INFORMATICA

1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA
TURMERO – ARAGUA
INTEGRANTE:
Kelly Rodriguez C.I: 22.795-725
Turmero, Marzo del 2015

2. FRUSTRACIONES EUGÉNICAS Y
PATOGÉNICAS DURANTE EL SEGUNDO
PERIODO DEL DESARROLLO
(1 año y medio – 4 años)
Libertad para elegir
Autonomía
-Experiencia de frustraciones
mínimas
-Internalizar las normas sociales

3. Frustraciones Eugénicas
Indican que ya no puede
seguir siendo el bebé
dependiente que era
antes
Permiten principiar a hacer
suyas las normas y reglas a
través de sentimientos de duda
y vergüenza
AUTOESTIMA

4. Seriamente frustrado
ActitudHostil, oposicionista, agresiva.
Consecuencia
s
Urgencias neuróticas para intentar
satisfacer retrayéndose y aislándose;
Autosuficiencia, perfección,
invulnerabilidad…
PERSONA COMPULSIVA

5. La conducta compulsiva puede considerarse como un estilo de vida,
similar a la “conformidad automática” descrita por Fromm (1941)
Las necesidades de estima y
autoestima del niño son frustradas
gravemente, aparecen en él
sentimientos de hostilidad y angustia
El sujeto experimenta
nuevamente una
autodevaluacion, lo que
Yalom (1975) ha
llamado “Espiral
desadaptativa”
Posición de Yo mal tu bien,
y viceversa

6. Según la APA (1980)
Personalidad evitante que se
caracteriza por:
• hipersensibilidad al rechazo
• resistencia a relacionarse con
otras personas
• retraimiento social
• deseo de afecto y aprobación
• baja autoestima
Personalidad esquizoide que se
caracteriza por:
•retraimiento persistente
Trastorno Paroide padecen:
• desconfianza muy marcada e
injustificada
• Hipersensibilidad a cualquier
ofensa
• Afecto muy limitado

7. FRUSTRACIONES EUGÉNICAS Y
PATOGÉNICAS DURANTE EL III PERIODO
DEL DESARROLLO
(3 o 4 años – 5 o 6 años)
EUGÉNICAS
Permiten al niño aportar
elementos para un sano
desarrollo sobretodo
adelantos fundamentales
para el proceso de
maduración
PATOGÉNICAS
Generan una limitación,
atrasa e impide el
normal y sano
desarrollo. Obstaculiza
las capacidades del
individuo en las esferas
del funcionamiento

8. FRUSTRACIONES EUGÉNICAS Y PATOGÉNICAS
DURANTE EL III PERIODO DEL DESARROLLO
(3 o 4 años – 5 o 6 años)
En este período aparece la tendencia a destacar
sobre los demás, mostrara cualidades
superiores: “Protesta Masculina”
Adler 1910 : Los varones están situados en
posición más ventajosa que las hembras, Adler
no creía que el éxitos de los masculinos se
debiera a una superioridad innata.

9. FRUSTRACIONES EUGÉNICAS Y PATOGÉNICAS
DURANTE EL III PERIODO DEL DESARROLLO
(3 o 4 años – 5 o 6 años)
Piaget 1969
Manifestaciones del
Egocentrismo
Confusión del
pensamiento propio con
el de los demás
Tendencia a centrarse en
el punto de vista propio

10. FRUSTRACIONES EUGÉNICAS Y PATOGÉNICAS
DURANTE EL III PERIODO DEL DESARROLLO
(3 o 4 años – 5 o 6 años)
Temor a la Castración
Estructura que irrumpe en la edad
temprana y se relaciona con el
complejo de Edipo

11. Trastorno Histriónico de la
Personalidad
Se caracteriza por:
Conducta reactiva, expresión
exagerada de las emociones,
temor a la indiferencia de
quienes le rodean
Hemos visto cómo se establece el trastorno histriónico
de la personalidad durante el III periodo de vida.
Puede estar relacionado con fuertes sentimientos de
hostilidad e inadecuación.

12. Trastorno Narcisista de la
Personalidad
Se caracteriza por:
Un sentimiento de grandiosidad
e importancia personal, el
individuo narcisista se siente
verdaderamente “único”
Hemos visto cómo se establece el trastorno narcisista
de la personalidad durante el III periodo de vida.
Sin embargo, es indispensable reconocer, como
kernberg (1975), que este padecimiento tiene su
origen mas remoto en el I periodo.

13. Trastorno Antisocial de la
Personalidad
Según la APA ( 1980), los primeros síntomas de este
padecimiento aparecen antes de los quince años de
edad en forma de:
* Frecuentes faltas injustificadas a la escuela
* Expulsión de esta
* Delincuencia
* Huir de casa
* Mentiras persistentes
* Conductas sexuales demasiado precoces o
casuales
* Ingestión de alcohol o drogas
* Robos persistentes
* Vandalismo
* Rendimiento académico muy por debajo de
lo que podrían lograr
* Violaciones continuas a las reglas del hogar
y escuela
* Pleitos.

14. BIBLIOGRAFIA
 DSM IV.
 CIE-10
 Google.com

15. ¡GRACIAS
POR SU
ATENCION!