. 3. A partir de la investigación realizada, comparte tus hallazgos con tus amistades y
familiares con quienes tienes contacto en estos días. ¡Sorpréndelos! Envía un email a
uno de ellos compartiendo tus hallazgos. Utiliza el formato siguiente: